(共25张PPT)
第一单元
《红灯停，绿灯行》
同学们，你们说说平时我们怎样做一名合格的小学生？
同学们说的真棒，今天我们学习的这首童谣的名字《做个好娃娃》
聆听歌曲边听音乐，边思考音乐中小动物告诉我怎样做个好娃娃？
童谣以小动物拟人化的口吻，告诉学生不要“乱倒垃圾”，要“爱护绿化”“爱护公共财物”“对人要有礼貌”，在有趣的音乐活动中，告诉学生怎样才能“做个好娃娃”。下面朗诵歌词
歌曲为四二拍，由上下两个乐句构成。下面我们朗读第一乐句
注意空拍的要停顿一拍，请再次演唱
下面把空拍加入声势动作
下面朗读第二乐句
注意空拍的要停顿一拍，请再次演唱
下面带节奏朗读第二段
下面带节奏朗读第三段
下面带节奏朗读第四段
下面带节奏朗读第五段
下面我们完整的朗读
同学们演唱的真棒，下面跟音频朗读
下面利用道具上台边朗读边表演
下面请同学们欣赏视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
下面集体进行表演朗读
同学们，
再见！
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
②四啊
做个好娃娃
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吴
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小
黑
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青
呱呱呱呱
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小
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噜噜噜噜
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喵喵喵喵
喵，
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版一年级下册第一单元《红灯停，绿灯行》第2课《做个好娃娃》
【教材分析】
《做个好娃娃》是人教版一年级下册第一单元《红灯停，绿灯行》第2课读童谣。《做个好娃娃》是一项综合性音乐活动，通过对音乐知识的复习、读节奏童谣、用打击乐器为童谣伴奏等内容，培养学生的节奏感。童谣以小动物拟人化的口吻，告诉学生不要“乱倒垃圾”，要“爱护绿化”“爱护公共财物”“对人要有礼貌”，在有趣的音乐活动中，告诉学生怎样才能“做个好娃娃”。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱读童谣感受音乐所表现的内容和休止符在歌曲中的意义
(二)艺术表现
能唱好四分休止符，并能用声势动作表现音乐
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
（四）文化理解
从有声的音乐到无声的休止符，丰富学生的音乐感受，培养学生的内心节奏感。通过生动、有趣的音乐活动，进一步培养学生学习音乐的兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能唱好歌曲
2、能用简单的肢体动作去表现大雨和小雨
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
2、不同的声音表现大雨和小雨
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，你们说说平时我们怎样做一名合格的小学生？
预设：回答问题
教师：同学们说的真棒，今天我们学习的这首童谣的名字《做个好娃娃》，书写板书《做个好娃娃》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听歌曲边听音乐，边思考音乐中小动物告诉我怎样做个好娃娃？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：童谣以小动物拟人化的口吻，告诉学生不要“乱倒垃圾”，要“爱护绿化”“爱护公共财物”“对人要有礼貌”，在有趣的音乐活动中，告诉学生怎样才能“做个好娃娃”。下面朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲为四二拍，由上下两个乐句构成。下面我们朗读第一乐句
预设：回答问题
教师：注意空拍的要停顿一拍，请再次演唱
预设：朗读
教师：下面把空拍加入声势动作
预设：做声势动作
教师：下面朗读第二乐句
预设：朗读
教师：注意空拍的要停顿一拍，请再次演唱
预设：朗读
教师：下面带节奏朗读第二段
预设：朗读
教师：下面带节奏朗读第三段
预设：朗读
教师：下面带节奏朗读第四段
预设：朗读
教师：下面带节奏朗读第五段
预设：朗读
教师：下面我们完整的朗读
预设：朗读
教师：同学们演唱的真棒，下面跟音频朗读
预设：朗读
【教学建议：童谣中有三个四分休止符，可在休止符处模仿动物的动作(不出声)，以帮助学生更好地体验、感受四分休止符的时值。在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣伴奏。在教师指导下，学生自选童谣，编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面利用道具上台边朗读边表演
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
教师：下面集体进行表演朗读
预设：表演
【设计意图：从有声的音乐到无声的休止符，丰富学生的音乐感受，培养学生的内心节奏感。通过生动、有趣的音乐活动，进一步培养学生学习音乐的兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《做个好娃娃》
读童谣 2/4
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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