第6课《阿西莫夫短文两篇》被压扁的沙子 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
部编版八年级下册
阿西莫夫短文两篇
阿西莫夫
教学目标
1.了解文章说明的事理，理清写作思路。
2.揣摩语言，体会科普说明文语言的特点。
3.培养多角度思考问题的能力。
作者简介
阿西莫夫(1920—1992)，美国科普作家，科幻小说家，是公认的美国科幻小说界的泰斗。曾获代表科幻世界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”，代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《银河帝国》系列和《新疆域》等。
文体知识
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文，叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
字词学习
遗骸（ ） 褶皱（ ） 劫难（ ）
追溯（ ） 两栖（ ） 鸟臀目（ ）
骨骼（ ） 衍射（ ） 潮汐（ ）
硅 （ ） 携带（ ） 铱 （ ））
hái
zhě
jié
sù
qī
tún
ɡé
ɡuī
yǎn
xié
xī
yī
被压扁的沙子
速读，理解课文内容
----被/压/扁/的/沙/子/
速读，理解课文内容
本文的说明对象是“被压扁的沙子”吗？
表面上
被压扁的沙子(斯石英）
实际上
恐龙灭绝的原因
速读，理解课文内容
关于恐龙灭绝的原因，本文提到了哪两种对立的理论 ？
撞击说
火山说
撞击说
一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
速读，理解课文内容
火山说
如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
速读，理解课文内容
速读，理解课文内容
作者在本文中的倾向是什么？
作者意在说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
速读，理解课文内容
在造成恐龙灭绝的原因中，作者的看法是什么？请你找出文章中的依据？
“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”
速读，理解课文内容
证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英——压扁的沙子。
证据二：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。
证据三：加上科学家又有新的发现：在岩层年龄为6500万年(恐龙灭绝的年代)的新墨西哥州拉顿地区的岩层中，检验到了斯石英存在的一种原子排列。就这样，作者最后确认，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
精读，理清课文思路
----阿/西/莫/夫/短/文/两/篇/
精读，理清课文思路
已知：6500万年前恐龙灭绝。
求证：恐龙灭绝的原因应该是“撞击”。
证明：已知6500万年前恐龙灭绝。
假设：恐龙灭绝的原因是“_______”或“_______”。
∵斯石英只出现在___________________
∴有斯石英的地方发生过_____
∵斯石英遇__________________
又∵火山活动地区至今____________________。
∴有斯石英出现的地方肯定有巨大撞击，没有发生过火山活动。
∴“火山说”_______，_______可行。
又∵在恐龙灭绝的同龄岩层中确定检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
∴____________________________________________
逻辑顺序（从原因到结果）
撞击说
火山说
沙子被强烈挤压的地方。
撞击。
高温会变为普通沙子。
没有发现斯石英
不成立
“撞击说”
恐龙灭绝不是火山活动，而应该是撞击。（得出结论）
精读，理清课文思路
第一部分（1-6）：介绍有关恐龙灭绝原因的两种对立的理论——“撞击说”和“火山说”，并指出科学家为验证这两种理论一直在寻找证据。
第二部分（7-17）：通过“被压扁的沙子”，证明外恐龙灭绝“撞击说”的成立。
划分结构层次。
研读，掌握说明方法
----阿/西/莫/夫/短/文/两/篇/
研读，掌握说明方法
本文运用了哪些说明方法？试举例说明。
然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
举例子，举例说明并不是所有的科学家都认为6500万年前的生物“大灭绝”是由巨大撞击引起的，引出恐龙灭绝的又一个原因——“火山说”。
研读，掌握说明方法
本文运用了哪些说明方法？试举例说明。
一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。
作比较，突出了“被压扁的沙子”比“普通的沙子”重得多的特点。
研读，掌握说明方法
本文运用了哪些说明方法？试举例说明。
因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。
列数字，说明在一定条件下，斯石英可以变为普通沙子。
研读，掌握说明方法
本文运用了哪些说明方法？试举例说明。
“这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英””这句话运用了什么说明方法？有何作用？
作诠释，通俗易懂地解释了“斯石英”的概念。
品读，探究语言艺术
----阿/西/莫/夫/短/文/两/篇/
品读，探究语言艺术
本文的语言严密而准确，主要体现在关键词语的运用上，请分析下面的句子。
一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。
“可能”表推测，并不完全肯定，体现了说明文语言的准确性、严谨性。
品读，探究语言艺术
本文的语言严密而准确，主要体现在关键词语的运用上，请分析下面的句子。
金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。
“在通常条件下”说明将特殊情况排除在外，体现了说明文语言的准确性和科学性。
品读，探究语言艺术
本文的语言严密而准确，主要体现在关键词语的运用上，请分析下面的句子。
“在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。”第1段中的“也许”一词能否去掉？为什么？
不能去掉。“也许”表示推测，说明现在的结论只是大胆的推测，目前还没有十分确凿的证据，体现了说明文语言的准确性和周密性。
品读，探究语言艺术
本文的语言严密而准确，主要体现在关键词语的运用上，请分析下面的句子。
许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”“大致”能否去掉？为什么？
“大致”指大约但并非彻底同时，若删掉，句意就变成“许多火山同时喷发”，和实际不相符，这个词体现了说明文语言的准确性。
主旨概括
这篇事理说明文，通过对“被压扁的沙子”的产生、分布和特性等的介绍，证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点，表明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
被压扁的沙子
提出问题：恐龙灭绝的两种原因
分析问题
得出结论：撞击造成恐龙灭绝
撞击说
火山说
严谨求实
谢谢观看
谢谢
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