统编版四年级语文下册第三单元 句子专项练 （含答案）

期末总复习 句子专项练
一、品析句子，完成练习。
1.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
（1）画线的部分运用 的修辞手法，把 比作 ，既写出了凤蝶儿翅膀的 ，也写出了凤蝶儿闲游时的 。
（2）发挥想象，描绘出“凤蝶儿”的情态：瞧，有的 ， ；有的 。
2.（1）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
通过诗中描绘的画面，可以体会到“我”对母亲的 之情，也能感受到母亲对“我”的 。
（2）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
这首诗运用了 的修辞手法，诗人把自己比作 ，把 比作 ，表达了对 之情。
3.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
这句话运用了 和 的修辞手法，加强了表达的效果。
仿写句子： 。
4.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
（1）这句话运用 的修辞手法，分别写出了草滩的特点： ；菜花的特点： ；湖水的特点： 。
（2）仿照例句，写一句描写颜色的句子。
那月季的粉， ；那油菜花的黄， ；而那天空的蓝，又是 。
5.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1）“仿佛涂上银霜”运用的是 的修辞手法，“ ”运用的是 的修辞手法，写出了 。
（2）仿照例句，写一句描写颜色的句子。
①清晨，太阳从天边升起， 。
②夜空中升起一轮明月， 。
6.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。
仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。
天上的风雨来了， 。
二、在括号里填入合适的关联词语。
1.科学家们提出，鸟类( )和恐龙有亲缘关系，( )很可能就是一种小型恐龙的后裔。
2.它不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。
3.( )多么贪睡的人( )得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
4.山上开满了映山红，( )花朵还是叶子，( )比盆栽的杜鹃显得有精神。
5.有时天边( )有黑云，( )云片很厚。
6.在马上你用不着离鞍，( )稍一伸手( )可以捧到满怀心爱的鲜花。
7.( )我从小生活在农村，( )从没见过电灯。
三、写出下列句子使用的修辞手法。
1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的。( )
2.道旁古木参天，苍翠欲滴，飘着的雨丝也像荷塘中的荷叶一样绿。( )
3.蜜蜂给我们引路。( )
4.那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得多么醉人啊！( )
5.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。( )
6.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。( )
7.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。( )
四、修改病句。
1.我好像仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
2.小明端正了学习态度，学习成绩增强了。
3.经过这段时间的学习，我们的错别字大大降低了。
4.我们带着锅、碗、瓢、盆、蔬菜等炊具到郊外去野炊。
5.龙一鸣的叔叔在上海外国语大学工作，他会三四国英语。
6.某公司开业广告说：免费赠送小礼品，送完为止。
7.我们要及时改正并发现作业中的错误。
8.我国人口是世界上最多的国家。
9.我们要养成边读边想的好方法。
10.鲸模仿船体的形状，提高了航行的速度。
11.清晨，太阳的余晖酒满校园。
五、缩句
1.我最爱看天上密密麻麻的星星。
2.工人们在节日里仍然坚持劳动。
3.我激动的流下了晶莹的泪珠。
4.杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（缩句）
5.姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
6.所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。
7.几只又窄又长的渔船浮在湖面上。
8.无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
9.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
10.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
六、扩句。
1.我躺在舱面上，仰望天空。
2.血汗和智慧凝结成长城。
3.小白菊抬起了头。
4.在寂静中玉立着这棵白桦。
5.同学们在听课。
6.阿妈牵着我在小路上走着。
7.树叶飘落下来。
8.阿姨推开门。
9.月亮升起来了。
10.食肉鸟发出叫声。
七、按要求仿写句子。
1.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（用加点词语造句）
2.泉水向山下流去。（改成拟人句）
3.雷雨来了，像有一千个侠客在吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（仿写比喻句）
4.新阳推开了阴霾。（改为“被”字句）
5.溪水在温风中晕皱。（改变词序，不改变句意）
6.主公让我推荐能替代我的人，我要慎重。（改成双重否定句）
7.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句）
8.台湾青年这种舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句）
八、选择题
1．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．学校举办春季运动会，纷纷报名参加。
B．我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
C．通过本单元的学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
D．嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
2．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我国的造纸术首先第一个传到朝鲜半岛和日本。
B．冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。
C．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。
D．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
3．“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”对这句诗理解不正确的是（ ）
A．这些诗句看起来是对大海的提问，但其实是冰心对大海的赞美。
B．诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀。
C．这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈。
D．这些句子表现的意境凄美而悲凉，说明作者不喜欢大海。
4．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（　　）
例句：弯弯的月儿，小小的船。
A．蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
B．露似真珠月似弓。
C．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。
D．星星眨着明亮的眼睛。
参考答案
一、1.比喻 凤蝶儿的翅膀 饰彩的智慧书页 美丽 悠闲自在 展开翅膀 在花间嬉戏 将翅膀收拢，停在花蕊上觅食
2. 依恋 爱 比喻 小鸟 母亲的怀抱 鸟巢 母亲的依恋
3. 排比 反问 难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗？难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗？难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗？
4. 排比 绿得娇嫩 黄得蓬勃 蓝得醉人 粉得娇嫩 黄得明亮 蓝得让人沉醉
5.比喻 披了一身雪花 拟人 白桦的颜色 仿佛染上脂粉，披了一身霞光 仿佛抹上了金黄的颜料
6.昆虫藏在叶子背面
二、不仅 而且 但是 无论 都 无论 都 不但 而且 只要 就 因为 所以
三、比喻 比喻 拟人 排比 拟人 比喻 拟人
四、1.我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。/我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
2.小明端正了学习态度，学习成绩提高。
3.经过这段时间的学习，我们的错别字大大减少了。
4.我们带着锅、碗、瓢、盆等炊具和蔬菜到郊外去野炊。
5.龙一鸣的叔叔在上海外国语大学工作，他会三四国语言（外语）。
6.某公司开业广告说：赠送小礼品，送完为止。
7.我们要及时发现并改正作业中的错误。
8.我国是世界上人口最多的国家。
9.我们要养成边读边想的好习惯。
10.船体模仿鲸的形状，提高了航行的速度。
11.傍晚，太阳的余晖洒满校园。
五、1.我爱看星星。
2.工人们坚持劳动。
3.我流下了泪珠。
4.杨梅树吮吸着甘露。
5.姑娘捧着钻石。
6.绿飘动。
7.渔船浮在湖面上。
8.浪花跳跃。
9.小草洗净尘垢。
10.小白菊抬起头。
六、1.悠闲的我躺在舱面上，仰望静寂的天空。
2.多少劳动人民的血汗和智慧凝结成前不见头、后不见尾的长城。
3.不再胆怯的小白菊慢慢地抬起了头。
4.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。
5.可爱的同学们在聚精会神地听课。
6.阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着
7.枯黄的树叶纷纷扬扬地飘落下来。
8.一位漂亮的阿姨轻轻地推开门。
9.月亮缓缓地升起来了。
10.成群的食肉乌发出欢快的叫声。
七、1 .这次考试我非得考上第一名不可。
2.泉水一路唱着歌向山下流去。
3.狂风刮起来了，像有无数头野兽在吼叫，又像有无数个魔鬼在呐喊。
4.阴霾被新阳推开了。
5.溪水晕皱在温风中。
6.主公让我推荐能替代我的人，我不能不慎重。
7.每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。
8.台湾青年这种舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？
八、B D D B