统编版语文四年级下册第七单元 口语交际“自我介绍” 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
四年级下册 第七单元 口语交际课
“自我介绍”
激趣导入
“我叫王小二，家住后南街，门口有棵树，树上有鸟窝。院内有爱犬，敲门有暗号，三长加两短，一起试一试。”
思考：王小二在新同学见面时的自我介绍合适吗？吗？？
激趣导入
在生活中我们常常需要向别人介绍自己，面对种种情况，我们应该怎样向别人作自我介绍呢？
明确要求
选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。
明确要求
①明白向谁介绍自己。
②了解介绍自己的目的。
③需要注意的事项。
选择情境，全班交流
在不同的情境，不同的场合，我们介绍自己的内容应该进行怎样的调整呢？读下面四种情境，在小组内交流讨论。
情境讨论
（1）刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。
（2）应聘校报记者，负责人让你介绍自己。
（3）报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。
（4）去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认识你。
思考：不同情境下，应该怎样自我介绍？
情境讨论
转学到新的学校应介绍自己的姓名、来自哪里、性格特点、兴趣爱好等方面；
应聘校报记者时，应着重介绍自己的语言表达及写作能力；
情境讨论
报名参加电视台《我是小歌手》节目，应着重介绍自己在唱歌方面的特长及取得的成绩；
去车站接不认识你的客人时，应该着重介绍自己的外貌特征、穿着打扮等，使别人在人群中一眼就能认出你。
情境讨论
交际身份 交际对象 交际目的 交际内容
转学生 老师和同学 让老师和同学了解你 姓名，来自哪里，兴趣、爱好等
应聘小记者 负责人 成为校报小记者 采访方面的专长
小歌手 导演 入选节目 才艺方面的特长等
接站的人 客人 成功接站 外貌和穿着打扮
情境练习
选择情境，小组内交流，互说互评。其余同学认真倾听，适时补充，提出建议。
全班交流。
情境练习
请你选择一个情境，尝试进行自我介绍。
自己练习
小组之间互相介绍，根据意见改进介绍。
小组交流
全班展示，互相评价，完善介绍。
全班展示
交流示例1
各位同学：
大家好。
我叫×××，之前在××学校读书。因为爸爸妈妈工作调动，所以转学到了这里。我性格活泼，平时最喜欢和同学们一起玩耍、游戏；我有很多爱好，如打篮球、看电影、唱歌等，真诚地
交流示例1
地希望与同学们互帮互助；我对人友善，也很温柔，希望在这里能交到更多的朋友，更愉快地学习。
交流示例2
尊敬的导演和各位评委老师：
我是×××，来自××学校。
本人性格开朗，从小酷爱唱歌、跳舞，经常参加校内外的各种大型节目演出。对于这次电视台举办的《我是小歌手》比赛我非常有信心，希
交流示例3
望在比赛中挑战自我，战胜自己，不管能不能在比赛中取得好成绩，我想它都会是我人生道路上的奠基石，因为在这里，我一定能学到很多的东西，收获更多。谢谢大家！
师生共评
评一评上台交流的同学在自我介绍中有哪些优点，还存在哪些问题，怎样才能说得更清楚，提出建议。
师生共评
在今天的交流中，你最欣赏谁的自我介绍？请你根据他选择的情境的特点，给他评个奖。
小小歌手奖
优秀小记者奖
最佳新人奖
最佳小主人奖
再次交流
小小歌手奖
优秀小记者奖
最佳新人奖
最佳小主人奖
小组内再次创设情境自我介绍，争取做得更好。