23.《海底世界》导学案（无答案）

23.海底世界
1.会认“窃、私、警、肌”等11个生字,会写“宁、官、汪”等12个生字。正确读写“海底、宁静、器官、行进”等词语。
2.有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容,了解海底世界的神奇。
重难点：
1.感受美妙的海底世界,激发我们热爱大自然的思想情感,和探索大自然奥秘的兴趣。
一、课题详解
海底世界是怎样的美丽 本文以“海底世界”为题,简单明了。下面让我们一起来欣赏海底世界的美吧。
二、内容解读。
这是一篇海洋知识科普文作者向我们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。激发我们热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。
初读课文突破字词。
1、课文朗读。
（1）这三首古诗我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。
（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“ ”。
2、写出下面生字的正确读音，再抄写一遍。
推（ ） 攻（ ） 轮（ ）
堆（ ） 功（ ） 论（ ）
看拼音，写词语。
níng jìng wēi xiǎn xùn sù
（ ） （ ） （ ）
qí guān qí guān hǎi shēn
（ ） （ ） （ ）
4、在括号里填上适当的词。
( )的深海 ( )的星星 ( )的世界
( )的色彩 ( )的海面 ( )的物产
5、按要求写句子.
（1）海底是个奇妙的世界。(改为反问句)
还有些类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。(仿写句子)
你用水中听音器一听,就能看见各种声音。(用修改符号修改问题)
海参靠肌肉伸缩爬行。海参每小时只能前进四米。(关联词合句子)
二、根据课文内容填空。
1、海底真是个 、 的世界。
2、课文采用 的结构方式，开头用 统领全文,接下来抓住 、 、 、 、 方面介绍海底世界,最后用 和 两个词对海底世界进行了总结。
三、阅读课内片段，完成练习。
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
1.第一自然段是围绕哪句话写的 用“ ”画出来。这段话主要介绍了海参、 、 、 、 五种动物不同的活动方法。
2.第二自然段从 和 两个方面介绍了海底植物的差异。
3.对第一自然段的最后一句话理解错误的一项是( )。
A.运用比喻的修辞手法,生动形象地展现了有些贝类独特的活动方式
B.把有些贝类的活动方式说成“免费的长途旅行”,增强了文章的趣味性和新鲜感
C.“巴”字生动形象地写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态
4.读画“ ”的句子,作者运用 的写法,举了最小的海藻和最大的海藻两个例子,突出了植物之间差异 的特点。