18.《富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计
教学目标：
1．认识“饶”等11个生字。会写“富”等12个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
4．摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累。
语文要素：借助关键语句理解一段话的意思。
教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
教学方法：引导点拨法
教学过程：
一、导入
1、在我国的南海，有一片岛屿像朵朵莲花，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。齐读课题。
2、这是我国的地图。西沙群岛在哪？从图上可以看出，西沙群岛是南海上的一群岛屿，位于我国南部边境，地理位置非常重要。让我们走进课文，去看看西沙群岛那里的美景。
二、认读生字，整体感知课文。
1、老师先来检查一下本课的生字掌握情况。谁来领读？出示生字，读准字音。
2、出示句子填空，选词填空。
三、学习课文
（一）理清思路
1、请同学们打开课本，自由读一读课文，一边读一边思考：课文是围绕哪一句话来写的？
2、课文就是围绕这句话来写的，这句话是课文的总起句，也叫中心句，请在书上画出这句话，并旁边写上批注——中心句。
3、一起读一读这句话。这句话告诉我们西沙群岛的两个特点。（板书：风景优美物产丰富）4、抓住这两个特点，课文从哪几个方面来介绍西沙群岛的？
（板书：海水、海底、海岛）
是的，课文是从海水、海底、海岛三个方面把中心句写具体的。
（二）品读海水部分
1、让我们聚焦海面看看西沙群岛的海水有什么特点？指生读第2自然段。
（板书：五光十色、瑰丽无比）
2、课文中用了哪个词来形容海水颜色非常多？老师突然想起另外一个词-五颜六色，那为什么课文中不用五颜六色，而用五光十色呢？
3、是的，阳光照在海面上，海水波光粼粼，呈现出各种各样的颜色，所以称它是～五光十色。
4、这里的海水非常美，美得没有哪里的海水能比得上，所以又说他是～瑰丽无比。
5、你看，海水有深蓝的，有淡青的，有浅绿的，有杏黄的，海水为什么会呈现不同的颜色呢？
结合画面了解：海底是山崖，海水浅，颜色浅。海底是峡谷，海水海水深，颜色深。谁能用“因为……所以……”的句式把两句话喝起来说一说。
6、这么多交错着多美啊，谁来读出海水的美？
（三）品读海底部分
1、西沙群岛的海水颜色与众不同，海底又是一个怎样的世界呢？哪几个自然段描写了海底的景象？3、4 快找一找，这两段中介绍了哪些海底物产？圈出来。
2、交流一下，在第三自然段你找到海底都有哪些产物？这些产物都有什么特点？
交流：珊瑚 海参 大龙虾 鱼
（1）珊瑚：作者抓住了珊瑚什么特点来写的？——各种各样。都有什么样的珊瑚？作者用了什么修辞手法？你能试着像作者这样运用比喻修辞手法说一说其中一种吗？原来运用比喻句可以让我们所描写的事物更形象。
（2）海参：作者写得海参有什么特点？
A懒洋洋地蠕动：你怎么理解“蠕动”？看，海参生活在海底，靠肌肉伸缩爬行，速度比蜗牛还慢，所以作者说——懒洋洋的蠕动。
B到处都是：海参是比较昂贵的食品，在西沙群岛多吗？这说明西沙群岛怎么样？——物产丰富。
（3）大龙虾：大龙虾什么样？通过“划过来，划过去”感受他的威武。请你用朗读读出它的威武。
3、西沙群岛的物产十分丰富，最吸引人的莫过于海中的鱼了。
4、谁来读一下课文中是怎么写鱼的？其他同学边听边思考：作者写鱼时又抓住了什么特点？
A从哪里体会到了样子美？说明鱼的种类很多。（好看极了，有的…有的…有的…有的）请圈出“有的”，你发现了什么？是啊，用排比的句式描写了不同种类的鱼具有各自的特点。
B从哪里体会到了数量多？（成群结队，各种各样，多得数不清，一般是水，一半是鱼）
“一半是水，一半是鱼”这句话的意思是：1水和鱼正好各一半2水很多3鱼很多。为什么要这样说呢？这也是一种修辞方法，叫夸张。这样更能突出西沙群岛的鱼多。
（出示图）谁来试着用排比句式说一说这四种鱼？
5、让我们一起来欣赏西沙群岛中的鱼。美吗？让我们试着背下来。（填空读）
（四）自学海岛部分
1、刚才，我们一起欣赏了（五光十色）（瑰丽无比）的海水，畅游了海底世界，知道了海底有（珊瑚）（海参）（大龙虾）和成群结队的（鱼）。作者抓住海水、海底的特点，写得生动具体。
接下来，请同学们到海岛逛一逛、看一看。自学一下第五自然段。学生根据自学提纲，借助插图完成学习。
2、这段话主要写了“海鸟多，鸟蛋多，鸟粪多”，这几个方面的内容都是围绕第一句来说的，第一句就是这段的中心句，请同学们画下来。为了让大家更清楚的了解海岛上的鸟多，课文告诉我们海鸟多——鸟蛋多——鸟粪多，所以说西沙群岛是鸟的天下。
3、小结：这节课我们通过学习西沙群岛的海水、海底、海岛的景象，了解到西沙群岛拥有迷人的风光和丰富的物产，难怪开头说：“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”
（五）学习结尾 升华主题 总结写法
1、齐读第六自然段，作者表达了自己的心愿，希望西沙群岛变得更加美丽、更加富饶。(板书：更加美丽，更加富饶。)
2、观察课文的开头和结尾，你发现了什么？文章的开头和结尾说的是一个意思，就像两个人在互相照应，这是一种常见的写作方法——首尾呼应。（板书）
3、再观察文章的结构，先总述，然后从三个方面分别介绍，最后进行总结，这是什么结构？这样的写法使文章内容更加完整，结构更加紧密，我们可以把这种方法运用到自己的习作中。
四、总结
这篇课文主要从海水、海底、海岛三个方面写出了西沙群岛风景优美，物产丰富。课后同学们可以背诵文中精彩段落，学以致用。
板书设计：
总 风景优美 物产丰富
海水 五光十色 瑰丽无比
富饶的西沙群岛 分 海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼
海岛 鸟的天下
总 更加美丽 更加富饶