23《黄继光》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
四年级下册 第七单元 第4课时 精读引领课
《黄继光》
了解背景
交流课前和预习时搜集的“朝鲜战争”“抗美援朝”“上甘岭战役”“597.9高地”等资料，并谈谈自己的认识。
理清故事脉络
读课文，看故事的起因、发展、高潮和结局各是什么？
分别是在哪些自然段来写的？
理清故事脉络
起因（1-2段）：接到紧急任务
发展（3-6段）：主动请求执行任务
高潮（7-11段）：用胸膛堵敌人的枪口
结局（第12段）：战友们消灭敌人
自读课文，从文中画出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的品质。
聚焦人物言行，感受高贵品质
全班交流
“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”
语言描写，表现了黄继光完成摧毁敌人火力点任务的坚定信念。
全班交流
他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米......近了，更近了。
全班交流
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
全班交流
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
全班交流
动作描写，表现了黄继光的英勇顽强、不怕牺牲、视死如归的品质。
全班交流
他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米......近了，更近了。
啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
全班交流
在这些动作描写中，有三个“站起来了！”,黄继光分别是在什么样的情况下站起来的呢？
朗读体会品质
感情朗读描写黄继光语言、动作的段落，注意关键词语，读中再次体会他的品质。
黄继光纪念馆
1996年，中央军委批准黄继光为全军挂像英模之一，并将黄继光精神概括为“英勇战斗，奋不顾身”。
2009年8月25日，空军授予其生前所在连队“黄继光英雄连”荣誉称号。
“黄继光英雄连”
方法强化：
聚焦言行，通过言行了解人物的内心。
整合阅读丛书，夯实语文要素
阅读《鸡毛信》和《血色雕塑》，思考：
1.从海娃和八位女英烈的言行中，分别体会到他们具有什么品质？
2.用“ ”画出表现他们言行的句子，
并在旁边作出批注。
整合阅读丛书，夯实语文要素
交流汇报：
1.从海娃和八位女英烈的言行中，分别体会到了他们具有什么品质？
2.画出了哪些表现他们言行的句子？你有什么感受？
整合阅读丛书，夯实语文要素
总结：
阅读文章时，要关注人物的语言、动作等描写，从中感受人物的品质。
整合阅读丛书，夯实语文要素