青岛版五四制科学二年级下册《11.动物的四肢》教学设计

青岛版小学科学二年级下册《11.动物的四肢》
教材分析：
《动物的四肢》是青岛版（五四学制）二年级下册《动物与环境》第一课。本节课以动物四肢与生存环境的关系为线索，探究动物四肢的特点，从而将动物的四肢与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样通过四肢感知和适应环境的。教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中动物通过四肢完成的动作来引入本课的学习，并提示学生准备手套等，为接下来的探究活动做好材料准备。第二部分活动过程，让学生观察猫足的特点并与猫的动作之间建立联系，通过模拟实验让学生感受猫足肉垫的作用。再观察其他动物四肢的特点，并思考它们是怎样借助四肢感知环境并适应环境的。第三部分，拓展活动，在经历模拟实验和讨论活动后，激发学生继续探究的好奇心，了解骆驼脚掌的特点，知道骆驼脚掌的哪些特点帮助它们在沙漠中行走。本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟实验，进一步感知动物四肢与动物生活环境的关系，激发学生的探究欲望。
教学目标
1、科学观念：知道动物可以通过四肢接触和感知环境。
2、科学思维：在好奇心的驱使下，学生能通过欣赏、观察等方法，初步了解、简单描述动物四肢适应环境的形态、结构特点及功能。
3、探究实践：在教师指导下，能通过模拟实验和游戏，了解猫足肉垫的特点和作用，能根据动物四肢的特点解释动物怎样通过四肢适应环境。
4、态度责任：热爱自然，珍爱生命，意识到保护动物的重要性。
教学重难点
重点：了解动物通过四肢接触和感知环境。
难点：设计模拟实验和游戏感受猫足肉垫的特点和作用。
教学准备：视频课件。
教学过程
一、导入
1、调查了解
师：同学们，你喜欢小动物吗？
生：
师：（从爱护动物的角度，适当评价一下学生的爱心。）
师：同学们，今天，老师给大家带来一段动物世界的视频，仔细观察，看看视频里都有哪些动物，它们又都在干什么？
生：狮子在奔跑，大象在行走，小猫在爬树。
师：它们靠什么运动呀？都有几条腿？生回答。
2、引入课题：
在科学上，我们把动物的四条腿叫作动物的四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫作后肢。这些动物在奔跑、追逐的过程中主要靠四肢运动，今天我们就来研究有趣的《动物的四肢》。（板书课题）。
二、活动过程
1、观察猫的足，说一说猫足的结构特点师：大家看这是什么动物？
生：小猫
师：同学们，据你平时的观察，猫的四肢是什么样子的？
生：
师：猫有 2条前肢，2条后肢。四肢的最前端叫做“猫足”。
师：看！这是什么？这是猫的足。它们主要由 2部分组成。分别是爪子和肉垫，爪子的特点是锋利，肉垫的特点是肥厚。
师：那它们各有什么作用呢？让我们来看一下吧。播放猫咪捕食的视频。
师：请问在猫咪捕食的过程中，肉垫起到了什么作用？
生：消音，不容易被猎物发现。
师：猫的肉垫可以让它们走路不发出声响，因为它们是伏击猎食性动物，这种走路的方式可以做到不惊动猎物，然后通过加快速度来提高成功狩猎的几率。所以，猫的肉垫在运动时有很好的的消音作用。
师：我们再来看一段视频，请问猫咪从高处跳下，为什么不会受伤呢？肉垫又起到了什么作用呢？
生：缓冲，不会受伤。
师：猫的肉垫是由脂肪组成的，所以摸起来软软的，是天然的减震器，使猫咪在运动和跳跃时，可以起到很好的缓冲作用，不会受伤。
师：其实，猫的肉垫还有防滑的作用。请看。
师：看来，猫这个肥厚的肉垫，作用还不小呢！在猫运动时可以起到消音、缓冲、防滑的作用。
师：下面我们来做一个模拟肉垫的实验。实验材料、实验步骤。大家一起来读一下温馨提示。
生：（温馨提示：1、要把桌椅脚套固定结实。2、注意安全。）
师：同学们，请仔细听，第一次不套脚套，拉动凳子，听到了什么？
生：有响声，声音有点刺耳。
师：那套上脚套之后，也就是加上肉垫之后，会出现什么情况呢？
生：声音消失了。
师：我们再来看第二步，不戴脚套，凳子落下，你有什么感受？
生：声音刺耳，吓一跳。
师：那我们套上脚套再做一次，有什么变化吗？
生：声音消失，震感变弱。
师：刚才的实验，脚套相当于猫的肉垫，通过实验我们发现猫足的肉垫有消音、缓冲的作用。
师：下面让我们一起来做个小游戏验证感受猫的肉垫的作用，好不好？
生：好。
师：同学们我们来做一个《布谷鸟》拍手操。让我们一起动起来吧！
师：同学们做得可真好。你能用更大的力气再做一遍吗？
师：这一次做完，你什么感受？
生：手疼。
生：大家一起做声音太大了。
师：奥，当我们的手快用很大的力气拍到桌子上的时候，声音会很大，手有点疼。那你能不能想象一下，如果我们戴上手套，再做拍手操会是什么样子？
生：我想声音没那么大了，手也不那么疼了。请同学们拿出手套，快速戴好，开始吧！
师：我们一起来感受一下吧。学生戴手套做拍手操。学生说感受。
师：同学们，那你能说说手套起了什么作用吗？
生：拍手声音变小了。
师：消音。
生：手不那么疼了
师：也就是说手套缓冲了我们拍打的力量。师：看来手套也像是猫足的肉垫，起到了消音、缓冲的作用。是的，这就是我们的生活经验。让我们带着这种经验继续今天的学习之旅吧。
师：知道了肉垫的作用，我们再来了解一下猫的爪子。猫的爪子很锋利，有什么用呢？
生：可以用来捕食、爬树和搏斗师：真善于观察。
活动二：说一说，其他动物的四肢有什么特点。
师：同学们，了解了猫的四肢，你知道其他动物的四肢都有什么特点吗？咱们一起来看看吧。（自己录，不用学生）
鳄鱼：四肢粗短，后肢比前肢长、粗，这样有什么作用呢？请看视频，有助于爬行。再观察一下它的四肢，尤其是后肢，有什么东西？趾间有蹼，这样的特点有利于什么呢？划水游泳。
青蛙：它的趾间也有蹼，也有助于它游泳。而我们人类模仿青蛙的游泳姿势叫蛙泳。看这张图片有没有观察到它的后肢要比前肢长、粗？它们的长腿帮助它们从空中跃起，成为空中猎手，有利于它捕食、跳跃。
猴子：四肢细长，后肢比前肢长、粗壮，趾间分开，没有像青蛙和鳄鱼那样的蹼，这样有利于什么呢？看！它生活在哪里？生活在丛林之中，它的四肢这样的特点有利于它在丛林的大树之间进行攀援、跳跃。
活动三：动物的四肢是怎样适应环境的？
师：同学们，看了这么多动物，了解了它们四肢的特点，大家想一想，动物的四肢是怎样适应环境的呢？
师：在不同的环境中，不同的动物它的四肢都有不同的特点。动动大家的小脑筋，想一想，下面这些动物的四肢是如何适应环境的？
师：这是？海龟，大家想一下海龟生活在什么环境里？水中，需要游泳，它的四肢如桨，前肢长于后肢，这有利于它游泳。我们来欣赏一下。
师：猩猩呢？生活在森林中，上肢比下肢粗长，有利于在丛林攀援。袋鼠：生活在草原上，它的运动方式是跳跃，所以后肢强筋有力。
拓展活动：
师：同学们，这是什么？骆驼。它生活在什么环境中？沙漠。那骆驼的四肢有什么特点？有利于它生活在沙漠之中呢？这是骆驼的足，首先一眼看上去，非常的宽大，而且它非常的厚实。宽大有什么作用呢？想想，沙漠中的沙子是不是非常容易地陷进去？它这样宽大的足，可以让自己不容易陷进沙漠里面。厚实的足又有什么用呢？沙漠中非常的热，沙子也非常热，厚实的足可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。所以，骆驼四肢的特点有助于在沙漠中行走。
三、课堂总结
师：同学们，一节课的时间过得真快！这节课你有哪些收获？
生：
师：同学们的收获可真不少！
师:同学们，刚才大家听得都很仔细，观见察得也很认真，这节课我们通过探究动物的四肢，知道了动物的四肢有助于它们捕食、生存，让它们更好地适应环境。其实我们身边就有很多的动物，因为它们的加入让我们的生活变得更丰富，也充满了乐趣。所以，我们要保护好它们，爱护它们，让它们生活得更好。师:同学们，这节课我们就学习到这里，谢谢大家，再见!板书设计：动物的四肢
猫足：肉垫：消音、缓冲、防滑爪子：爬树、捕食、搏斗适应环境
动物的四肢练习题
一、填一填
1、猫足的肉垫有（）、（）、（）等作用。
2、猴子的前肢（），而且（），有助于攀爬。
3、海龟四肢如浆、鳍状，有利于（）。
4、袋鼠前肢（）而后肢（），善于跳跃。
1.消音 缓冲 防滑
2.细长 有力
3.游泳
4.短长
二、我是小法官，对的打√，错的打×。
1、青蛙的后腿比前腿长并且粗壮，主要利于跳跃和游泳等。（ ）
2、不同动物的四肢各不相同，是适应不同生活环境的结果。（ ）
3、马是生活在沙莫里的，它可以快速地奔跑。( )
1-3 √√×
三、拓展探究骆驼的脚掌有什么特点利于在沙漠中行走
答：
（1）脚掌宽大，不容易陷进沙漠里。
（2）脚掌厚实，可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。
教学反思：
本课，通过创设有趣的情景活动，激发了学生的探究欲望。在模拟猫足肉垫的实验中，学生通过声音、震感强弱等方面初步感受了猫足肉垫的作用。同时，拍手游戏从一开始手变疼、变红、变麻以及声音变大等特点，到戴上手套后的一系列变化，学生既兴奋又身临其境般，从而很容易发现猫足肉垫的特点，进而对动物对环境的适应性有了很好的理解。总体来说，这节课是成功的，达到了预期目的。