《语言大师》课件

课件26张PPT。语言大师 有很深的造诣，很有影响力的人。 yì在某个领域，在语言艺术上，奶奶有什么特点？奶奶六十开外斗大的字认不了几个 dǒu她老人家肚里的“老话”特别多,张口就是一大串
称得上是咱们村里的“语言大师” 奶奶六十开外。斗大的字认不了几个，可是她老人家肚里的“老话”特别多，张口就是一大串。她常常用“老话”教育我、激励我，奶奶的老话伴随着我的成长。 虽然，奶奶识字不多，可她真称得上是咱们村里的“语言大师”！早睡早起身体好，晚睡迟起百病长。
越吃越馋，越玩越懒。
人勤出金山，人懒败家产。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间过，没法回；光阴去，讨不还。
吃食不抢，到老不长。
一只碗不响，两只碗叮当。
家和万事兴。
勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
三百六十行，行行出状元。
小树要修，孩子要教。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。……早睡早起身体好，晚睡迟起百病长 。
时间过，没法回；光阴去，讨不还 。
吃食不抢，到老不长。
家和万事兴。
三百六十行，行行出状元。
小树要修，孩子要教。早睡早起身体好，晚睡迟起百病长 。
时间过，没法回；光阴去，讨不还 。
吃食不抢，到老不长。
家和万事兴。
三百六十行，行行出状元。
小树要修，孩子要教。早睡早起身体好，晚睡迟起百病长。
越吃越馋，越玩越懒。
人勤出金山，人懒败家产。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间过，没法回；光阴去，讨不还。
吃食不抢，到老不长。
一只碗不响，两只碗叮当。
家和万事兴。
勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
三百六十行，行行出状元。
小树要修，孩子要教。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 选择自己喜欢“老话”，理解它的意思或者说说你喜欢的理由。 预习任务一早睡早起身体好，晚睡迟起百病长。
越吃越馋，越玩越懒。
人勤出金山，人懒败家产。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间过，没法回；光阴去，讨不还。
吃食不抢，到老不长。
一只碗不响，两只碗叮当。
家和万事兴。
勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
三百六十行，行行出状元。
小树要修，孩子要教。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。“老话”（流传已久）在什么情况下 奶奶用哪些“老话”教育我们 结果怎样 从2—4节中任选一节，读一读，按照这些方面，来简要地概括故事的主要内容。
当_________,奶奶_______________,于是______。 奶奶走进房，见我还在呼呼大睡，边掀被子边唠叨：“早睡早起身体好，晚睡迟起百病长。”

奶奶不理我，老话倒又冒出来了：“‘越吃越馋，越玩越懒’，‘人勤出金山，人懒败家产’。”

听了这话，奶奶的老话又钻出来了：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’；‘时间过，没法回；光阴去，讨不还’。” 奶奶走进房，见我还在呼呼大睡，边掀被子边唠叨：“早睡早起身体好，晚睡迟起百病长。”

奶奶不理我，老话倒又冒出来了：“‘越吃越馋，越玩越懒’，‘人勤出金山，人懒败家产’。”

听了这话，奶奶的老话又钻出来了：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’；‘时间过，没法回；光阴去，讨不还’。” 奶奶走进房，见我还在呼呼大睡，边掀被子边唠叨：“早睡早起身体好，晚睡迟起百病长。”

奶奶不理我，老话倒又冒出来了：“‘越吃越馋，越玩越懒’，‘人勤出金山，人懒败家产’。”

听了这话，奶奶的老话又钻出来了：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’；‘时间过，没法回；光阴去，讨不还’。”想象说话 听了奶奶的“老话”，我（表弟）想…… 奶奶的“老话”多得像天上的星星，句句都能让人受到教育。见我吃饭爱挑食，她就说：“吃食不抢，到老不长。”见爸爸和妈妈为了一点小事闹别扭了，她便会说：“别吵了，‘一只碗不响，两只碗叮当’，‘家和万事兴’嘛！”见爸爸妈妈不勤俭节约，她便说：“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。”还有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“小树要修，孩子要教”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”……奶奶的“老话”谁都爱听。虽然，奶奶识字不多，可她真称得上是咱们村里的“语言大师”！ 奶奶的“老话”多得像天上的星星，句句都能让人受到教育。见我吃饭爱挑食，她就说：“吃食不抢，到老不长。”见爸爸和妈妈为了一点小事闹别扭了，她便会说：“别吵了，‘一只碗不响，两只碗叮当’，‘家和万事兴’嘛！”见爸爸妈妈不勤俭节约，她便说：“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。”还有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“小树要修，孩子要教”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”……奶奶的“老话”谁都爱听。虽然，奶奶识字不多，可她真称得上是咱们村里的“语言大师”！ 奶奶的“老话”多得像天上的星星，句句都能让人受到教育。见我吃饭爱挑食，她就说：“吃食不抢，到老不长。”见爸爸和妈妈为了一点小事闹别扭了，她便会说：“别吵了，‘一只碗不响，两只碗叮当’，‘家和万事兴’嘛！”见爸爸妈妈不勤俭节约，她便说：“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。”还有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“小树要修，孩子要教”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”……奶奶的“老话”谁都爱听。虽然，奶奶识字不多，可她真称得上是咱们村里的“语言大师”！ 奶奶的“老话”多得像天上的星星，句句都能让人受到教育。见我吃饭爱挑食，她就说：“吃食不抢，到老不长。”见爸爸和妈妈为了一点小事闹别扭了，她便会说：“别吵了，‘一只碗不响，两只碗叮当’，‘家和万事兴’嘛！”见爸爸妈妈不勤俭节约，她便说：“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。”还有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“小树要修，孩子要教”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”……奶奶的“老话”谁都爱听。虽然，奶奶识字不多，可她真称得上是咱们村里的“语言大师”！ 奶奶的“老话”多得像天上的星星，句句都能让人受到教育。见我吃饭爱挑食，她就说：“吃食不抢，到老不长。”见爸爸和妈妈为了一点小事闹别扭了，她便会说：“别吵了，‘一只碗不响，两只碗叮当’，‘家和万事兴’嘛！”见爸爸妈妈不勤俭节约，她便说：“勤是摇钱树，俭是聚宝盆。”还有“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“小树要修，孩子要教”，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”……奶奶的“老话”谁都爱听。虽然，奶奶识字不多，可她真称得上是咱们村里的“语言大师”！ 写话练习（两选一）
A、展开想象，创设情境，选择下列奶奶的“老话”，把句子补充完整。
当＿＿＿，奶奶＿＿＿；当＿＿＿，奶奶＿＿＿；
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
三百六十行，行行出状元。
小树要修，孩子要教。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
B、展开想象，创设情境，仿照2—4小节，选择下列奶奶的“老话“写一个具体故事。
吃食不抢，到老不长。
一只碗不响，两只碗叮当。 家和万事兴
勤是摇钱树，俭是聚宝盆。 没有文化的奶奶，被人称为“语言大师”是因为__________________。 她真称得上是咱们村里的“语言大师”！ “老话”有俗语、谚语、歇后语，还有经典著作中的语言等。它是中国语言文字中的瑰宝，代代相传，我们应该学习积累中国的这种民俗文化。
从课外查找资料，摘录两句对你有教育意义的“老话”。 预习任务二1、选择课文中自己喜欢的“老话”背一背。
2、在平台上完成相关练习题。
3、从课外资料中积累对自己有教育意义的”老话”，学习小作者的写法，创设情景写一段话。 课后作业引号的作用主要有：
A．表示引语　 B．表示特定称谓
C．表示特殊含义 D．表示否定和讽刺　　（1）奶奶常常用“老话”教育我、激励我，奶奶的“老话”伴随着我的成长。 （ ）
（2）“春眠不觉晓”。初春的早晨，人总感到懒洋洋的。 （ ）
（3）虽然，奶奶识字不多，可她真称得上是咱们村里的“语言大师”！ （ ）
（4）一切反动派都是“纸老虎”。 （ ）