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瓦子和勾栏
假如你要生活在北宋谈谈你的生活？
看视频谈看法
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第13课 宋元时期的都市和文化
素养目标
1.立足史料实证和历史解释，归纳宋元时期都市生活繁华的表现，识记瓦子、勾栏和杂剧的特点
2.立足历史解释，了解 宋词风的特点，知道司马光和《资 治通鉴》
3.立足时空观念，了解元曲的发展，知道元曲的特点，代表人物与作品
素养探究一：繁华的都市生活
独学+展示
市民冰墩墩生活在宋元时期，他最想要去的城市是哪里？
穿越时空：北宋小资的“潮”生活
元大都
北宋开封
南宋临安
汴京（开封）富丽天下无。八荒争凑，万国咸通，人口逾百万，货物集南北。
——《东京梦华录》
临安“万物所聚，诸行百市”，“自大街及诸坊巷……即无虚空
——《梦梁录》
汗八里城(即元大都)内外人户繁多……世界诸城无能与比。
——《马可·波罗行纪》
宋元时期戏剧表演主要形式是杂剧，它形成于宋，兴盛于元。包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺。元朝时期，演出活动遍及城乡各地，为广大民众所喜爱。
市民冰墩墩在北宋大相国寺中，他可以进行哪些休闲活动？
穿越时空：北宋小资的“潮”生活
活动
说书、唱曲、蹴鞠、耍猴、演杂剧、耍杂技、……
素养探究一：繁华的都市生活
说书
木偶戏
蹴踘图
杂耍
市民冰墩墩想了解市民阶层的形成，请你简单介绍一下？
穿越时空：北宋小资的“潮”生活
宋朝是中国社会市民阶级正式产生的时代……市民富足闲暇的生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化的高度繁荣。
——詹子庆编《中国古代史参考资料》
市民阶层是一群有 有 有 的群体。
城市发展，经济繁荣
宋代市民阶层不断壮大
生活丰富，文化娱乐业发达
钱
时间
趣
素养探究一：繁华的都市生活
素养探究一：繁华的都市生活
穿越时空：北宋小资的“潮”生活
市民冰墩墩想了解什么是“瓦子”和“勾栏”？假如你是导游你该如何有趣的介绍
瓦子：娱乐兼营商业的场所
勾栏：瓦子中圈出的许多专供演出的圈子
瓦舍（瓦子）者，为其来时瓦合，去时瓦解，易聚易散也。—[宋]吴自牧《梦梁录》
勾栏表演
·杂技
·歌舞散乐
·蹴鞠表演
·杂剧
张择端《清明上河图》中的瓦子、勾栏
杂剧陶俑
宋元时期戏剧的主要表演形式——杂剧：形成于宋代，元朝兴盛。包含说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内，在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所进行演出，为广大民众所喜爱。
吹口哨和舞蹈
吹笛和击节板
市民冰墩墩想了解什么是杂剧？
穿越时空：北宋小资的“潮”生活
素养探究一：繁华的都市生活
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
——宋·王安石
去年元夜时，
花市灯如昼。
——宋·欧阳修
榴花角黍斗时新，
今日谁家酒不樽。
——南宋·戴复古
春节
端午节
元宵节
穿越时空：北宋小资的“潮”生活
市民冰墩墩会选择在哪些节日去城市逛会更热闹呢？
这些节日，秦汉时期已经基本定型，隋唐时期，节日文化内容不断充实，宋朝时，节日的习俗已成为礼仪性、娱乐性的活动，一直流传至今。
素养探究一：繁华的都市生活
爆竹声中一岁除,
春风送暖入屠苏。
——宋·王安石
春节
观都市繁华之貌
去年元夜时，
花市灯如昼。
——宋·欧阳修
元宵
粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游
明月几时有，
把酒问青天。
——宋·苏轼
中秋
抢答 ：以下诗句描述的是哪个节日？有哪些节日习俗？
端午
继承和发展优秀传统文化，让生活更加美好。
素养探究一：繁华的都市生活
材料一：北宋时期的国民生产总值，占据当时世界的80％。宋朝是中国封建王朝唯一一个工商税超过农业税的朝代。
材料二： 东京、临安等大城市人口多达百万
早市、夜市买卖昼夜不绝。
——《东京梦华录》
结合材料小组合作探究：宋元时期都市生活繁华的原因？
材料三： 城市中的手工业者、商人，具有城市意识的官吏、士人、地主、农民等成为市民阶层的组成部分。
① 经济的繁荣② 城市的发展③ 市民阶层壮大
素养探究一：繁华的都市生活
问题思考：宋元时期的文学形式有什么变化？
可以唱的文学形式，可以演的文学形式
大众化、通俗化
唐诗
宋词
元曲
素养探究二：宋词和元曲
静夜思
[唐] 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
大江东去，浪淘尽，
千古风流人物。
故垒西边，人道是：
三国周郎赤壁。
---宋 ·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
对仗工整
整齐划一
参差不齐
长短不一
是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱
每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，叫做词牌。如《念奴娇》、《满江红》、《蝶恋花》
含义
发展
格式
五代发展
宋朝顶峰
阅读材料，说说上述两种文学形式有何区别？
唐朝出现
宋词
人物
宋代的词人层出不穷，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等。
素养探究二：宋词和元曲
《念奴娇·赤壁怀古》
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
北宋文学家苏轼
（1）词风豪迈而飘逸，写景、抒情、议论有机结合
（2）改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调
特点：
素养探究二：宋词和元曲
《声声慢·寻寻觅觅》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
宋代女词人李清照
词风委婉、细腻、清秀；北宋灭亡之前主要描写真挚的夫妇感情，之后通过描写个人流离不定的生活反映当时战乱带来的灾难，抒发忧患感情。
特点：
素养探究二：宋词和元曲
《破阵子》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生 ！
南宋词人辛弃疾
（1）继承了苏轼的豪放词风和报国情怀，使词境更为雄奇阔
大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心。
（2）进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。
特点：
素养探究二：宋词和元曲
元曲
元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元曲包括散曲、杂剧和南戏。杂剧把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。
元杂剧四大悲剧：
《窦娥冤》 关汉卿；《汉宫秋》 马致远
《梧桐雨》 白朴；《赵氏孤儿》纪君祥。
元杂剧四大爱情剧：
《拜月亭》关汉卿；《西厢记》王实甫；
《墙头马上》白朴；《倩女离魂》郑光祖。
王实甫
马致远
郑光祖
白朴
“元曲四大家”
阅读课本，说说什么是元曲？
素养探究二：宋词和元曲
《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范，该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事，讲述了一位穷书生窦天章为还高利贷将女儿窦娥抵给蔡婆婆做童养媳，不出两年窦娥的夫君早死。张驴儿要蔡婆婆将窦娥许配给他不成，将毒药下在汤中要毒死蔡婆婆结果误毒死了其父。张驴儿反而诬告窦娥毒死了其父，昏官桃杌最后做成冤案将窦娥处斩，窦娥临终发下“血染白绫、天降大雪、大旱三年”的誓愿。窦天章最后科场中第荣任高官，回到楚州听闻此事，最后为窦娥平反昭雪。
地也，你不分好歹何为地？
天也，你错勘贤愚枉为天！
——窦娥在刑场的唱词
关汉卿用浪漫的艺术手法，愤怒鞭挞黑暗的恶势力
元曲：
合作探究
宋元时期的文学形式的变化有何特点？变化的原因是什么？
唐___
宋___
元___
诗
词
曲
可以唱的文学形式
可以演的文学形式
特点：自由化、通俗化
原因：市民阶层队伍的壮大，上层文化与平民文化的交融发展。
素养探究二：宋词和元曲
素养探究三：司马光和《资治通鉴》
作者
体例
内容
编写 目的
司马光（北宋）
编年体的通史巨著
从战国到五代共1300多年的历史，纵贯中国16个朝代。
以历史的得失作为鉴戒来加强统治
司马光（1019年－1086年），北宋政治家、史学家、文学家。
宋神宗: “鉴于往事，有资于治道。”
资治：帮助统治；
鉴：镜子，引申为警戒和教训
《资治通鉴》
阅读课本完成下面表格？
秦 朝
隋 朝
春秋战国
夏
商
东 汉
西 汉
三国两晋 南北朝
唐
五代
十国
西周
北宋
隋
司马迁
作者：体裁：
范围：
纪传体通史
黄帝——汉武帝
东周
作者：体裁：
范围：
司马光
编年体通史
战国——五代
司马迁
司马光
素养探究三：司马光和《资治通鉴》
随着经济的繁荣和城市的发展，市民阶层不断壮大，市民生活日益丰富多彩；
市民生活的丰富多彩也促进了城市的发展和经济的进一步繁荣。
【思考：宋代市民生活繁荣与经济繁荣、城市发展有何关系？】
市民阶层壮大
经济繁荣
城市发展
促进
推动进一步发展
更高追求
市民生活丰富多彩
宋元时期的都市和文化
都市生活
文学艺术
娱乐：大相国寺和瓦子勾栏
杂剧：形成于宋代，
兴盛于元朝
传统节日：春节等
宋词：苏轼、李清照、
辛弃疾
元曲：关汉卿与《窦娥冤》
“元曲四大家”
司马光和《资治通鉴》
素养提升
