13.《猫》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
四年级下册 第四单元 精读引领课
《猫》
检查预习
老舍笔下的猫有什么特点呢？
古怪 淘气
自主学习指南：
①细读第2自然段，圈画出表示猫的特点的词句，读一读，你发现了什么？
②再读第3、4自然段，你是否有同样的发现？
发现矛盾，体会效果
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
发现矛盾，体会效果
老实
贪玩
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，他听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职，它屏气凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
发现矛盾，体会效果
贪玩
尽职
非把老鼠等出来不可！
一定要把老鼠等出来。
比一比
“非……不可……”写出了猫等老鼠的决心和耐心。
造句：我非把这道题做出来不可！
如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？
如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？
想一想
猫老实、贪玩，又尽职尽责。
矛盾的特点集于一身，讨人喜爱。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，他听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职，它屏气凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
朗读句子，感受特点
这样表达，有什么好处？
体会效果
更表达了作者对猫的喜爱。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
发现矛盾，体会效果
你从“小梅花”中体会到什么？这句话是怎样写出作者的喜爱之情的？
发现矛盾，体会效果
这句话运用比喻的修辞手法，把猫的脚印说成小梅花，表达出老舍先生对猫的喜爱之情。
句子中的“印”可以换成“踩”吗？为什么？
发现矛盾，体会效果
“印”不仅能表现出猫的轻盈，它与“踩”的感彩也不同。把脏脚印看成是小梅花，喜爱之情跃然纸上。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
发现矛盾，体会效果
胆小
勇猛
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
仿写矛盾，练笔
小练笔：读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
回忆自己喜欢的某种小动物或某个人，有没有像猫这样看似前后矛盾的性格特点，尝试将这一特点概括出来，然后通过具体事例来进行描述，表达出自己的喜爱之情吧！
如：乌龟既迟钝又敏捷、妈妈既严厉又慈爱……
仿写提示
联系实际，体会表达
猫的性格实在有些古怪。
“古怪”是什么意思？我们在平时生活中是怎么使用“古怪”这个词的？
联系实际，体会表达
在这里作者说——猫的性格实在有些古怪。从字面上看，作者好像并不喜欢猫，可是通过我们的品读，不难发现文章的字里行间却载着作者对猫深深地爱，像这样的表达方式就叫做“明贬实褒”。
学有所得
因为心存喜爱，作者笔下的猫才显得那么活泼可爱；因为心存喜爱，才会能使我们在字里行间感受到那浓浓的情意。关爱小动物，小动物才会和我们亲近；把小动物当朋友，小动物才拿我们当朋友。亲爱的同学们，让我们和小动物和谐相处，成为亲密无间的好朋友吧！
拓展阅读，感受不同作家对猫的喜爱
阅读“语文主题学习”丛书《唱响爱之歌》中《猫的眼睛（节选）》，体会其他作家又是如何表达对猫的喜爱的。