6.1 走近老师 课件（25张幻灯片）

(共25张PPT)
第三单元　师长情谊
第六课　师生之间
七年级道德与法治·上册
6.1 走近老师
　第六课　师生之间
走 近 老 师
了解教师职业
韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。
一、了解教师职业：
1、教师是一个古老的职业：
（1）“传道”是指教师言传身教，即教师在传授知识的同时培养学生的人格品质。
（2）“授业”是指教师传授基础知识与基本技能。
（3）“解惑”是指学生通过主动学习提出他们的疑惑，教师要有效地解决学生的困惑。
陶行知，中国近现代教师的代表与楷模。他有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”
人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
走 近 老 师
你知道与老师有关的名人名言都有哪些吗？
教师是人类的灵魂工程师。 ——斯大林
一日为师，终身为父。——关汉卿
捧着一颗心来，不带半根草去。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
教师是太阳底下最光辉的职业。
　　《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
　　第三条　教师承担着为党育人、为国育才，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、提高民族素质的崇高使命。教师应当为人师表，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，忠诚于党和人民的教育事业。
　　
2.现代教师承担教书育人的使命
走近老师——了解教师职业
你知道如何才能成为一名老师吗？
师范院校专业学习
获得教师资格证
教育实习
招聘面试
岗前培训
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业，你还了解哪些？
探究与分享
教师要保证专业技能过硬，研究学法和教法，并将理论和实践有机结合起来。
教师要培养自己良好的职业道德素养，做到爱岗敬业、以身作则，将爱心融入到教育中去。
与学生一
起活动
改作业
心理顾问
管理者、
组织者
备课
上课
老师每天
的工作：
教师的作用：
(1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（1）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
（2）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、教师的职业要求
第
二
目
风格不同的老师
二、风格不同的老师
我们的老师很特别：
麻辣派
老师对我们非常严厉，一点错误就劈头盖脸，我们每次见老师都战战兢兢的。
脱轨派
教师幽默风趣，大家笑声不断，能调动大家兴趣，往往下课后一看笔记，啥也没记下来。
教科书派
讲解内容以教科书为主，知识点准确，但难以激发听课兴趣。
天书派
教师知识水平高，但多用专业术语，晦涩难懂。一节课下来像听天书。
思考：为什么老师会有不同的风格呢？
有的老师语言很幽默、有的老师很严格、有的老师很温柔、有的老师知识渊博……
3、为什么每个老师都有自己不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
课堂笔记
风趣幽默
段子手型
知识渊博
教授型
慈父慈母
情怀型
探究与分享
面对不同风格的老师，我们要如何与他们相处？
4、面对风格不同的老师，我们应该如何做？
（1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
承认老师的差别。
1
3
了解老师教育行为的目的。
发现不同风格老师的优点。
2
方法与技能
主动交往。
4
风格不同的老师
2.现代对教师职业道德的要求
2.如何对待不同风格的老师
1.呈现不同风格的原因
1.教师工作的特点
为什么
怎么做
是什么
了解教师的职业
走 近 老 师
本
课
小
结
1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明（ ）
A.学生热爱老师
B.老师是我们获取知识的唯一来源
C.老师是学生最真挚的朋友
D.老师是人类文明的传承者
D
与题意无关
2. 人民教育家陶行知被誉为中国近代教师的代表和楷模,他有一句至理名言:“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”这说明教师所承担的使命是（ ）
A. 传授学生理论知识
B. 培养学生道德情感
C. 解答学生疑难问题
D. 教书育人
D
不全面
不全面
不全面
3. “我喜欢的老师真实坦诚”“我喜欢的老师见解独到”“我喜欢的老师幽默开朗”，同学们的表达启示我们（　　）
A. 一日为师，终身为父
B. 每个人心中都有好老师的形象
C. 尊师重教是中华民族的传统美德
D. 教师的所有行为对学生都有示范作用
B
与题意无关
与题意无关
4. 我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；道德与法治老师谈起国家大事来，滔滔不绝……造成老师风格不同的原因可能是（ ）
①老师所处的学校环境的差异
②年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
③每位老师解决问题的方法和表达方式不同
④每位老师毕业的学校不同
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C