北师大版小学数学一年级下册3.1 《数花生》课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 北师大版小学数学一年级下册3.1 《数花生》课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-18 18:49:21 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
北师版一年级数学下册
生活中的数
数花生
1.结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。
2.在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。
3.通过数数培养数感，感受位值。
学习目标
小朋友，我们一起来猜谜语。
麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。你们知道这是什么吗？
谜底是花生。
课堂导入
我的花生比你的多。
不一定吧，数一数才知道。
让我们一起来一个一个地数一数！
淘气和笑笑各有多少个花生？
新知探究
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二十九，再数一个数是整十数，是三十。
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九十九后面是多少呢？
九十九后面是一百。
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我两个两个地数，再数一次。
再数一次，两次结果一致，就说明数得对！
数得对吗？
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我可以五个五个地数。
换一种方法数一数。
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我可以十个十个地数。
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解题技巧
100以内的数的方法：一个一个地数；两个两个地数；五个五个地数；十个十个地数……
数数时最容易出错的地方是当数到“几十九”，就要想到下一个数是整十数，十位上的数要增加1。
1. 按要求连续数出五个数。
(1)一个一个地顺着数：
(2)两个两个地顺着数：
(3)五个五个地顺着数：
(4)十个十个地顺着数：
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课堂练习
2. 一个一个地数，填出空缺的数。
(1)二十九 _______ ________
(2) _______ ________七十
(3) _______ 六十_______
(4)九十八_______ ________
三十
三十一
六十八
六十九
五十九
六十一
九十九
一百
解析：按照100 以内数的顺序，一个一个往后数出即可。注意“拐弯数”的数法，想几十九后，下一个数是多少，例如二十九后，下一个数是三十，九十九后是一百。
3.(1)
两个两个地数，一共有( )个樱桃。
(2)
五根五根地数，一共有( )根香蕉。
(3)
十颗十颗地数，一共有( )颗珠子。
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100
解析：数数的方式有很多种，可以一个一个地数，也可以两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。
4. 和 各有多少个？说一说你是怎么数的。
三十五
三十五
观察图形可以发现，每行都是10个，将能够凑成一行的一起数，再把剩下不足一行的一个一个地数，有几个就是几，合起来就是几十几个。
5.看谁数得又快又准。
有（ 二十五 ）个 ，有（ 二十五 ）个 。
二十五
二十五
6. 数一数各有多少个。看谁数得又快又对！
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1.下面四组数中，哪一组排列和其他三组不一样？圈一圈。
（1）十五 二十五 三十五 四十五 五十五
（2）三十五 四十 四十五 五十 五十五
（3）五十三 六十三 七十三 八十三 九十三
（4）二十六 三十六 四十六 五十六 六十六
思维拓展
2.小喜和小欢在数花生，小喜五个五个地数，正好数完，发现这些花生超过了五十个，小欢十个十个地数，也正好数完，发现没有数到七十个。这些花生共有多少个
六十个
1.数数时，当数到“几十九”时，下一个数是
比“几十”多1个十的整十数；当数到九十九
时，下一个数就是比九十九多1的数，这个数
是一百。
2. 数数时，可以一个一个地数，也可以两个两个
地数，还可以五个五个地数或十个十个地数。
当物体的数量较多时，十个十个地数比较快。
数数
课堂小结
北师版一年级数学下册
生活中的数
数花生
1.结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。
2.在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。
3.通过数数培养数感，感受位值。
学习目标
小朋友，我们一起来猜谜语。
麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。你们知道这是什么吗？
谜底是花生。
课堂导入
我的花生比你的多。
不一定吧，数一数才知道。
让我们一起来一个一个地数一数！
淘气和笑笑各有多少个花生？
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我两个两个地数，再数一次。
再数一次，两次结果一致，就说明数得对！
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换一种方法数一数。
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解题技巧
100以内的数的方法：一个一个地数；两个两个地数；五个五个地数；十个十个地数……
数数时最容易出错的地方是当数到“几十九”，就要想到下一个数是整十数，十位上的数要增加1。
1. 按要求连续数出五个数。
(1)一个一个地顺着数：
(2)两个两个地顺着数：
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(4)十个十个地顺着数：
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课堂练习
2. 一个一个地数，填出空缺的数。
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(4)九十八_______ ________
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解析：按照100 以内数的顺序，一个一个往后数出即可。注意“拐弯数”的数法，想几十九后，下一个数是多少，例如二十九后，下一个数是三十，九十九后是一百。
3.(1)
两个两个地数，一共有( )个樱桃。
(2)
五根五根地数，一共有( )根香蕉。
(3)
十颗十颗地数，一共有( )颗珠子。
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解析：数数的方式有很多种，可以一个一个地数，也可以两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。
4. 和 各有多少个？说一说你是怎么数的。
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观察图形可以发现，每行都是10个，将能够凑成一行的一起数，再把剩下不足一行的一个一个地数，有几个就是几，合起来就是几十几个。
5.看谁数得又快又准。
有（ 二十五 ）个 ，有（ 二十五 ）个 。
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6. 数一数各有多少个。看谁数得又快又对！
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1.下面四组数中，哪一组排列和其他三组不一样？圈一圈。
（1）十五 二十五 三十五 四十五 五十五
（2）三十五 四十 四十五 五十 五十五
（3）五十三 六十三 七十三 八十三 九十三
（4）二十六 三十六 四十六 五十六 六十六
思维拓展
2.小喜和小欢在数花生，小喜五个五个地数，正好数完，发现这些花生超过了五十个，小欢十个十个地数，也正好数完，发现没有数到七十个。这些花生共有多少个
六十个
1.数数时，当数到“几十九”时，下一个数是
比“几十”多1个十的整十数；当数到九十九
时，下一个数就是比九十九多1的数，这个数
是一百。
2. 数数时，可以一个一个地数，也可以两个两个
地数，还可以五个五个地数或十个十个地数。
当物体的数量较多时，十个十个地数比较快。
数数
课堂小结