统编版四年级下册语文22 古诗三首《芙蓉楼送辛渐》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
四年级下册 第七单元 精读引领课
《芙蓉楼送辛渐》
一、知诗人，解诗题
猜猜这句感人的诗句出自哪位诗人之手，你了解他吗？
送柴侍御
【唐】王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
1.交流查到的作者信息和写作背景。
2.结合资料，说说诗题的意思。
一、知诗人，解诗题
王昌龄有“七绝圣手”“诗家夫子”之称。特别擅长写边塞诗。他个性豪放，刚正不阿，遭受谤议，两次被贬。《芙蓉楼送辛渐》就是他被贬至江宁时所作。
王昌龄有“七绝圣手”“诗家夫子”之称。尤以边塞诗见长。他个性豪放，刚正不阿，遭受谤议，两次被贬。本诗就是被贬至江宁时所作。
诗人在芙蓉楼送别辛渐。
送别地点
送别对象
芙蓉楼送辛渐
送别，这是一首送别诗。
诗题点明了哪些内容？
自读要求：
1.自由朗读诗句，读准字音，读好停顿。
二、读诗文，明诗意
二、读诗文，明诗意
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入吴，
平明/送客/楚山孤。
洛阳/亲友/如相问，
一片/冰心/在玉壶。
蓉
芙
壶
洛
自读要求：
2.借助注释，简要描述由诗句想象到的画面，和同桌大体说说诗的大意。
二、读诗文，明诗意
二、读诗文，明诗意
二、读诗文，明诗意
诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。如果洛阳的亲友问你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶里的冰那样纯洁透明。
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
自读要求：
3.读前两句，想象诗人所处的环境，联系写作背景，思考从“寒雨连江”和“楚山孤”感受到了什么？
三、感诗情，悟品格
三、感诗情，悟品格
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
从前两句诗想象到夜晚江上阴雨连绵，清晨楚山孤峙的情景，联系诗人被贬的经历，感受到诗人对离别的不舍和心中的苦闷。
写作背景：
写作本诗时，王昌龄从京城被贬到江宁。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州（今镇江）渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。江宁到润州的路途大概有几十公里。
三、感诗情，悟品格
三、感诗情，悟品格
结合资料，你能读懂诗人内心的惜别与孤独之情吗？带着这种感受再来读一读这两句诗吧！
寒雨/连江/夜入吴，
平明/送客/楚山孤。
自读要求：
4.读后两句，借助注释，结合诗人的经历，想想“一片冰心在玉壶”体现了诗人怎样的品格？
三、感诗情，悟品格
三、感诗情，悟品格
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心。
指用玉做成，晶莹剔透的盛酒器。形容人的纯洁与正直。
三、感诗情，悟品格
说一说：诗人以“冰心”和“玉壶”自喻，体现了什么精神品格？
诗人是在表达自己有像冰一样清澈、玉一样纯洁的心，表明自己光明磊落、清廉自守、表里如一的精神品格。
如果你是王昌龄，想跟亲友说些什么？
昔日的好友问：“好兄弟，官场如此腐败不堪，你能不被影响吗？”王昌龄说：________
白发苍苍的老父亲问：“儿子，你的处境如此艰难，还要坚持吗？”王昌龄说：________
跟随他历经艰苦的妻子问：“夫君，你遭受这么多诋毁和诬陷，有意义吗？”王昌龄说：________
三、感诗情，悟品格
芙蓉楼送辛渐（其一）
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，
______________。
洛阳亲友如相问,
______________。
三、感诗情，悟品格
楼送辛渐（其一）
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
阳亲友如相问，
一片冰心在玉 。
（1）借助注释理解诗句大意；
（2）结合写作背景，边读边想象画面，体会诗人品格。
四、读类文，练方法
1.总结本诗学法
2.拓展阅读《芙蓉楼送辛渐（其二）》
四、读类文，练方法
丹阳城南秋海阴，
丹阳城北楚云深。
高楼送客不能醉，
寂寂寒江月明心。
丹阳：唐朝时称润州为“丹阳郡”。
不能醉：因心情抑郁不能开怀畅饮。
3.思考：
（1）前两句写出怎样的情景？
（2）从后两句中读出了诗人怎样的品格
4.诵读诗歌，交流感受
四、读类文，练方法
（1）前两句写了送别前夜阴云低沉的景象，烘托出离别时凄凉的氛围。
（2）从后两句中读出了诗人的离愁、高洁的志向。
整首写出了诗人对朋友的依依不舍和纯真的友情。
四、读类文，练方法
渴望建功立业的他写道：
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
心怀悲悯的他写道：
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
被贬后志向不灭的他写道：
莫道弦歌愁远谪，
青山明月不曾空。
好友离别时劝慰道：
青山一道同云雨，
明月何曾是两乡。
一生壮志难酬的他感慨道：
人生须达命，
有酒且长歌。
“七绝圣手”——王昌龄
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