9.《周亚夫军细柳》八年级上册语文期末文言文知识梳理与专项训练（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 9.《周亚夫军细柳》八年级上册语文期末文言文知识梳理与专项训练（含答案解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2024-02-18 22:33:23 | ||
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文档简介
八年级上册语文第25课《周亚夫军细柳》
知识梳理
思维导图：
重点字词：
军：驻军、驻扎。
司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
入边：侵入边境。
军霸上：驻军霸上。
上自劳军：皇帝亲自去慰劳军队。劳，慰劳。
军：军营。 已而：不久。 之：到，往。
被(pī)：同“披”，穿着。 锐兵刃：这里指刀出鞘。 持满：把弓拉满。
先驱：先行引导的人员。 且：将要。
门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。
诏(zhào)：皇帝发布的命令。
居无何：过了不久。居，经过。无何，不久。
持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
按辔：控制住车马。
持兵揖(yī)：手执兵器行礼。揖，拱手行礼。
胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介冑，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。
改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。
称谢：向人致意，表示问候。
曩(nǎng)：先前。
固：必，一定。
重点句子：
1．文帝之后六年，匈奴大入边。
译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
2．以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
译文：任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。
3．至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
译文：到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
4．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。
5．军中闻将军令，不闻天子之诏。
译文：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。
6．于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
译文：于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”
7．至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
译文：到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见(陛下)。”
8．天子为动，改容式车。
译文：文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意。
9．嗟乎，此真将军矣！
译文：啊，这才是真正的将军呀！
10．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
译文：先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
课内阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
1．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A．周亚夫军/细柳 B．已而/之细/柳军
C．将军/约，军中/不得/驱驰 D．天子/为动，改/容式车
2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．乃以宗正刘礼为将军，军霸上 军：驻扎
B．己而之细柳军 之：到、往
C．居无何，上至 居：经过
D．将军亚夫持兵揖曰 持：率领
3．下列有关内容的表述，不恰当的一项是（ ）
A．本文节选自《史记·绛侯周勃世家》，主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事，重点刻画周亚夫这样一位“真将军”的形象。
B．《史记》，西汉司马光所著，被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。
C．“揖”“拜”为古代礼仪，周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”，可见其刚正不阿。
D．本文正面描写与侧面描写相结合，如写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面烘托周亚夫的形象。
4．用现代汉语说出下列句子的意思。
（1）将军约，军中不得驱驰。
（2）军中闻将军令，不闻天子之诏。
阅读下面文言文，完成下面小题。
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
5．解释下列加点词语。
（1）军士吏被甲 （2）天子先驱至
（3）乃使使持节 （4）乃按辔徐行
6．用“/”给下面句子断句，标两处。
亚 夫 乃 传 言 开 壁 门
7．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）亚夫为将军，军细柳。
（2）天子为动，改容式车。
8．文中多处运用对比、衬托的写法，请举例分析这种写法的作用。
阅读下面文言文，完成下面小题。
周亚夫军细柳
①文帝之后六年，匈奴大入边，乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。
②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先駆曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰，‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
③既由军门，群臣皆惊。文帝曰“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、林门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
9．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上 军：____________
（2）居无何，上至，又不得入 居：____________
（3）天子且至 且：____________
（4）已而之细柳军 之：____________
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）介胄之士不拜，请以军礼见。
11．文的标题是“周亚夫军细柳”，但文中还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？
12．为什么文帝称赞周亚夫为“真将军”？
阅读下面的文字，回答问题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
13．本文节选自西汉历史学家_________（人名）撰写的《_________》。
14．解释下列句子中加点的词语。
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上
（2）军士吏被甲
（3）天子且至
（4）军中不得驱驰
15．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．上自劳军 劳其筋骨
B．居无何 居天下之广居
C．不闻天子之诏 固国不以山溪之险
D．沿溯阻绝 猿则百叫无绝
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）已而之细柳军
（2）其将固可袭而虏也
17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头交代了汉文帝劳军的背景。匈奴大规模侵入边境，汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻扎军队，此时的边境地区正处于战备状态。
B．周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。细柳营官兵均严格遵守军令，周亚夫见到皇帝没有跪拜，而是以军礼参见。
C．汉文帝是一位开明、识大体的国君。虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将军，内心颇为不满，但他仍然对周亚夫大加称赞。
D．文章运用了对比的手法。在霸上及棘门的军营，汉文帝长驱直入；而到了细柳营，入营受到阻碍，在营中只能慢行；前后形成鲜明对比。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
18．下列句中加点词意思相同的一组是（ ）
A．周亚夫军细柳 三军可夺帅也
B．上自劳军 劳其筋骨
C．已而之细柳 称善者久之
D．于是上乃使使持节诏将军 天子乃按辔徐行
19．解杯下列句子中加点的词语
（1）以备胡____________
（2）军士吏被甲____________
（3）天子且至____________
（4）居无何____________
20．翻译文中划线的句子。
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
21．本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合，请用自己的话说出文中侧面描写之处（不少于2处）。侧面描写对塑造人物形象有什么好处？
对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（选自《周亚夫军细柳》）
【乙】季布者，楚人也。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
（选自《史记·季布栾布列传》，有删减）
【注】①嫚（màn）：轻视，侮辱。②瘳（chōu）：痊愈。
22．解释下列加点的词语。
（1）至霸上及棘门军( ) （2）军士吏被甲( )
（3）天子且至( ) （4）是时殿上皆恐( )
23．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
单于尝为书嫚吕后
24．翻译句子。
（1）天子为动，改容式车。
（2）今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！
25．甲文中的周亚夫与乙文中的季布各有什么性格特点？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将多行割掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
（节选自《宋史·岳飞列传》）
【注】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。
26．解释下列句中加点的词语。
（1）曩者霸上、棘门军 曩：_________ （2）其将固可袭而虏也 虏：_____________
（3）飞泣谏请视师 谏：_________ （4）人恃以安 安：_____________
27．下列句子中加点的“与”，和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．未复有能与其奇者（《答谢中书书》） B．君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）
C．吾与汝毕力平险（《愚公移山》） D．念无与为乐者（《记承天寺夜游》）
28．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
29．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现？
【甲】
【乙】
古文阅读
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军曰：‘军中不得驱驰’。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（出自《史记·绛侯周勃世家》）
【乙】
孙奂字季明。兄皎①既卒，代统其众，以扬武中郎将领江夏太守。黄武五年，权②攻石阳，奂以地主，使所部将军鲜于丹③帅五千人先断淮道。自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将。大军引还，权诏使在前住，驾过其军，见奂军陈④整齐，权叹曰：“初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。”拜扬威将军，封沙羡侯。
（节选自《三国志·吴书·宗室传》，有删改）
［注释］①皎：孙皎，三国时期吴国将领，孙奂的哥哥。②权：孙权，东吴的建立者。③鲜于丹：人名。④陈：排列。
30．下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．成礼而去 非志无以成学
B．上乃使使持节诏将军 使所部将军鲜于丹
C．以备胡 以扬武中郎将领江夏太守
D．天子为动 自帅吴硕、张梁五千人为军前锋
31．下面句子节奏划分有误的一项是（ ）
A．已而/之细柳军 B．其将/固可袭而虏也
C．初吾忧/其/迟钝 D．拜/扬威将军
32．选出下列对甲乙两文的理解或分析有误的一项是（ ）
A．甲文汉文帝在细柳军中并未得到在其他军营中的“至尊”待遇，但他并不认为这损害了自己作为皇帝的威严，反而对周亚夫大加赞赏。
B．乙文孙奂代为统领其兄的部队，“降高城，得三将”体现孙奂以卓越的军事才能获得了战争的胜利，他的治军有方，让孙权赞叹有加。
C．周亚夫和孙奂都得到了统治者的认可，甲文通过“至于亚夫，可得而犯邪”可以看出来，乙文则通过“诸将少能及者，吾无忧矣”来体现。
D．甲乙两文都塑造了鲜明的人物形象。甲文刻画出周亚夫治军严明、恪尽职守的“真将军”形象，乙文体现出孙奂勇于担当、凛然不可侵犯的形象。
33．把选文中的划线句翻译成现代汉语。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）驾过其军，见奂军陈整齐。
34．甲乙两文在刻画人物方面有什么共同之处？请举例加以说明。
35．“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位”是对周亚夫精神的充分概括，请谈一谈周亚夫精神的现实意义。
阅读下面的文言文，完成下面小题
【甲】
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】
孝景三年，吴楚反①。亚夫为太尉，因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之绝其粮道乃可制。”太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁③而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜④，不肯往。而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改）
注：①吴楚反：吴楚七国发动叛乱。②剽轻：骁勇轻捷。③深壁：此处为加高营垒的意思。④便宜：有利。
36．解释下列加点词语的意思。
（1）改容式车 容：_______________________
（2）梁日使使请太尉 使：_______________________
（3）以太尉计谋为是 是：_______________________
37．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．愿以梁/委之绝其粮道/乃可制 B．愿以梁/委之绝其粮/道乃可制
C．愿以梁委之/绝其粮道/乃可制 D．愿以梁委之/绝其粮/道乃可制
38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）将军约，军中不得驱驰。
（2）吴兵既饿，乃引而去。
39．甲乙两文各侧重表现周亚夫哪方面的军事才能，请简要概括。
阅读下面文言文选段，完成小题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】
既罢归国①，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右②。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒③以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人④，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人⑤相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止⑥之，曰：“公之视廉将军，孰与秦王⑦？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣。相如虽驽⑧，独畏廉将军哉？吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因⑨宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交⑩。
（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
【注】①既罢归国：指“渑（miǎn）池之会”后回到赵国。秦昭襄王因完璧归赵一事恼羞成怒，三年内占领赵国多座城池，后来秦昭襄王想集中力量攻打楚国，为免除后顾之忧，主动与赵国交好，约赵惠文王会于渑池，赵王害怕但又不敢不去，蔺相如陪同前往。本次会谈中，蔺相如机智地保护了赵王的安全且不被羞辱，史称“渑池之会”。②右：上。古人以右为尊。③徒：只，仅仅。④相如素贱人：指蔺相如曾做过太监的家臣，向来微贱。素，向来。⑤舍人：指蔺相如的门客。下文的“宾客”也是指门客。⑥固止：坚决地挽留。⑦孰与秦王：与秦王相比怎么样？孰与，与……相比。孰，谁，哪一个。⑧驽：愚笨，拙劣。⑨因：通过。⑩刎颈之交：指能够共患难、同生死的朋友。
40．解释下列句中加点的词。
①军士吏被甲( ) ②亚夫乃传言开壁门( )
③去亲戚而事君者( ) ④臣等不肖，请辞去( )
41．下列各项中加点的词用法或意义不相同的一项是（ ）
A．已而之细柳军 已而相如出
B．于是上乃使使持节诏将军 于是舍人相与谏曰
C．相与步于中庭 卒相与欢，为刎颈之交
D．多助之至，天下顺之 不知将军宽之至此也
42．乙文中画线句子没有标点，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（限两处）
夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣。
43．用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
①居无何，上至，又不得入。
②强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
44．《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”（李长之语）。甲文写文帝“至霸上及棘门军，直驰入”与在细柳营两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成鲜明的对比，体现出周亚夫①_______________的特点；乙文将蔺相如和廉颇的言行作对比，可以看出②__________（从“蔺相如”“廉颇”中二选一）___________________________的优秀品质。
参考答案
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1．C 2．D 3．B
4．（1）将军规定，军（营）中不能骑马快跑。
（2）军营中只服从将军的命令，不服从天子的命令。
【解析】
1．A．句意：周亚夫驻军在细柳。“周亚夫”为主语，“军”有“驻扎”之意，为谓语，“细柳”为宾语；应在主语后断一处；即：周亚夫/军细柳。
B．句意：不久（皇帝）来到了细柳军营。“已而”为状语；“之”意为“到”，为谓语，“细柳军”指细柳军营，为宾语；应在状语后断一处；即：已而/之细柳军。
D．句意：皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。“天子为动”为被动句，“天子”为主语，“改容”“式车”是“天子”的神态及动作；故断为：天子/为动，改容/式车。
故选C。
2．D．句意：军周亚夫手拿兵器，双手抱拳行礼说。持：拿；
故选D。
3．B．《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书；并非司马光所著；
故选B。
4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）约：规定；驱驰：骑马快跑；
（2）令：命令；之：结构助词，的；诏：皇帝发出的命令。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。不久（皇帝）来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手拿兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
5．（1）同“披”，穿着（2）先行引导的人员（3）使臣，使者（4）慢慢
6．亚夫/乃传言/开壁门。
7．
（1）周亚夫担任将军，驻军细柳。
（2）皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。
8．示例：如文帝在霸上、荆门遇到的情况与在细柳遇到的情况进行对比，有力衬托了周亚夫忠于职守、治军严明的精神品质。
【解析】
5．本题考查文言词义。注意在语境中确定词义。
（1）句意：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。
（2）句意：皇上的先行卫队到了营前。先驱：先行引导的人员。
（3）句意：就派使者拿符节。使：使臣，使者。
（4）句意：于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。徐：慢慢。
6．本题考查文言断句。注意根据句意和语法断句。
句意：周亚夫这才传令打开军营大门。“亚夫”是主语，需停顿；“乃传言”是谓语需停顿；“开壁门”是宾语。
故断句为：亚夫/乃传言/开壁门。
7．本题考查文言句子翻译。注意逐字对译，直译、意译结合，以直译为主。注意补充省略成分，关键词语的翻译等。重点词语：
（1）为：担任。军：驻军。
（2）为动：被感动。改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼 。
8．本题考查对文中写作手法的分析。
先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明。
根据第二段“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”可知“”天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；
而在细柳军营，根据第二段“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”“将军亚夫持兵揖”“介胄之士不拜，请以军礼见”，可以看出周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。相比之下更显出周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
9．驻军、驻扎 经过 将要 到，往
10．
（1）军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。
（2）我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。
11．文章先写文帝在霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并由此引出多处对比，对比之中凸显了细柳营的军纪严明和周亚夫“真将军”的风范。
12．亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。
【解析】
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。军，驻军；
（2）句意为：过了不久，皇上驾到，也无法进入军营。居，经过；
（3）句意为：皇上即将驾到。且，将要；
（4）句意为：不久来到了细柳军营。之，到，往。
10．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：
（1）闻，听从；令，命令；诏，皇帝发布的命令；
（2）介胄，披甲戴盔；之，的；士，将领；不拜，以，用；见，参见。
11．本题考查对比的写作手法。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
文中第②段“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”写皇上到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送，可见他们驻军的松弛；第②段“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“军中闻将军令，不闻天子之诏”“居无何，上至，又不得入”“将军约，军中不得驱驰”写皇帝到细柳军军营看到的情况，可见周亚夫的细柳军军纪严明。二者形成鲜明的对比，这样就有力地烘托了周亚夫带兵严谨、治军严明、刚正不阿、卓尔不群的人物形象，方能显出大将之才。使人物形象熠熠生辉。同时为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫。
12．本题考查对文章内容的理解与分析。细读文本，然后正确翻译，再结合题目的要求从文本中筛选出有用信息即可。
文帝称周亚夫为“真正的将军”，这与他的严格要求是分不开的，从文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀满弩，持满”可见亚夫治军常备不懈，严阵以待；从“天子先驱至，不得入”可见亚夫治军有方，令行禁止；从“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”由此看出亚夫恪尽职守，刚正不阿。这些都是他“真将军”风范的具体表现。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也无法进入军营。于是皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军周亚夫手持兵器，拱手行礼说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完成后离开。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军呀。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以通过偷袭而俘虏的，至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。
13．司马迁 《史记·绛侯周勃世家》
14．（1）驻军；（2）同“披”穿着；（3）将要；（4）纵马奔驰
15．C
16．（1）已经到达了细柳军驻扎的地方。（2）那里的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
17．C
【解析】
13．考查对文学常识的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。文章节选自西汉历史学家司马迁所著的《史记·绛侯周勃世家》。
14．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“乃以宗正刘礼为将军，军霸上”的句意是：于是朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。军：驻军。
（2）“军士吏被甲”的句意是：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。
（3）“天子且至”的句意是：皇上将要驾到。且：将要。
（4）“军中不得驱驰”的句意是：军营中不准驱车奔驰。驱驰：纵马奔驰。
15．考查对文言词语一词多义的理解。
A.劳：慰劳/使……受到劳累；
B.居：经过/居住；
C.之：都是“助词，的”；
D.绝：断/停止；
故选C。
16．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“已而（不久）、之（到，往）、军（军营）”几个词是重点词语。
（2）句中的“其（那，那里）、固（必，一定）、袭（袭击）、虏（俘虏）”几个词是重点词语。
17．考查对文章内容的理解与分析。
C.汉文帝“内心颇为不满”，在文中没有体现，文中“天子为动，改容式车”写出皇帝的情感是感动的，充满敬意的。
故选C。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
18．D
19． 来，用来 通“披”，穿着。 将要 经过，表示相隔一段时间
20．将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见陛下。”
21．示例：写细柳军士吏全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，文帝及群臣的反应，都是侧面描写。好处：侧面描写提供了更多观察的视角，对人物形象起到衬托作用。
【解析】
18．本题考查一词多义。
A.军：动词，驻军/名词，军队；
B.劳：慰问/动词的使动用法，使……劳累；
C.之：到，往/助词，在句中只起调节音节的作用，无实意；
D.乃：都解释为“于是”；
故选D。
19．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：用来防备匈奴侵扰。以：用来；
（2）句意为：只见官兵都披戴盔甲。被：通“披”，穿着；
（3）句意为：皇上将要驾到。且：将要；
（4）句意为：过了不久。居：经过；
20．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点字词：揖，拱手行礼；介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔；士，将领； 以：用；见，拜见。
21．本题考查文本的侧面描写。首先写出两处侧面描写周亚夫的句子，然后分析侧面描写的好处。
结合“上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”分析，霸上、棘门军与细柳军的不同表现形成对比，侧面表现了周亚夫的“真将军”形象。
结合“既出军门，群臣皆惊。文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’称善者久之”分析可知，文章以文帝和群臣的反应作为故事的结尾，从侧面表现了周亚夫治军严明、格尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。
据此分析，侧面描写通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其性格特征鲜明突出，对人物形象起到衬托作用。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，用来防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
对比阅读
22．（1）军营； （2）同“披”，穿着； （3）将要； （4）这。
23．单于/尝为书/嫚吕后
24．
（1）文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前的横木俯下身子表示敬意。
（2）如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！
25．周亚夫：恪尽职守、刚正不阿。周季布：刚直不阿或敢于直言。
【解析】
22．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：到了灞上和棘门的军营。军，军营。
（2）句意：官兵都披戴盔甲。被，同“披”，穿着。
（3）句意：天子将要到来。且，将要。
（4）句意：在这个时候，殿上的将领都感到惊恐。是，这。
23．考查断句。句意：匈奴王单于曾经写信侮辱吕后。主语是“单于”，状语是“尝为书”，谓语是“嫚”，宾语是“吕后”。故断句为：单于/尝为书/嫚吕后。
24．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）为动，被感动。式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼 。（2）奈何，怎么。以，用。面，当面。
25．考查分析人物形象。
根据甲文中的“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“将军约，军中不得驱驰”可知，周亚夫恪尽职守，军纪严明。根据“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，他刚正不阿。
根据乙文内容可知，“诸将皆阿吕后意”，只有季布一人直言，指出樊哙是“面欺”“欲摇动天下”，可知，季布刚正不阿，敢于直言。
【点睛】参考译文：
甲：皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
乙：季布是楚地人，孝惠时，担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！况且秦朝因为对匈奴用兵，才引起陈胜等起义。到现在（国家的）创伤还没有治愈，樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。
26．先前 （被）俘虏，（被）俘获 劝谏 安定，安稳
27．A
28．
（1）穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（陛下）。
（2）皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赏赐给岳飞。
29．【甲】戒备森严（或：严阵以待）【乙】秋毫无犯（或：保民安境）
【解析】
26．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
（1）句意：以前在霸上、棘门军营看到的。曩：先前。
（2）句意：那里的将军可以通过偷袭而被（匈奴）俘虏。虏：被俘虏，被俘获。
（3）句意：岳飞哭着进谏请求（杜充）视察军队。谏：劝谏。
（4）句意：当地百姓依赖他们得到安宁。安：安定，安稳，安宁。
27．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
例句“金人与成合寇乌江”中的“与”，连词，和。
A．动词，参与，这里有欣赏领略之意；
B．连词，和；
C．连词，和；
D．连词，和；
故选A。
28．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第（1）句得分点为：“介胄”，穿戴着盔甲；“拜”，行跪拜礼；“以”，按照；“见”，参见。
第（2）句得分点为：“手”，亲自；“书”，书写；“以”，来；“赐”，赏赐。
29．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。甲文中根据“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”可知，周亚夫统领下的军队戒备森严、严阵以待。乙文中根据“会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯”分析可知，岳飞统领下的军队秋毫无犯。或根据“江西宜谕刘大中奏：‘飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起’”分析可知，岳飞统领下的军队保民安境。
【点睛】参考译文：
【甲】守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后告辞离开。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】当命令杜充守卫建康时，金国军队和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援，岳飞哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降金国，手下的将领大多进行抢掠，唯独岳飞的军队丝毫不取。绍兴三年（1133）春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的部队军纪严明，当地百姓依赖他们得到安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。秋天，岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。
30．B 31．C 32．D
33．
（1）军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。
（2）车驾经过孙奂的军队时，看见孙奂军队队列齐整。
34．甲乙两文都是正面描写与侧面描写相结合。甲文周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝，并说明了理由，这是正面描写；军营的严整，士兵的戒备，群臣的反应，文帝的称赞，这些是侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守。乙文孙奂派自己的部将先截断淮河水道，自己统率部下作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏三位将领，这是正面描写；大军撤返，孙奂军容齐整，通过孙权的感叹得以表现，这是侧面描写。 35．在当今社会，我们也要学习周亚夫对国家的忠诚、治军的严明、坚守原则和他的敬业精神。
【解析】
30．本题考查一词多义。
A.成：动词，完成/动词，达成，成就；
B.使：动词，派/动词，派；
C.以：连词，来/介词，凭借；
D.为：介词，被/动词，作为；
故选B。
31．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
C.“初吾忧其迟钝”的意思是：当初我担心他迟钝。“初”为句首状语，需停顿；“吾”是主语，“忧其迟钝”是谓语部分，需要停顿，故应停顿为：初/吾/忧其迟钝；
故选C。
32．本题考查对文章内容的理解和分析。
D.乙文“自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将”“见奂军陈整齐”体现出的是其治军、带兵有方的形象。“乙文体现出孙奂勇于担当、凛然不可侵犯的形象”表述错误；
故选D。
33．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：
（1）闻，听从；将军令，将军的命令；天子之诏，皇帝发布的命令。
（2）驾，车驾；其军，孙奂的军队；陈，排列。
34．本题考查描写方法作用的理解分析。
甲文从“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介冑之士不拜，请以军礼见。’”可知，周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝，并以“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，以备敌人的突袭”说明了理由，这是正面描写他的治军严明；而“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可看出，军营的严整，士兵的戒备；从“于是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车”“既出军门，群臣皆惊”这些皇帝和群臣的反应也可看出周亚夫的治军严谨，将士们都能恪尽职守；从“嗟乎，此真将军矣！……至于亚夫，可得而犯邪！”文帝的高度称赞中也可知其真将军的特点，这些都是侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可侵犯的真将军形象；
乙文从“奂以地主，使所部将军鲜于丹帅五千人先断淮道。自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将”可知，孙奂派自己的部将先截断淮河水道，自己统率部下作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏三位将领，这是正面描写其能征善战、善于带兵的形象；从“驾过其军，见奂军陈整齐”可知，大军撤返，孙奂军容齐整；从“‘初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。’拜扬威将军，封沙羡侯”可知，又通过孙权的感叹和又“拜”又“封”的具体行动侧面描写其治军、带兵有方的形象；
据此分析可知，甲乙两文都是正面描写与侧面描写相结合的手法。
35．本题考查理解运用能力。“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位”意思是：君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。可围绕周亚夫这一精神，联系现实谈自己的理解。
示例：“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位”这句话是说：君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。当今社会尤其需要这些精神。做人要有原则和底线，不要为了富贵、权力而违背自己的良心和品质，做出突破底线的事。
【点睛】参考译文：
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】孙奂字季明。他的哥哥孙皎已经去世，（他就）代为统领孙皎的部队，凭借扬武中郎将的身份兼任江夏太守。黄武五年，孙权进攻石阳，孙奂凭借当地主人身份，派遣自己的部将鲜于丹率领五千人先截断淮河水道。自己统率吴硕、张梁等五千人马作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏投降的三位将领。大军撤返，孙权下诏让（孙奂的部队）在前面停下，车驾经过孙奂的军队时，看见孙奂军队队列齐整，孙权感叹地说：“当初我担心他迟钝，（他）现在治理军队，各位将领中很少有能比得上他的人，我没有担忧的了。”任命孙奂为扬威将军，封爵沙羡侯。
36．表情 派遣 对；正确
37．C
38．
（1）将军规定，军营中不能够纵马奔驰。
（2）吴兵已经饿了，于是就撤退离去。
39．示例：甲文侧重表现周亚夫治军严谨、令出如山；乙文侧重表现其战术精湛、用兵如神。
【解析】
36．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。容：表情；
（2）句意：梁国天天派使者向太尉求救。使：派遣。
（3）句意：才认识到太尉的计谋是正确的。是：对，正确。
37．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：我希望先把梁国放弃让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。
“愿以梁委之”是想法，“绝其粮道”是举措，“乃可制”是达到的目的；
故断为：愿以梁委之/绝其粮道/乃可制。
故选C。
38．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）约：规定；驱驰：策马疾驰；
（2）既：已经；乃：于是、就；去：离开。
39．本题考查内容理解及人物形象分析。
根据甲文“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中闻将军令，不闻天子之诏”可见，细柳军营戒备森严，严阵以待，只听从将军的命令，防止敌人侵扰，表现了周亚夫将军军纪严明；根据甲文“‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”，天子在军队中也不能拥有特权，不能“驱驰”，表现了周亚夫将军治军有方，令行禁止。
乙文“吴楚反。楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之绝其粮道乃可制”“吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之”可知，周亚夫向皇帝提出放弃梁国让楚兵进攻，断绝楚国粮道的建议，并且按照此计划实施，取得胜利，可见乙文侧重表现周亚夫战术精湛、用兵如神。
【点睛】【甲】参考译文：
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
【乙】参考译文：
景帝三年，吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。
40．通“披”，穿着 营垒 离开 请允许我
41．D
42．夫以秦王之威/而相如廷叱之/辱其群臣
43．①过了不久，皇上来了，又不能进入（军营）。
②强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只是因为有我和廉将军在呀。
44．恪尽职守、治军严明、刚正不阿…… 蔺相如 以国家利益为重，不计个人恩怨。（廉颇：知错能改。）
【解析】
40．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：军中的将士都披挂铠甲。被：通“披”，穿着。
（2）句意为：周亚夫这才传令打开军营大门。壁：营垒。
（3）句意为：我们之所以离开亲人来侍奉您。去：离开。
（4）句意为：我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！请：请允许我。
41．A．副词，不久，一会儿；
B．连词，表示后一事承接前一事；
C．副词，一起，共同；
D．之，动词，到；至，名词，极点/之，助词，用在主谓之间，取独；至，动词，到；
故选D。
42．本题考查文言断句的能力。
文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。
因此断句为：夫以秦王之威/而相如廷叱之/辱其群臣。
43．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：
（1）居，经过，过了；无何，不久；上，皇上。
（2）加兵，攻打；徒，只是；以，因为。
44．本题考查理解文章内容。
甲文，“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”，写刘礼军霸上、徐厉军棘门众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝，在细柳营两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形象地勾勒出亚夫恪尽职守、治军严明、不媚俗、不阿谀奉承的耿直个性，二者形成鲜明的对比。
乙文，“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下”“我见相如，必辱之”写廉颇的居功自傲和无理取闹，“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿”“今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”写蔺相如以大局为重，不计个人恩怨，二者形成鲜明的对比。由廉颇开始时的态度“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下”“我见相如，必辱之”到转变为“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”，可知，廉颇憨厚朴实，知错能改。
【点睛】参考译文：
【甲】文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。
【乙】渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如规劝说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。
知识梳理
思维导图：
重点字词：
军：驻军、驻扎。
司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
入边：侵入边境。
军霸上：驻军霸上。
上自劳军：皇帝亲自去慰劳军队。劳，慰劳。
军：军营。 已而：不久。 之：到，往。
被(pī)：同“披”，穿着。 锐兵刃：这里指刀出鞘。 持满：把弓拉满。
先驱：先行引导的人员。 且：将要。
门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。
诏(zhào)：皇帝发布的命令。
居无何：过了不久。居，经过。无何，不久。
持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
按辔：控制住车马。
持兵揖(yī)：手执兵器行礼。揖，拱手行礼。
胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介冑，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。
改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。
称谢：向人致意，表示问候。
曩(nǎng)：先前。
固：必，一定。
重点句子：
1．文帝之后六年，匈奴大入边。
译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
2．以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
译文：任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。
3．至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
译文：到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
4．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。
5．军中闻将军令，不闻天子之诏。
译文：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。
6．于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
译文：于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”
7．至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
译文：到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见(陛下)。”
8．天子为动，改容式车。
译文：文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意。
9．嗟乎，此真将军矣！
译文：啊，这才是真正的将军呀！
10．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
译文：先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
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阅读下面文言文，完成下面小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
1．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
A．周亚夫军/细柳 B．已而/之细/柳军
C．将军/约，军中/不得/驱驰 D．天子/为动，改/容式车
2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．乃以宗正刘礼为将军，军霸上 军：驻扎
B．己而之细柳军 之：到、往
C．居无何，上至 居：经过
D．将军亚夫持兵揖曰 持：率领
3．下列有关内容的表述，不恰当的一项是（ ）
A．本文节选自《史记·绛侯周勃世家》，主要记叙汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事，重点刻画周亚夫这样一位“真将军”的形象。
B．《史记》，西汉司马光所著，被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。
C．“揖”“拜”为古代礼仪，周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”，可见其刚正不阿。
D．本文正面描写与侧面描写相结合，如写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面烘托周亚夫的形象。
4．用现代汉语说出下列句子的意思。
（1）将军约，军中不得驱驰。
（2）军中闻将军令，不闻天子之诏。
阅读下面文言文，完成下面小题。
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
5．解释下列加点词语。
（1）军士吏被甲 （2）天子先驱至
（3）乃使使持节 （4）乃按辔徐行
6．用“/”给下面句子断句，标两处。
亚 夫 乃 传 言 开 壁 门
7．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）亚夫为将军，军细柳。
（2）天子为动，改容式车。
8．文中多处运用对比、衬托的写法，请举例分析这种写法的作用。
阅读下面文言文，完成下面小题。
周亚夫军细柳
①文帝之后六年，匈奴大入边，乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。
②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先駆曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰，‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
③既由军门，群臣皆惊。文帝曰“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、林门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
9．解释下列句子中加点词语的意思。
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上 军：____________
（2）居无何，上至，又不得入 居：____________
（3）天子且至 且：____________
（4）已而之细柳军 之：____________
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）介胄之士不拜，请以军礼见。
11．文的标题是“周亚夫军细柳”，但文中还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？
12．为什么文帝称赞周亚夫为“真将军”？
阅读下面的文字，回答问题。
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
13．本文节选自西汉历史学家_________（人名）撰写的《_________》。
14．解释下列句子中加点的词语。
（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上
（2）军士吏被甲
（3）天子且至
（4）军中不得驱驰
15．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．上自劳军 劳其筋骨
B．居无何 居天下之广居
C．不闻天子之诏 固国不以山溪之险
D．沿溯阻绝 猿则百叫无绝
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）已而之细柳军
（2）其将固可袭而虏也
17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头交代了汉文帝劳军的背景。匈奴大规模侵入边境，汉王朝在霸上、棘门、细柳三处驻扎军队，此时的边境地区正处于战备状态。
B．周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。细柳营官兵均严格遵守军令，周亚夫见到皇帝没有跪拜，而是以军礼参见。
C．汉文帝是一位开明、识大体的国君。虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命于手下将军，内心颇为不满，但他仍然对周亚夫大加称赞。
D．文章运用了对比的手法。在霸上及棘门的军营，汉文帝长驱直入；而到了细柳营，入营受到阻碍，在营中只能慢行；前后形成鲜明对比。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
18．下列句中加点词意思相同的一组是（ ）
A．周亚夫军细柳 三军可夺帅也
B．上自劳军 劳其筋骨
C．已而之细柳 称善者久之
D．于是上乃使使持节诏将军 天子乃按辔徐行
19．解杯下列句子中加点的词语
（1）以备胡____________
（2）军士吏被甲____________
（3）天子且至____________
（4）居无何____________
20．翻译文中划线的句子。
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
21．本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合，请用自己的话说出文中侧面描写之处（不少于2处）。侧面描写对塑造人物形象有什么好处？
对比阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（选自《周亚夫军细柳》）
【乙】季布者，楚人也。孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
（选自《史记·季布栾布列传》，有删减）
【注】①嫚（màn）：轻视，侮辱。②瘳（chōu）：痊愈。
22．解释下列加点的词语。
（1）至霸上及棘门军( ) （2）军士吏被甲( )
（3）天子且至( ) （4）是时殿上皆恐( )
23．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
单于尝为书嫚吕后
24．翻译句子。
（1）天子为动，改容式车。
（2）今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！
25．甲文中的周亚夫与乙文中的季布各有什么性格特点？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】时命杜充①守建康，金人与成②合寇乌江，充闭门不出。飞泣谏请视师，充竞不出。会充已降金，诸将多行割掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
（节选自《宋史·岳飞列传》）
【注】①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。
26．解释下列句中加点的词语。
（1）曩者霸上、棘门军 曩：_________ （2）其将固可袭而虏也 虏：_____________
（3）飞泣谏请视师 谏：_________ （4）人恃以安 安：_____________
27．下列句子中加点的“与”，和“金人与成合寇乌江”中“与”的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．未复有能与其奇者（《答谢中书书》） B．君与家君期日中（《陈太丘与友期行》）
C．吾与汝毕力平险（《愚公移山》） D．念无与为乐者（《记承天寺夜游》）
28．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。
29．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何表现？
【甲】
【乙】
古文阅读
【甲】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军曰：‘军中不得驱驰’。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（出自《史记·绛侯周勃世家》）
【乙】
孙奂字季明。兄皎①既卒，代统其众，以扬武中郎将领江夏太守。黄武五年，权②攻石阳，奂以地主，使所部将军鲜于丹③帅五千人先断淮道。自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将。大军引还，权诏使在前住，驾过其军，见奂军陈④整齐，权叹曰：“初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。”拜扬威将军，封沙羡侯。
（节选自《三国志·吴书·宗室传》，有删改）
［注释］①皎：孙皎，三国时期吴国将领，孙奂的哥哥。②权：孙权，东吴的建立者。③鲜于丹：人名。④陈：排列。
30．下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．成礼而去 非志无以成学
B．上乃使使持节诏将军 使所部将军鲜于丹
C．以备胡 以扬武中郎将领江夏太守
D．天子为动 自帅吴硕、张梁五千人为军前锋
31．下面句子节奏划分有误的一项是（ ）
A．已而/之细柳军 B．其将/固可袭而虏也
C．初吾忧/其/迟钝 D．拜/扬威将军
32．选出下列对甲乙两文的理解或分析有误的一项是（ ）
A．甲文汉文帝在细柳军中并未得到在其他军营中的“至尊”待遇，但他并不认为这损害了自己作为皇帝的威严，反而对周亚夫大加赞赏。
B．乙文孙奂代为统领其兄的部队，“降高城，得三将”体现孙奂以卓越的军事才能获得了战争的胜利，他的治军有方，让孙权赞叹有加。
C．周亚夫和孙奂都得到了统治者的认可，甲文通过“至于亚夫，可得而犯邪”可以看出来，乙文则通过“诸将少能及者，吾无忧矣”来体现。
D．甲乙两文都塑造了鲜明的人物形象。甲文刻画出周亚夫治军严明、恪尽职守的“真将军”形象，乙文体现出孙奂勇于担当、凛然不可侵犯的形象。
33．把选文中的划线句翻译成现代汉语。
（1）军中闻将军令，不闻天子之诏。
（2）驾过其军，见奂军陈整齐。
34．甲乙两文在刻画人物方面有什么共同之处？请举例加以说明。
35．“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位”是对周亚夫精神的充分概括，请谈一谈周亚夫精神的现实意义。
阅读下面的文言文，完成下面小题
【甲】
天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】
孝景三年，吴楚反①。亚夫为太尉，因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之绝其粮道乃可制。”太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁③而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜④，不肯往。而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》，有删改）
注：①吴楚反：吴楚七国发动叛乱。②剽轻：骁勇轻捷。③深壁：此处为加高营垒的意思。④便宜：有利。
36．解释下列加点词语的意思。
（1）改容式车 容：_______________________
（2）梁日使使请太尉 使：_______________________
（3）以太尉计谋为是 是：_______________________
37．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．愿以梁/委之绝其粮道/乃可制 B．愿以梁/委之绝其粮/道乃可制
C．愿以梁委之/绝其粮道/乃可制 D．愿以梁委之/绝其粮/道乃可制
38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）将军约，军中不得驱驰。
（2）吴兵既饿，乃引而去。
39．甲乙两文各侧重表现周亚夫哪方面的军事才能，请简要概括。
阅读下面文言文选段，完成小题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【乙】
既罢归国①，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右②。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒③以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人④，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人⑤相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止⑥之，曰：“公之视廉将军，孰与秦王⑦？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣。相如虽驽⑧，独畏廉将军哉？吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因⑨宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交⑩。
（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
【注】①既罢归国：指“渑（miǎn）池之会”后回到赵国。秦昭襄王因完璧归赵一事恼羞成怒，三年内占领赵国多座城池，后来秦昭襄王想集中力量攻打楚国，为免除后顾之忧，主动与赵国交好，约赵惠文王会于渑池，赵王害怕但又不敢不去，蔺相如陪同前往。本次会谈中，蔺相如机智地保护了赵王的安全且不被羞辱，史称“渑池之会”。②右：上。古人以右为尊。③徒：只，仅仅。④相如素贱人：指蔺相如曾做过太监的家臣，向来微贱。素，向来。⑤舍人：指蔺相如的门客。下文的“宾客”也是指门客。⑥固止：坚决地挽留。⑦孰与秦王：与秦王相比怎么样？孰与，与……相比。孰，谁，哪一个。⑧驽：愚笨，拙劣。⑨因：通过。⑩刎颈之交：指能够共患难、同生死的朋友。
40．解释下列句中加点的词。
①军士吏被甲( ) ②亚夫乃传言开壁门( )
③去亲戚而事君者( ) ④臣等不肖，请辞去( )
41．下列各项中加点的词用法或意义不相同的一项是（ ）
A．已而之细柳军 已而相如出
B．于是上乃使使持节诏将军 于是舍人相与谏曰
C．相与步于中庭 卒相与欢，为刎颈之交
D．多助之至，天下顺之 不知将军宽之至此也
42．乙文中画线句子没有标点，请在需要加标点的地方用“/”标出来。（限两处）
夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣。
43．用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
①居无何，上至，又不得入。
②强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
44．《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”（李长之语）。甲文写文帝“至霸上及棘门军，直驰入”与在细柳营两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成鲜明的对比，体现出周亚夫①_______________的特点；乙文将蔺相如和廉颇的言行作对比，可以看出②__________（从“蔺相如”“廉颇”中二选一）___________________________的优秀品质。
参考答案
课内阅读
1．C 2．D 3．B
4．（1）将军规定，军（营）中不能骑马快跑。
（2）军营中只服从将军的命令，不服从天子的命令。
【解析】
1．A．句意：周亚夫驻军在细柳。“周亚夫”为主语，“军”有“驻扎”之意，为谓语，“细柳”为宾语；应在主语后断一处；即：周亚夫/军细柳。
B．句意：不久（皇帝）来到了细柳军营。“已而”为状语；“之”意为“到”，为谓语，“细柳军”指细柳军营，为宾语；应在状语后断一处；即：已而/之细柳军。
D．句意：皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。“天子为动”为被动句，“天子”为主语，“改容”“式车”是“天子”的神态及动作；故断为：天子/为动，改容/式车。
故选C。
2．D．句意：军周亚夫手拿兵器，双手抱拳行礼说。持：拿；
故选D。
3．B．《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书；并非司马光所著；
故选B。
4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）约：规定；驱驰：骑马快跑；
（2）令：命令；之：结构助词，的；诏：皇帝发出的命令。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。不久（皇帝）来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手拿兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
5．（1）同“披”，穿着（2）先行引导的人员（3）使臣，使者（4）慢慢
6．亚夫/乃传言/开壁门。
7．
（1）周亚夫担任将军，驻军细柳。
（2）皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。
8．示例：如文帝在霸上、荆门遇到的情况与在细柳遇到的情况进行对比，有力衬托了周亚夫忠于职守、治军严明的精神品质。
【解析】
5．本题考查文言词义。注意在语境中确定词义。
（1）句意：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。
（2）句意：皇上的先行卫队到了营前。先驱：先行引导的人员。
（3）句意：就派使者拿符节。使：使臣，使者。
（4）句意：于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。徐：慢慢。
6．本题考查文言断句。注意根据句意和语法断句。
句意：周亚夫这才传令打开军营大门。“亚夫”是主语，需停顿；“乃传言”是谓语需停顿；“开壁门”是宾语。
故断句为：亚夫/乃传言/开壁门。
7．本题考查文言句子翻译。注意逐字对译，直译、意译结合，以直译为主。注意补充省略成分，关键词语的翻译等。重点词语：
（1）为：担任。军：驻军。
（2）为动：被感动。改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼 。
8．本题考查对文中写作手法的分析。
先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突现细柳军营军纪严明。
根据第二段“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”可知“”天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；
而在细柳军营，根据第二段“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”“将军亚夫持兵揖”“介胄之士不拜，请以军礼见”，可以看出周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。相比之下更显出周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
9．驻军、驻扎 经过 将要 到，往
10．
（1）军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。
（2）我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。
11．文章先写文帝在霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并由此引出多处对比，对比之中凸显了细柳营的军纪严明和周亚夫“真将军”的风范。
12．亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。
【解析】
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。军，驻军；
（2）句意为：过了不久，皇上驾到，也无法进入军营。居，经过；
（3）句意为：皇上即将驾到。且，将要；
（4）句意为：不久来到了细柳军营。之，到，往。
10．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：
（1）闻，听从；令，命令；诏，皇帝发布的命令；
（2）介胄，披甲戴盔；之，的；士，将领；不拜，以，用；见，参见。
11．本题考查对比的写作手法。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
文中第②段“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”写皇上到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送，可见他们驻军的松弛；第②段“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“军中闻将军令，不闻天子之诏”“居无何，上至，又不得入”“将军约，军中不得驱驰”写皇帝到细柳军军营看到的情况，可见周亚夫的细柳军军纪严明。二者形成鲜明的对比，这样就有力地烘托了周亚夫带兵严谨、治军严明、刚正不阿、卓尔不群的人物形象，方能显出大将之才。使人物形象熠熠生辉。同时为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫。
12．本题考查对文章内容的理解与分析。细读文本，然后正确翻译，再结合题目的要求从文本中筛选出有用信息即可。
文帝称周亚夫为“真正的将军”，这与他的严格要求是分不开的，从文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀满弩，持满”可见亚夫治军常备不懈，严阵以待；从“天子先驱至，不得入”可见亚夫治军有方，令行禁止；从“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”由此看出亚夫恪尽职守，刚正不阿。这些都是他“真将军”风范的具体表现。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也无法进入军营。于是皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军周亚夫手持兵器，拱手行礼说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完成后离开。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军呀。先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以通过偷袭而俘虏的，至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。
13．司马迁 《史记·绛侯周勃世家》
14．（1）驻军；（2）同“披”穿着；（3）将要；（4）纵马奔驰
15．C
16．（1）已经到达了细柳军驻扎的地方。（2）那里的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
17．C
【解析】
13．考查对文学常识的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。文章节选自西汉历史学家司马迁所著的《史记·绛侯周勃世家》。
14．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
（1）“乃以宗正刘礼为将军，军霸上”的句意是：于是朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上。军：驻军。
（2）“军士吏被甲”的句意是：官兵都披戴盔甲。被：同“披”，穿着。
（3）“天子且至”的句意是：皇上将要驾到。且：将要。
（4）“军中不得驱驰”的句意是：军营中不准驱车奔驰。驱驰：纵马奔驰。
15．考查对文言词语一词多义的理解。
A.劳：慰劳/使……受到劳累；
B.居：经过/居住；
C.之：都是“助词，的”；
D.绝：断/停止；
故选C。
16．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（1）句中的“已而（不久）、之（到，往）、军（军营）”几个词是重点词语。
（2）句中的“其（那，那里）、固（必，一定）、袭（袭击）、虏（俘虏）”几个词是重点词语。
17．考查对文章内容的理解与分析。
C.汉文帝“内心颇为不满”，在文中没有体现，文中“天子为动，改容式车”写出皇帝的情感是感动的，充满敬意的。
故选C。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
18．D
19． 来，用来 通“披”，穿着。 将要 经过，表示相隔一段时间
20．将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见陛下。”
21．示例：写细柳军士吏全副武装，军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，文帝及群臣的反应，都是侧面描写。好处：侧面描写提供了更多观察的视角，对人物形象起到衬托作用。
【解析】
18．本题考查一词多义。
A.军：动词，驻军/名词，军队；
B.劳：慰问/动词的使动用法，使……劳累；
C.之：到，往/助词，在句中只起调节音节的作用，无实意；
D.乃：都解释为“于是”；
故选D。
19．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：用来防备匈奴侵扰。以：用来；
（2）句意为：只见官兵都披戴盔甲。被：通“披”，穿着；
（3）句意为：皇上将要驾到。且：将要；
（4）句意为：过了不久。居：经过；
20．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点字词：揖，拱手行礼；介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔；士，将领； 以：用；见，拜见。
21．本题考查文本的侧面描写。首先写出两处侧面描写周亚夫的句子，然后分析侧面描写的好处。
结合“上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”分析，霸上、棘门军与细柳军的不同表现形成对比，侧面表现了周亚夫的“真将军”形象。
结合“既出军门，群臣皆惊。文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’称善者久之”分析可知，文章以文帝和群臣的反应作为故事的结尾，从侧面表现了周亚夫治军严明、格尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”形象。
据此分析，侧面描写通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其性格特征鲜明突出，对人物形象起到衬托作用。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，用来防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
对比阅读
22．（1）军营； （2）同“披”，穿着； （3）将要； （4）这。
23．单于/尝为书/嫚吕后
24．
（1）文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前的横木俯下身子表示敬意。
（2）如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！
25．周亚夫：恪尽职守、刚正不阿。周季布：刚直不阿或敢于直言。
【解析】
22．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：到了灞上和棘门的军营。军，军营。
（2）句意：官兵都披戴盔甲。被，同“披”，穿着。
（3）句意：天子将要到来。且，将要。
（4）句意：在这个时候，殿上的将领都感到惊恐。是，这。
23．考查断句。句意：匈奴王单于曾经写信侮辱吕后。主语是“单于”，状语是“尝为书”，谓语是“嫚”，宾语是“吕后”。故断句为：单于/尝为书/嫚吕后。
24．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）为动，被感动。式，同“轼”。这里用作动词，指扶轼 。（2）奈何，怎么。以，用。面，当面。
25．考查分析人物形象。
根据甲文中的“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“将军约，军中不得驱驰”可知，周亚夫恪尽职守，军纪严明。根据“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，他刚正不阿。
根据乙文内容可知，“诸将皆阿吕后意”，只有季布一人直言，指出樊哙是“面欺”“欲摇动天下”，可知，季布刚正不阿，敢于直言。
【点睛】参考译文：
甲：皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
乙：季布是楚地人，孝惠时，担任中郎将。匈奴王单于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：“我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”季布说：“樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！况且秦朝因为对匈奴用兵，才引起陈胜等起义。到现在（国家的）创伤还没有治愈，樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。
26．先前 （被）俘虏，（被）俘获 劝谏 安定，安稳
27．A
28．
（1）穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见（陛下）。
（2）皇帝亲自书写“精忠岳飞”四个字，制成旗帜赏赐给岳飞。
29．【甲】戒备森严（或：严阵以待）【乙】秋毫无犯（或：保民安境）
【解析】
26．本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
（1）句意：以前在霸上、棘门军营看到的。曩：先前。
（2）句意：那里的将军可以通过偷袭而被（匈奴）俘虏。虏：被俘虏，被俘获。
（3）句意：岳飞哭着进谏请求（杜充）视察军队。谏：劝谏。
（4）句意：当地百姓依赖他们得到安宁。安：安定，安稳，安宁。
27．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
例句“金人与成合寇乌江”中的“与”，连词，和。
A．动词，参与，这里有欣赏领略之意；
B．连词，和；
C．连词，和；
D．连词，和；
故选A。
28．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
第（1）句得分点为：“介胄”，穿戴着盔甲；“拜”，行跪拜礼；“以”，按照；“见”，参见。
第（2）句得分点为：“手”，亲自；“书”，书写；“以”，来；“赐”，赏赐。
29．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。甲文中根据“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”可知，周亚夫统领下的军队戒备森严、严阵以待。乙文中根据“会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯”分析可知，岳飞统领下的军队秋毫无犯。或根据“江西宜谕刘大中奏：‘飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起’”分析可知，岳飞统领下的军队保民安境。
【点睛】参考译文：
【甲】守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后告辞离开。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】当命令杜充守卫建康时，金国军队和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援，岳飞哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降金国，手下的将领大多进行抢掠，唯独岳飞的军队丝毫不取。绍兴三年（1133）春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的部队军纪严明，当地百姓依赖他们得到安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。秋天，岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。
30．B 31．C 32．D
33．
（1）军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。
（2）车驾经过孙奂的军队时，看见孙奂军队队列齐整。
34．甲乙两文都是正面描写与侧面描写相结合。甲文周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝，并说明了理由，这是正面描写；军营的严整，士兵的戒备，群臣的反应，文帝的称赞，这些是侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守。乙文孙奂派自己的部将先截断淮河水道，自己统率部下作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏三位将领，这是正面描写；大军撤返，孙奂军容齐整，通过孙权的感叹得以表现，这是侧面描写。 35．在当今社会，我们也要学习周亚夫对国家的忠诚、治军的严明、坚守原则和他的敬业精神。
【解析】
30．本题考查一词多义。
A.成：动词，完成/动词，达成，成就；
B.使：动词，派/动词，派；
C.以：连词，来/介词，凭借；
D.为：介词，被/动词，作为；
故选B。
31．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
C.“初吾忧其迟钝”的意思是：当初我担心他迟钝。“初”为句首状语，需停顿；“吾”是主语，“忧其迟钝”是谓语部分，需要停顿，故应停顿为：初/吾/忧其迟钝；
故选C。
32．本题考查对文章内容的理解和分析。
D.乙文“自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将”“见奂军陈整齐”体现出的是其治军、带兵有方的形象。“乙文体现出孙奂勇于担当、凛然不可侵犯的形象”表述错误；
故选D。
33．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：
（1）闻，听从；将军令，将军的命令；天子之诏，皇帝发布的命令。
（2）驾，车驾；其军，孙奂的军队；陈，排列。
34．本题考查描写方法作用的理解分析。
甲文从“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介冑之士不拜，请以军礼见。’”可知，周亚夫穿着铠甲用军礼拜见文帝，并以“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，以备敌人的突袭”说明了理由，这是正面描写他的治军严明；而“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可看出，军营的严整，士兵的戒备；从“于是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车”“既出军门，群臣皆惊”这些皇帝和群臣的反应也可看出周亚夫的治军严谨，将士们都能恪尽职守；从“嗟乎，此真将军矣！……至于亚夫，可得而犯邪！”文帝的高度称赞中也可知其真将军的特点，这些都是侧面描写，突出周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可侵犯的真将军形象；
乙文从“奂以地主，使所部将军鲜于丹帅五千人先断淮道。自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将”可知，孙奂派自己的部将先截断淮河水道，自己统率部下作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏三位将领，这是正面描写其能征善战、善于带兵的形象；从“驾过其军，见奂军陈整齐”可知，大军撤返，孙奂军容齐整；从“‘初吾忧其迟钝，今治军，诸将少能及者，吾无忧矣。’拜扬威将军，封沙羡侯”可知，又通过孙权的感叹和又“拜”又“封”的具体行动侧面描写其治军、带兵有方的形象；
据此分析可知，甲乙两文都是正面描写与侧面描写相结合的手法。
35．本题考查理解运用能力。“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位”意思是：君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。可围绕周亚夫这一精神，联系现实谈自己的理解。
示例：“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位”这句话是说：君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。当今社会尤其需要这些精神。做人要有原则和底线，不要为了富贵、权力而违背自己的良心和品质，做出突破底线的事。
【点睛】参考译文：
【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】孙奂字季明。他的哥哥孙皎已经去世，（他就）代为统领孙皎的部队，凭借扬武中郎将的身份兼任江夏太守。黄武五年，孙权进攻石阳，孙奂凭借当地主人身份，派遣自己的部将鲜于丹率领五千人先截断淮河水道。自己统率吴硕、张梁等五千人马作为大军的前锋，迫使高城投降，俘虏投降的三位将领。大军撤返，孙权下诏让（孙奂的部队）在前面停下，车驾经过孙奂的军队时，看见孙奂军队队列齐整，孙权感叹地说：“当初我担心他迟钝，（他）现在治理军队，各位将领中很少有能比得上他的人，我没有担忧的了。”任命孙奂为扬威将军，封爵沙羡侯。
36．表情 派遣 对；正确
37．C
38．
（1）将军规定，军营中不能够纵马奔驰。
（2）吴兵已经饿了，于是就撤退离去。
39．示例：甲文侧重表现周亚夫治军严谨、令出如山；乙文侧重表现其战术精湛、用兵如神。
【解析】
36．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上。容：表情；
（2）句意：梁国天天派使者向太尉求救。使：派遣。
（3）句意：才认识到太尉的计谋是正确的。是：对，正确。
37．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：我希望先把梁国放弃让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。
“愿以梁委之”是想法，“绝其粮道”是举措，“乃可制”是达到的目的；
故断为：愿以梁委之/绝其粮道/乃可制。
故选C。
38．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）约：规定；驱驰：策马疾驰；
（2）既：已经；乃：于是、就；去：离开。
39．本题考查内容理解及人物形象分析。
根据甲文“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“军中闻将军令，不闻天子之诏”可见，细柳军营戒备森严，严阵以待，只听从将军的命令，防止敌人侵扰，表现了周亚夫将军军纪严明；根据甲文“‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”，天子在军队中也不能拥有特权，不能“驱驰”，表现了周亚夫将军治军有方，令行禁止。
乙文“吴楚反。楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之绝其粮道乃可制”“吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之”可知，周亚夫向皇帝提出放弃梁国让楚兵进攻，断绝楚国粮道的建议，并且按照此计划实施，取得胜利，可见乙文侧重表现周亚夫战术精湛、用兵如神。
【点睛】【甲】参考译文：
皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
【乙】参考译文：
景帝三年，吴、楚等七国叛乱。周亚夫由中尉升任太尉。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，很难与他们交战取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求援救。而太尉却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒守不出。梁国天天派使者向太尉求救，太尉认为坚守有利，不肯去救。而是派遣轻骑兵由弓高侯等人率领去断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，士兵饥饿，屡次挑战，可是汉军始终也不出来。后来吴军朝汉军军营东南角奔来，太尉让人们注意防备西北。接着吴国精兵果然奔到了西北，但不能攻入。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。汉兵于是乘胜追击，完全俘虏了叛军，于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。
40．通“披”，穿着 营垒 离开 请允许我
41．D
42．夫以秦王之威/而相如廷叱之/辱其群臣
43．①过了不久，皇上来了，又不能进入（军营）。
②强大的秦国之所以不敢攻打赵国，只是因为有我和廉将军在呀。
44．恪尽职守、治军严明、刚正不阿…… 蔺相如 以国家利益为重，不计个人恩怨。（廉颇：知错能改。）
【解析】
40．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：军中的将士都披挂铠甲。被：通“披”，穿着。
（2）句意为：周亚夫这才传令打开军营大门。壁：营垒。
（3）句意为：我们之所以离开亲人来侍奉您。去：离开。
（4）句意为：我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！请：请允许我。
41．A．副词，不久，一会儿；
B．连词，表示后一事承接前一事；
C．副词，一起，共同；
D．之，动词，到；至，名词，极点/之，助词，用在主谓之间，取独；至，动词，到；
故选D。
42．本题考查文言断句的能力。
文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣。
因此断句为：夫以秦王之威/而相如廷叱之/辱其群臣。
43．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有：
（1）居，经过，过了；无何，不久；上，皇上。
（2）加兵，攻打；徒，只是；以，因为。
44．本题考查理解文章内容。
甲文，“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎”，写刘礼军霸上、徐厉军棘门众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝，在细柳营两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形象地勾勒出亚夫恪尽职守、治军严明、不媚俗、不阿谀奉承的耿直个性，二者形成鲜明的对比。
乙文，“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下”“我见相如，必辱之”写廉颇的居功自傲和无理取闹，“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿”“今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”写蔺相如以大局为重，不计个人恩怨，二者形成鲜明的对比。由廉颇开始时的态度“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下”“我见相如，必辱之”到转变为“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪”“鄙贱之人，不知将军宽之至此也”，可知，廉颇憨厚朴实，知错能改。
【点睛】参考译文：
【甲】文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。
【乙】渑池会结束以后回到赵国，由于蔺相如功劳大，被封为上卿，官位在廉颇之上。廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻战城池作战旷野的大功劳，而蔺相如只不过靠能说会道立了点功，可是他的地位却在我之上，况且蔺相如本来就出身卑贱，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。”并且扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。于是蔺相如的门客就一起来向蔺相如规劝说：“我们之所以离开亲人来侍奉您，是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同，廉颇传出坏话，而您却害怕躲避着他，胆怯得也太过分了，一般人尚且感到羞耻，更何况是身为将相的人呢！我们这些人没有出息，请让我们辞去吧！”蔺相如坚决地挽留他们，说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会害怕廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！”廉颇听说了这些话，就脱去上衣，露出上身，背着荆鞭，由宾客引领，来到蔺相如的门前请罪，他说：“我这个粗野卑贱的人，想不到将军的胸怀如此宽大啊！”二人终于相互交欢和好，成了生死与共的好友。
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