山西省吕梁市中阳县2023-2024学年部编版九年级历史上学期期末评估试卷（含解析）

2023—2024学年上学期九年级期末阶段评估历史
注意事项：
1．满分75分，答题时间为70分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共15个小题，每小题2分，共30分）
1．下列图片展示了世界古代不同区域的文明成果，它们体现了古代文明具有（ ）
金字塔 《汉谟拉比法典)(石柱局部图) 帕特农神庙遗址
A．交互性 B．多元性 C．传承性 D．统一性
2．“民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的渠道，使伯里克利时代的雅典在经济和思想文化方面出现极大飞跃，产生了众多辉耀史册的杰出史学家、哲学家、艺术家……”上述材料描述了雅典民主政治的（ ）
A．原因 B．内容 C．实质 D．意义
3．对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。据下面两则材料可得出，亚历山大东征和阿拉伯帝国都（ ）
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大的灾难……但也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识 在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。……阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。
A．给人民带来了巨大的灾难 B．建立了地跨欧亚非的大帝国
C．促进了东西方文化的交流 D．保存了大量的希腊罗马文化
4．“他是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。”材料中的“他”是（ ）
A．德谟克利特 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德
5．“采邑（意指必须承担一定义务才能得到的封地）改革是封建统治阶级土地占有形式的变革。采邑制在加洛林王朝时期大为发展，不但国王封赐采邑，许多大封建主也分赐采邑给自己的封臣。这种形式促成了一种封建等级制度的形成……”这种封建等级制度是（ ）
A．封君封臣制 B．庄园制度 C．分封制度 D．中央集权制
6．某历史活动课上，同学们展开了激烈讨论，畅所欲言，内容涉及“庄园制度”“城市自治”“大学的兴起”。据此可知，这堂课正在探究的是（ ）
A．古代亚非文明 B．近代欧洲文明 C．封建时代的亚洲 D．封建时代的欧洲
7．14世纪中叶以后，欧洲农村出现新的经营方式。经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地。这种“经营方式”是（ ）
A．庄园经济 B．种植园生产 C．租地农场 D．手工工场
8．下列选项中，因果关系对应正确的是（ ）
选项 因 果
A 新航路开辟 推动世界市场初步形成
B “三角贸易” 导致早期殖民掠夺
C 资本主义发展 出现早期资产阶级革命
D 第一次工业革命 推动世界市场最终形成
A．A B．B C．C D．D
9．学习历史应学会区分历史史实和历史结论。下列选项中，属于历史结论的是（ ）
A．拜占庭帝国是希腊罗马文明的继承者和其古籍的保存者
B．大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地
C．1492年，哥伦布横渡大西洋，“发现”了古巴和海地
D．12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校
10．“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”由此可以看出，林肯的首要目标是（ ）
A．维护国家统一 B．废除黑人奴隶制
C．维持半奴隶半自由状态 D．推动资本主义发展
11．《英国社会史》写道：“在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。”对此，下列表述最准确全面的是（ ）
A．工业革命创造了巨大的财富 B．工业革命激化了社会矛盾
C．工业革命带来了严重的环境污染 D．工业革命具有两面性
12．运用数据进行分析是学习历史的一种重要方法。右面是第一次世界大战情况统计表（部分），由此可知，第一次世界大战（ ）
持续时间 4年多
参战国家 30多个
死伤人数 超过3000万
经济损失 3400多亿美元
A．是一场非正义的帝国主义战争 B．瓦解了资本主义世界殖民体系
C．是人类历史上的巨大灾难 D．推动了科学技术的进一步发展
13．“布尔什维克的军队几乎没有遇到任何抵抗就占领了彼得格勒的重要地点……只是在冬宫发生了流血事件，伤亡人数共计一个红军战士和五个红军水兵。”上述材料描述的史实是（ ）
A．巴黎公社革命 B．第一次世界大战 C．二月革命 D．十月革命
14．一战后，欧洲形成了“凡尔赛体系”。但英国首相丘吉尔却把“凡尔赛体系”称为“胜利者的蠢事”。这主要是因为（ ）
A．协约国未能达到预期目的 B．英国称霸世界的愿望未实现
C．美国没有因此而获得利益 D．其埋下了未来世界大战的隐患
15．某同学搜集了有关“玻利瓦尔”“章西女王”“甘地”“华夫脱运动”“墨西哥的卡德纳斯改革”等资料，准备制作一个复习专栏。请为他归纳一个最恰当的主题（ ）
A．亚洲殖民地人民的抗争 B．动荡不安的国际局势
C．亚非拉的民族解放运动 D．西方列强的殖民扩张
二、简答题（本大题共10分）
16．科学技术是第一生产力，科技成果离不开科学家的努力。下面是九年级同学以“科学推动社会进步”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。
展板一【阅读名人传记——了解科学家的成就】
人物：_____________国籍：英国 身份：近代自然科学的奠基人之一 主要成就：_____________ 影响：使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。 人物：达尔文国籍：英国身份：著名的生物学家主要成就：_________________ 影响：打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论， 在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
展板二【释读成果图片一感受科技带来的变化】
图一斯蒂芬森试验蒸汽机车 图二早期汽车 图三早期灯泡
(1)第一组同学阅读名人传记后，制作了下面的人物名片。请按照要求完成空白处内容的填写。
(2)第二组同学展示了左边一组科技成果的图片，它们分别以什么为动力？写出这些发明成就给人类带来的影响。
三、材料解析题（本大题含两个小题，每小题10分，共20分）
17．法治是治国理政的基本方式。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 罗马法作为欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系……它不仅在维系罗马帝国的统治中发挥了重要的作用，而且也对近现代西方国家的司法与立法产生了深远的影响。
——摘编自吴明华《古代希腊罗马政治制度对近现代西方的影响》
材料二 第一条在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的。第三条国家主权属于人民。第十七条 私有财产神圣不可侵犯。
——摘编自《人权宣言》
材料三 1862年，联邦政府颁布《宅地法》，法案规定，移民者缴纳10美元登记费即可领有西部160英亩（约64.7公顷）的土地作为“份地”，连续耕种5年后该“份地”即归其所有。这一法案大大激发了东部贫民、南部“解放黑奴”、欧洲新移民西进的热情。截至1875年，西部各州共吸纳人口400多万人，其中来自德国、法国、意大利、爱尔兰的移民高达100多万人。
(1)根据材料一，指出罗马法的作用，并列举一例相关法律文献。
(2)根据材料二，指出《人权宣言》体现了哪些政治原则，并结合所学知识，阐述其进步性。
(3)根据材料三，结合所学知识，简述《宅地法》颁布的背景，及该法案颁布带来的积极影响。
18．世界历史波澜壮阔，各国在发展过程中不断探索适合自己的道路。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一
1853年至1856年的战争是在克里木半岛上进行的，不过，俄国被打败了，不得不接受耻辱的《巴黎条约》……实际上，这次战争的失败暴露了旧制度的腐败和落后。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
材料二 与亚洲其他国家的社会转型具有非规律性特点迥然不同，日本社会转型呈现规律性……鲜明之特征。日本通过……三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全面转型，而其每次社会转型的结果，都跨越式前移了本国的国际“站位”。
——摘编自孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》
材料三 19世纪60年代，当俄国和日本两国领导人全力以赴地改革时，他们都必须面对这样一个现实：长久的帝国传统以及沙皇、天皇的神圣性，使沙皇和天皇很自然地继续成为改革时期全国人民效忠的核心。也正因为如此，俄国和日本从封建主义向资本主义过渡时，改革派无不利用王权作为自己推行改革措施的旗帜。
——摘编自郭永胜、姚雅锐《试论俄国农奴制改革和日本明治维新相似的历史前提》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括俄国进行改革的背景。面对材料一所反映的这些问题，俄国政府是如何解决的？
(2)结合所学知识，分析材料二中日本是如何完成前两次社会转型的。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析“俄国和日本从封建主义向资本主义过渡”的相同点。
四、探究题（本大题共15分）
19．创新是推动人类社会向前发展的重要力量。李老师以“创新驱动发展”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。
任务一【解读历史文献——领悟理论创新】
(1)思想理论的创新引领新的时代。下面的名言和文献材料分别体现了怎样的思潮或理论创新？该思潮或理论创新分别产生了什么影响？
材料一“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”“走自己的路，让别人说去吧！”——但丁 材料二 1．剥夺地产，把地租用于国家支出。 ……9．把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭。 10．对所有儿童实行公共的和免费的教育。 …… ——摘编自《共产党宣言》
任务二【走近历史场景——见证制度创新】
(2)革命推动新制度的建立。下面图片场景所反映的历史事件分别是如何进行制度创新的？
任务三【阐述历史史事——感悟创新魅力】
(3)在历史发展的长河中，思想创新、制度创新、技术创新、法制创新等，无一不推动着社会的进步。请你从下面的史事中任选三例，以“创新促发展·开创新时代”为题，写一篇150字左右的小短文。
第一次工业革命 第二次工业革命 新经济政策 十月革命 苏联的社会主义工业化
试卷第2页，共6页
1．B
【详解】根据图示可知，金字塔是古代埃及文明成就。《汉谟拉比法典》是古代巴比伦文明成就。帕特农神庙是古希腊的文明成就。因此图片体现出古代文明的多元性，B项正确；古代文明基本处于孤立状态，不是交互性，没有体现相似性，排除A项；三幅图不存在传承性，排除C项；三者文明不具有统一性，没有体现相似性，排除D项。故选B项。
2．D
【详解】根据材料“民主政治为雅典公民的主观能动性相聪明才智提供了尽情发挥的渠道，使伯里克利时代的雅典在经济和思想文化方面出现极大飞跃，产生了众多辉耀史册的杰出史学家、哲学家、艺术家”可知，材料描述了雅典民主政治的意义，D项正确；雅典小国寡民，各邦长期独立自治是古希腊民主政治产生的重要原因，材料中没有涉及雅典民主政治的原因，排除A项；雅典的民主政治的最高权力机构是公民大会，为了保证贫穷公民参政议政还建立了津贴制度，材料中没有涉及雅典民主政治的内容，排除B项；雅典民主政治的实质是奴隶主阶级的民主材料中没有涉及，排除C项。故选D项。
3．C
【详解】由题干“……但也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。”“……阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。”并结合所学可知，亚历山大东征和阿拉伯帝国都促进了东西方文化的交流，C项正确；亚历山大东征给人民带来了巨大的灾难，不能说明阿拉伯帝国给人民带来了巨大的灾难，排除A项；题干没有涉及亚历山大东征和阿拉伯帝国的版图，排除B项；两则材料不能说明亚历山大东征和阿拉伯帝国保存了大量的希腊罗马文化，比如希腊罗马的雕塑、哲学、法律、历法等，排除D项。故选C项。
4．D
【详解】结合所学可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，D项正确；德谟克利特提出了原子论，认为宇宙万物都是由微小的原子组成的，排除A项；苏格拉底主张人应该认识你自己，这对认识人的内心世界具有重要意义，排除B项；柏拉图是苏格拉底的学生，是亚里士多德的老师，他创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等，排除C项。故选D项。
5．A
【详解】根据材料“采邑改革是封建统治阶级士地占有形式的变革。采邑制在加洛林王朝时期大为发展，不但国王封赐采邑，许多大封建主也分赐采邑给自己的封臣。这种形式促成了一种封建等级制度的形成”并结合所学知识可知，8世纪前期，查理·马特担任法兰克王国的宫相时进行了采邑制改革，改变以前无条件赏赐贵族士地的办法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革使封建贵族内部形成了严格的封建等级制度，A项正确；庄园制度是指西欧封建主凭借土地占有及经济强制等权力形成的剥削农民的实体，排除B项；分封制度是中国古代国王或皇帝分封诸侯的制度，排除C项；中央集权制是指一个国家政府权力全部集中于中央政府，地方政府无权，排除D项。故选A项。
6．D
【详解】根据所学可知，封建时代的欧洲，庄园普遍存在，它是独立的自给自足的经济和政治单位；中世纪的欧洲旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，这些城市都取得了一定程度的自治权；大学的产生是中世纪欧洲教育最美好的花朵，D项正确；古代亚非文明是指奴隶时代文明，比如金字塔、《汉谟拉比法典》、佛教、种姓制度等，不符合题意，排除A项；题干探究的是中世纪的欧洲不是近代欧洲文明，近代欧洲文明有文艺复兴、新航路开辟、早期殖民扩张等，排除B项；亚洲封建国家是指阿拉伯帝国、古代日本等，排除C项。故选D。
7．C
【详解】依据题干“欧洲农村出现新的经营方式”“承租土地”“雇佣工人来耕种土地”并结合所学可知，材料反映了租地农场的出现，C项正确；庄园是封建经济，与材料的经济方式不符，排除A项；种植园是殖民扩张的产物，不属于欧洲农村出现的新的经营方式，排除B项；手工工场不属于农业生产经营方式，排除D项。故选C项。
8．C
【详解】根据所学知识可知，随着资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，早期资产阶级革命爆发，C项正确；工业革命推动了世界市场的初步形成，排除A项；三角贸易是早期殖民扩张的典型代表，排除B项；第二次工业革命推动了世界市场的最终形成，排除D项。故选C项。
9．A
【详解】根据题干并结合所学可知，拜占庭帝国是由罗马帝国在395年分裂之后的东罗马帝国发展而来的，它的宗教、政治制度、文化建设的基础都在罗马帝国时期。而罗马帝国对希腊文化也是发展和继承的关系。因此，拜占庭帝国是希腊罗马文明的继承者和其古籍保存者是由这些知识推导而来的，因此是历史结论，A项正确；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，是对庄园发展的客观叙述，属于历史史实，排除B项；1492年，哥伦布横渡大西洋，“发现”了古巴和海地，是对哥伦布发现美洲新大陆的客观叙述，属于历史史实，排除C项；12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校，是对欧洲大学的客观叙述，属于历史史实，排除D项。故选A项。
10．A
【详解】据材料“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂”并结合所学可知，美国南北战争爆发的根本原因是南方种植园主和北方工商业资产阶级之间的矛盾，焦点问题是黑人奴隶制的存废问题。林肯希望联邦政府维持存在，希望“房子”（指国家）不崩塌，其目的是维护国家统一，A项正确；材料强调的是“裂开的房子是站立不住的”（房子指国家），不希望房子崩塌，没有强调废除奴隶制，排除B项；C项与材料意思相反，排除C项；推动资本主义发展是影响，为不是目标，与材料无关，排除D项。故选A项。
11．D
【详解】根据材料“流淌出纯金”可知，工业革命创造了巨大的物质财富；根据材料“污浊的排水管”可知，工业革命带来了环境污染问题；根据“在这里人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的”可知，工业革命加剧了西方的殖民掠夺。因此材料反映了工业革命具有两面性，D项正确；工业革命创造了巨大的财富表述不全面，没有看到工业革命的负面影响，排除A项；工业革命激化了社会矛盾表述不全面，没有看到工业革命的积极影响，排除B项；工业革命带来了严重的环境污染表述不全面，只看到工业革命的负面影响，排除C项。故选D项。
12．C
【详解】由题干“死伤人数”“经济损失”并结合所学可知，这场战争历时4年多，先后参战的国家共计30多个，牵涉人口约15亿，超过当时世界总人口数的一半。战争中使用了很多新式武器，如坦克、潜艇等，造成了大量人员伤亡。据统计，参战各国死伤人数高达3000多万，造成的经济损失达3400多亿美元。因此，第一次世界大战是人类历史上的巨大灾难，C项正确；不能反映战争的性质，即第一次世界大战是非正义的帝国主义战争，排除A项；第二次世界大战，促进了资本主义世界殖民体系瓦解，排除B项；题干体现的是战争的消极影响，而不是积极影响，即推动了科学技术的进一步发展，排除D项。故选C项。
13．D
【详解】依据材料关键信息“布尔什维克的军队”“彼得格勒”“冬宫”并结合所学可知，材料描述的史实是十月革命，D项正确；巴黎公社革命发生在巴黎，是无产阶级建立政权的一次伟大尝试，排除A项；第一次世界大战和题干“冬宫发生了流血事件”无关，排除B项；题干描述的是十月革命不是二月革命，比如推翻沙俄专制政府，排除C项。故选D项。
14．D
【详解】由题干“英国首相丘吉尔却把‘凡尔赛体系’称为‘胜利者的蠢事’”并结合所学可知，1919年，战胜的协约国集团为了对战后的世界做出安排，召开了巴黎和会，签订了对德的《凡尔赛和约》。《凡尔赛和约》和一系列的和约构成了凡尔赛体系，确立帝国主义在西方的体系——凡尔赛体系。这一体系不仅没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，反而加剧了矛盾，为新的世界大战埋下了隐患，D项正确；协约国的目的是制裁德国，目的达到，排除A项；英国在巴黎和会上并没有称霸世界的愿望，排除B项；美国在巴黎和会上没有获取应有的利益，后来召开华盛顿会议，因此不符合材料“胜利者的蠢事”内涵，排除C项。故选D项。
15．C
【详解】由题干“玻利瓦尔”“章西女王”“甘地”“华夫脱运动”“墨西哥的卡德纳斯改革”等信息并结合所学知识可知，玻利瓦尔领导拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民统治；章西女王领导了印度民族大起义，反抗英国的殖民统治；甘地领导了印度的非暴力不合作运动，对抗英国的殖民统治；华夫脱运动是由华夫托领导的反抗英国殖民统治的埃及民族民主运动；卡德纳斯改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，最恰当的主题是亚非拉的民族解放运动，C项正确；只有“章西女王”反映的是亚洲殖民地人民的抗争，排除A项；题干反映的是殖民地人民的抗争不是国际局势，排除B项；题干反映的是殖民地人民的抗争不是西方列强的殖民扩张，排除D项。故选C项。
16．(1)人物：牛顿。
成就：万有引力定律、光学分析和微积分学。
达尔文成就：出版《物种起源》，提出进化论的观点。
(2)动力：图一：蒸汽机；图二：内燃机；图三：电力。
影响：为人们的生产和生活带来了极大的便利。
【详解】（1）人物及成就：由题干“国籍：英国”“身份：近代自然科学的奠基人之一”可知，该人物是牛顿；结合所学可知，牛顿的主要成就是万有引力定律、光学分析和微积分学。
达尔文的成就：由题干“打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。”并结合所学可知，达尔文的主要成就是出版《物种起源》，提出进化论的观点。
（2）动力：结合所学可知蒸汽机车是以蒸汽机作为动力；早期汽车是以内燃机作为动力；早期灯泡的动力是电力。
影响：结合所学可知，交通工具的发明方便了人们的出行，灯泡的发明改变了人们的照明方式，因此，这些发明成就为人们的生产和生活带来了极大的便利。
17．(1)作用：维系罗马帝国的统治；对近现代西方国家的司法与立法产生了深远的影响；文献：《十二铜表法》。
(2)原则：自由、平等，主权在民，保护私有财产；进步性：体现了反对封建等级制和君主专制的要求，具有进步性。
(3)背景：战争初期北方在军事上屡屡失利；影响：扭转了北方军队在战场上的被动局面；促进了美国西部开发。
【详解】（1）作用：由题干“……它不仅在维系罗马帝国的统治中发挥了重要的作用，而且也对近现代西方国家的司法与立法产生了深远的影响。”可知，罗马法的作用是维系罗马帝国的统治；对近现代西方国家的司法与立法产生了深远的影响；文献：罗马共和国时期颁布《十二铜表法》是罗马法治建设的第一步。
（2）原则：由题干“第一条在权利方面，人生来是而且始终是自由平等的。”“第三条国家主权属于人民。”“第十七条私有财产神圣不可侵犯。”可知，《人权宣言》体现了自由、平等，主权在民，保护私有财产等政治原则；进步性：结合所学可知，《人权宣言》体现了反对封建等级制和君主专制的要求，具有进步性。
（3）背景：结合所学可知，《宅地法》颁布的背景是战争初期北方在军事上屡屡失利，为了扭转战局，林肯颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》；影响：由题干“这一法案大大激发了东部贫民、南部‘解放黑奴’、欧洲新移民西进的热情。”并结合所学可知，《宅地法》的颁布，扭转了北方军队在战场上的被动局面；促进了美国西部的开发。
18．(1)背景：农奴制严重制约着俄国的经济发展；克里米亚战争的失败，暴露了沙皇统治的腐败和农奴制下俄国的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾。
解决：实行俄国1861年改革。
(2)怎么做：大化改新；明治维新。
(3)相同点：都利用王权来推行改革；都是采取自上而下；都是重要的转折点；都是资产阶级性质的改革，都走上了资本主义道路，促进了资本主义的发展；都改革不充分，保留了残余。
【详解】（1）背景：根据材料一“19世纪中期俄国农奴暴动次数统计图”“1861年、1176”“1853年至1856年的战争是在克里木半岛上进行的，不过，俄国被打败了，不得不接受耻辱的《巴黎条约》……实际上，这次战争的失败暴露了旧”可知，俄国进行改革的背景为农奴制严重制约着俄国的经济发展；克里米亚战争的失败，暴露了沙皇统治的腐败和农奴制下俄国的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾。
解决：根据所学知识可知，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。农奴购买土地的价格高于当时的地价，他们为此付出了沉重的代价。所以，俄国政府通过实行俄国1861年改革，废除农奴制度来解决问题。
（2）怎么做：根据材料二“奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会”和所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。所以，日本通过大化给新和明治维新完成前两次社会转型的。
（3）相同点：根据材料三“改革派无不利用王权作为自己推行改革措施的旗帜”可得出，相同点为都利用王权来推行改革。根据所学知识可知，明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。所以，“俄国和日本从封建主义向资本主义过渡”的相同点为都利用王权来推行改革；都是采取自上而下；都是重要的转折点；都是资产阶级性质的改革，都走上了资本主义道路，促进了资本主义的发展；都改革不充分，保留了残余。
19．(1)思潮或理论：人文主义；马克思主义。
影响：促进了人们的思想解放；推动了欧洲思想文化领域的繁荣；为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础；无产阶级斗争有了科学的理论指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
(2)制度创新：英国光荣革命后，1689年，英国议会颁布《权利法案》使英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制在英国确立；美国在《独立宣言》发表后，代表国家的中央政府软弱无力，1787年，华盛顿主持制定1787年美国宪法，依据分权制衡的原则设计了一个联邦制共和国。
(3)题目：创新促发展·开创新时代。
论述：1917年11月，列宁领导了十月革命取得胜利。十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了无产阶级的革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。经历了数年战争的苏维埃俄国，经济异常困难，1921年，在列宁领导下，苏维埃政府开始实施新经济政策。新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。1926年，在斯大林领导下，苏联开始进行社会主义工业化建设，通过两个五年计划，苏联由落后的农业国变成先进的工业国。苏联的工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。
结论：由此可知，创新促发展·开创新时代。
【详解】（1）思潮及影响：由题干“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”并结合所学可知，材料体现了以人为中心的人文主义思潮；其影响是以人文主义为核心的文艺复兴促进了人们的思想解放；推动了欧洲思想文化领域的繁荣；为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础；理论及影响：由“《共产党宣言》”并结合所学可知，文献材料体现了马克思主义理论。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级斗争有了科学的理论指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。
（2）制定创新：由图一并结合所学可知，反映的是光荣革命标志着英国资产阶级革命结束。1689年，英国议会颁布《权利法案》使英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制在英国确立；由图二并结合所学可知，美国在《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法。美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。针对这种情况，1787年，华盛顿主持制定1787年美国宪法，依据分权制衡的原则设计了一个联邦制共和国。
（3）根据题干要求：“请你从下面的史事中任选三例，以“创新促发展·开创新时代”为题，写一篇150字左右的小短文。”。选择：新经济政策、十月革命、苏联的社会主义工业化三个历史事件，结合所学知识可知，十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了无产阶级的革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争；新经济政策从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展；苏联的工业化建设使苏联的工业总产值跃居欧洲第一、世界第二。针对三个历史展开论述，重点论述事件带来的影响，最后得出创新促发展·开创新时代的结论。注意：时序正确、条理清晰。
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