(共25张PPT)
第二单元
春 天 来 了
同学们,春天来了，柳树会有哪些变化？
我们怎样去形容柳树呢？
歌曲
《柳树姑娘》
聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
《柳树姑娘》是一首中速、优美的儿童歌曲，下面跟着音乐边律动边感受歌曲的节拍？
通过律动我们感受这首歌曲是几几拍的节奏？
这首歌曲是3/4拍的歌曲，下面我们朗诵歌词
歌曲由四个乐句组成。下面我们演唱第一乐句
注意附点音符和前倚音的演唱，请再次演唱
下面演唱第二乐句
注意附点音符和前倚音的演唱，请再次演唱
下面演唱第三乐句
下面演唱第四乐句
下面我们完整的演唱
同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱
接下来我们边演唱边画旋律线
下面上台边唱歌边做声势动作
下面请同学们欣赏视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
下面集体进行表演唱
同学们，
再见！
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
0
分
②四啊
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1-3
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●
一
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耐心
贴心
热心
用心
信心以
专心
爱心
柳树姑娘
1=E
罗晓航词
中速优美地
夏晓红曲
6.332
3
-5.1233-
柳树姑娘，
辫子长长，
6.
6
56
6.g
532
风
儿一
吹
甩进池塘。
16122361225356653566
洗洗干净
多么漂亮，洗洗干净多么漂亮，
3
1.
3166--5660
多
么
漂
亮
啊哩啰！
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小
柳树姑娘
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版一年级下册第二单元《春天来了》第3课《柳树姑娘》
【教材分析】
《柳树姑娘》是人教版一年级下册第二单元《春天来了》第3课唱歌课。《柳树姑娘》为羽调式，四三拍，由四个乐句组成。第一、第二乐句节奏舒缓，旋律打情、优美;第三乐句与之形成对比，节奏密集;第四乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随风摇曳的曼妙舞姿描绘得惟妙惟肖。歌词采用拟人化的手法，形象地传递出“春天来到了”的信息。在歌谱第一、第二、第四乐句上方，有用柳枝表示的旋律线，应用优美、连贯的声音演唱;第三乐句上方，有规律地排列着大小不同的柳叶，应用富于弹性的声音演唱，且应唱出四三拍“强弱弱”的节拍韵律;最后一小节“啊哩罗”，应唱得轻巧。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐优美的情绪和歌曲所描绘的柳树形象
(二)艺术表现
能用轻快、明亮的声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱生活的乐观态度。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲
2、能用简单的肢体动作去表现
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,春天来了，柳树会有哪些变化？
预设：回答问题
教师：我们怎样去形容柳树呢？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲的名字《柳树姑娘》，书写板书《柳树姑娘》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：《柳树姑娘》是一首中速、优美的儿童歌曲，下面跟着音乐边律动边感受歌曲的节拍？
预设：律动
教师：通过律动我们感受这首歌曲是几几拍的节奏？
预设：回答问题
教师：这首歌曲是3/4拍的歌曲，下面我们朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲由四个乐句组成。下面我们演唱第一乐句
预设：演唱
教师：注意附点音符和前倚音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面演唱第二乐句
预设：演唱
教师：注意附点音符和前倚音的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面演唱第三乐句
预设：演唱
教师：下面演唱第四乐句
预设：演唱
教师：下面我们完整的演唱
预设：演唱
教师：同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱
预设：演唱
教师：接下来我们边演唱边画旋律线
预设：表现音乐
【教学建议：根据歌曲第一、第二、第四乐句与第三乐句的情绪对比，第一、第二、第四乐句可以用“呜”模唱，歌曲的第三乐句用“啦”模唱，以感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。建议设计不同的动作参与歌曲表现，用动作体验歌曲的音乐特点。教师指导学生演唱歌曲时，要围绕歌曲的旋律特点来进行。应采取学生易于理解和接受的指导方式，让学生知道怎样演唱声音才是连贯、优美的，怎样演唱声音才是轻快、有弹性的，经过反复练唱，让学生记住这种演唱的感觉，以促进学生歌唱技能的提高。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台边唱歌边做声势动作
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
教师：下面集体进行表演唱
预设：表演
【设计意图：通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱生活的乐观态度。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《柳树姑娘》
1=bE 3/4 中速、优美地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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