12《在天晴了的时候》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
四年级下册 第三单元略读实践课
《在天晴了的时候》
一、回顾方法，初读诗歌
一、读好节奏
二、展开想象
三、体会情感
12 在天晴了的时候
*
1.请同学们自由朗读诗歌，注意读好诗中的押韵字及运用了反复的诗句，读出节奏。
二、朗读汇报，体会特点
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
读起来朗朗上口
富有节奏感
反复
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
读出变化
反复
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
读出变化
让我们一起展开想象，体会诗人的情感吧。
2.再读诗歌，小组交流难理解的词语，运用想象画面的方法试着自己理解词语，并说说从中体会到什么情感。
汇报：我觉得难理解的词语是 ，从这个词中，我想象到了一幅 的画面，从中感受到了 。
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
汇报：我觉得难理解的词语是 ，从这个词中，我想象到了一幅 的画面，从中感受到了 。
“炫耀”
小草自豪地展露着雨后洗去尘埃的翠绿身姿
小草的快乐与自豪
新阳推开了阴霾了
汇报：我觉得难理解的词语是 ，从这个词中，我想象到了一幅 的画面，从中感受到了 。
“阴霾”
雨后的太阳照着大地，云开雾散
太阳出来时的万丈光芒
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
汇报：我觉得难理解的词语是 ，从这个词中，我想象到了一幅 的画面，从中感受到了 。
“闲游”
天上的云朵也在悠闲飘动
诗人轻松、愉快的心情
3.默读诗歌，找出喜欢的句子，运用“找关键词句想象画面”的方法，完成表格。
描写的景物 关键词句 你的感受
描写的景物 关键词句 你的感受
泥路
小白菊
风蝶儿
“给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。”
“不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透。”
“抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。”
用“温柔”一词描绘泥路的柔软，表现了泥路的美好。感受诗人对大自然的喜爱之情。
通过“不再胆怯”“慢慢”“试试”“绽透”，体会小白菊努力绽放的勇气，感受诗人对生命力的赞美之情。
“自在闲游”表现了凤蝶儿的自由与快乐，体现了雨后的美好。感受诗人的悠闲心情。
4.你体会到了诗人怎样的情感？
对大自然的热爱之情
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
再次品读
在天晴了的时候
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
请同学们用上读出节奏，展开想象和体会情感这三种方法继续阅读图书中的《雨景》、《寻梦者》两首诗歌，并完成以下要求：
（1）注意读好诗中的押韵字及运用了反复的诗句，读出节奏。
（2）找出难懂的词句,通过展开想象的方法来理解，感受作者的丰富想象，并体会情感。
汇报：在《雨景》/《寻梦者》中，我觉得难理解的词语是 ，从这个词中，我想象到了 ，从中感受到了 。
三、拓展阅读，迁移方法
雨景 （朱湘）
我心爱的雨景也多着呀；
春夜梦回时窗前的淅沥；
急雨点打上蕉叶的声音；
雾一般拂着人脸的雨丝；
从电光中泼下来的雷雨──
但将雨时的天我最爱了。
它虽然是灰色的却透明；
它蕴着一种无声的期待。
并且从云气中，不知哪里，
飘来了一声清脆的鸟啼。
寻梦者（戴望舒）
梦会开出花来的，
梦会开出娇妍的花来的：
去求无价的珍宝吧。
在青色的大海里，
在青色的大海的底里，
深藏着金色的贝一枚。
你去攀九年的冰山吧，
你去航九年的旱海吧，
然后你逢到那金色的贝。
它有天上的云雨声，
它有海上的风涛声，
它会使你的心沉醉。
把它在海水里养九年，
把它在天水里养九年，
然后,它在一个暗夜里开绽了。
当你鬓发斑斑了的时候，
当你眼睛蒙眬了的时候，
金色的贝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你怀里，
把桃色的珠放在你枕边，
于是一个梦静静地升上来了。
你的梦开出花来了，
你的梦开出娇妍的花来了，
在你已衰老了的时候。
二、找出难懂的词句,通过展开想象的方法来理解，感受作者的丰富想象，并体会情感。
汇报：在《雨景》/《寻梦者》中，我觉得难理解的词语是 ，从这个词中，我想象到了 ，从中感受到了 。
汇报：在《雨景》中，我觉得难理解的词语是 ，从这个词中，我想象到了 ，从中感受到了_____ 。
它蕴着一种无声的期待。
蕴着
将雨时的灰色的天
诗人对下雨美景的期待
汇报：在《寻梦者》中，我觉得难理解的词语是 ，从这个词中，我想象到了 ，从中感受到了 。
梦会开出娇妍的花来的。
娇妍
梦想如花一般完美绽放
诗人坚定梦想会实现的信心
我是小诗人
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔。
在天晴了的时候
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
（ ）的（ ），
一定是 。
在天晴了的时候
被雨轻拍过
花儿
明艳又清香
四、学习写诗，尝试创作
谢谢观看