语文六年级下册10 古诗三首 马诗 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
咏物诗是一种借物抒情、托物言志的特殊诗歌形式，它通过描绘自然景物或者生活中的物品，表达作者的思想情感和哲理思考，传达了丰富的人文精神和哲学思想。
本节课我们继续学习一首咏物诗——
字长吉，福昌（今河南宜阳）人。唐代诗人。他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄。有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等名篇。
自由朗读古诗，能借助注释、插图等理解古诗的意思。
一边读一边想象画面，读准生字，读通诗句，画出节奏。
马诗
[唐]李贺
大漠 沙 如雪，
燕山 月 似钩。
何当 金 络脑，
快走 踏 清秋。
马是六畜之首，是进取、勇敢、成功的象征。
李贺的《马诗》是以马为题材的一组诗，这组诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发诗人怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。共有23首，这首诗是其中的一首。
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借助注释、插图等理解古诗的意思。
大漠 沙 如雪，
燕山 月 似钩。
大意：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
①〔燕山〕指燕然山。这里借指边塞。
②〔钩〕古代的一种兵器，
形似月牙。
写景
诗的上两句写了哪些景？
沙如雪
月似钩
一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。
这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力,这寒气凛凛的疆场，正是英雄用武之地。
“钩”属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗之意。这两句虽是写景，实际上是开启后两句的抒情。
何当 金络脑， 快走 踏 清秋。
[何当]何时将要。
金络脑〕用黄金装饰的马笼头。
驰骋；走，跑。
清爽的秋天
大意：什么时候我能给马头带上金络头，飞快地奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野。
何当 金络脑， 快走 踏 清秋。
渴望建功立业的马儿自知遥遥无期。
尽显无奈，又寄托了太多的期盼。
诗人仅仅是要写一匹渴望建功立业的战马吗？
李贺年少成名，一生仕途失意，却有“世上英雄本无主”的英雄气概和“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的愿望与雄心。
三、四句，诗人借马以抒情：“什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？”“金络脑”统属贵重鞍具，都是象征马受重用。诗人借用“何当金络脑”，企盼古代帝王可以把自己当作良马对待，以效大用。
这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
托物言志
马诗
[唐]李贺
大漠 沙 如雪，
燕山 月 似钩。
何当 金 络脑，
快走 踏 清秋。
朗读时，前两句语速可以放缓，“沙如雪”“月似钩”适当拉长声音，读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感。
后两句语速可相对快一些，读“何当金络脑”的时候语调可适当上扬，“快走”可短促有力，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的急切与向往之情。
拓展延伸
想一想：这首《马诗》和课文中的《马诗》有什么相同点和不同点？
马诗
[唐]李贺
此马非凡马，
房星本是星。
向前敲瘦骨，
犹自带铜声。
马诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
相同点：都表达了诗人怀才不遇的愤懑之情。
不同点：课文写的是一匹矫健的战马，本诗写的是一匹瘦马。
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人 ，通过写马表达了自己愿意为国家 的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己 的感慨与愤懑。
以马自喻
建功立业
怀才不遇
课堂总结