9 那个星期天 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
同学们，在刚刚学完的《匆匆》中，作者用直抒胸臆的方式表达了自己对时间飞逝的惋惜和感叹，同时，也让我们感受到了时间的可贵；今天，我们便走进这个单元的另一篇精读课文——
“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。针对课题，你有哪些疑问？
那个星期天一定是作者印象特别深刻的。
那个星期天可能发生了比较特别的事。
中国作家、散文家。他与疾病抗争多年，并在病榻上创作了大量优秀作品。自称职业是生病，业余在写作。代表作有《我遥远的清平湾》《我与地坛》《务虚笔记》等，本文是史铁生的长篇小说《务虚笔记》第四章《童年之门》中的一部分。
自由读课文，读准字音，读通句子。
思考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？
试着为课文分层。
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
课文主要写了“我”在那个星期天里等候母亲带“我”出去玩的经历。
（1）
概述“我”在“那个星期天”经历了一场“期盼”。
（2-6）
“我”从满怀期待、兴奋雀跃到焦急、无奈，最终失望、委屈的过程。
（7）
“我”的情绪郁积到顶点以致情感爆发的样子。
本文的行文线索:
“我”的心情
快速浏览课文，在文中圈画出这一天“我”的心情变化相关语句。
试着梳理本文的行文线索。
就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。
我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。
兴奋急切
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……
焦急
我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
焦急惆怅
那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
失望委屈
早晨
上午
下午
黄昏
兴奋、急切
焦急
焦急、惆怅
失望、委屈
默读课文，思考：作者是通过哪些具体、细致的描写表现“我”的心情的？
圈画相关语句，并作简单批注。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
这段文字要表达的主要意思是什么？是怎样把这个意思表达出来的？
将焦急的心情融入具体事例的叙述中。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
语言描写
内心独白
语言和内心独白交织在一起，表现出“我”焦急的心情。
快速浏览课文，找一找文中其他描写“我”内心独白的语句，感受“我”焦急的心情。
我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
迫切
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭,忽然有点儿明白了。
我的心情越来越沮丧
融情于景
①那是个春天的早晨，阳光明媚。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。
③男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
心情不同
对身边景物的
感受也不同
合作探究
《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，它们在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
相同点：
都运用了融情于景的表达方法；都运用了内心独白写出了自己的心声。
不同点
内容上：写了时光匆匆的特点，表达了“我”对时光流逝的感慨
内容上：写了“我”第一次的盼望，然而盼望最终落空，表现了“我”从盼望到失望的内心变化
表达感情的方法：运用一连串的问句，以及排比、比喻、拟人等修辞手法直接表达自己的感情
表达感情的方法：侧重把情感融入所描写的人、事、景物中，通过动作、内心独白、环境描写等，间接表达自己不断变化的情感
文中的母亲很忙碌，买菜、翻箱倒柜、洗衣服，做完一件事情，又接着去做另一件事情。从她发现孩子在哭就马上安慰孩子，并不停道歉，可以看出她内心对自己没有兑现承诺的自责和不安。文中的母亲还是非常爱孩子的，但是迫于生计只能不停地劳作。