(共20张PPT)
第二单元
春 天 来 了
同学们,春天来了，小动物们的心情是怎样的？
为什么会有这样的心情？
《春天音乐会》
聆听音乐，感受音乐会描绘了怎样的画面？
通过聆听我们感受泉水、小河、春风、小鸟等对春天的到来的喜悦心情，《春天音乐会》是一首童声齐唱歌曲，全曲为单二部曲式,bE大调。歌曲的两个乐段各由四个乐句组成，旋律轻快、活波。歌词采用拟人化的创作手法，具有很强的艺术感染力，其中衬词的运用新颖活泼，充满童趣。通过聆听，我们还听到了哪些声音？
我们听到了春风、春雷、春雨的声音，下面我们跟着音乐模拟这些声音
下面我们朗读第一部分歌词
下面我们边朗读边跺脚、拍手、拍腿、拍肩
下面我们我们模拟小蜜蜂、春雨、拖拉机、青蛙的声音
下面我们朗读第二部分歌词
下面我们边朗读边跺脚、拍手、拍腿、拍肩
下面加上鸭子的声音
整体聆听音乐
下面上台边聆听音乐边做声势动作，“滴答滴答”用双响筒或响板表现，“沙沙沙沙”用沙槌表现，“轰隆隆隆隆”用铃鼓表现，“哗啦啦啦啦”用串铃表现
下面请同学们欣赏视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
同学们，
再见！
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版一年级下册第二单元《春天来了》第4课《春天音乐会》
【教材分析】
《春天音乐会》是人教版二年级下册第二单元《春天来了》第4课欣赏课。《春天音乐会》是一首童声齐唱歌曲，全曲为单二部曲式,bE大调。歌曲的两个乐段各由四个乐句组成，旋律轻快、活波。歌词采用拟人化的创作手法，具有很强的艺术感染力，其中衬词的运用新颖活泼，充满童趣。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过欣赏作品感受钢琴的音色、音乐的特点以及表达的意境
(二)艺术表现
能用朗诵《春天在哪里》
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
（四）文化理解
通过欣赏作品，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱生活的乐观态度。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用朗诵《春天在哪里》
(二)教学难点:
1、能用简单的肢体动作去表现歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,春天来了，小动物们的心情是怎样的？
预设：回答问题
教师：为什么会有这样的心情？
预设：回答问题
教师：所以它们今天要举行音乐会，我们学习的这首作品的名字《春天音乐会》，书写板书《春天音乐会》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，感受音乐
教师：聆听音乐，感受音乐会描绘了怎样的画面？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：通过聆听我们感受泉水、小河、春风、小鸟等对春天的到来的喜悦心情，《春天音乐会》是一首童声齐唱歌曲，全曲为单二部曲式,bE大调。歌曲的两个乐段各由四个乐句组成，旋律轻快、活波。歌词采用拟人化的创作手法，具有很强的艺术感染力，其中衬词的运用新颖活泼，充满童趣。
通过聆听，我们还听到了哪些声音？
预设：回答问题
教师：我们听到了春风、春雷、春雨的声音，下面我们跟着音乐模拟这些声音
预设：模拟
教师：下面我们朗读第一部分歌词
预设：朗读
教师：下面我们边朗读边跺脚、拍手、拍腿、拍肩
预设：做声势动作
教师：下面我们我们模拟小蜜蜂、春雨、拖拉机、青蛙的声音
预设：模拟
教师：下面我们朗读第二部分歌词
预设：朗读
教师：下面我们边朗读边跺脚、拍手、拍腿、拍肩
预设：做声势动作
教师：下面加上鸭子的声音
预设：模拟
教师：整体聆听音乐
预设：聆听
【教学建议：这是一首描写春天景色的齐唱歌曲，欢快、活泼，教师应注意调动学生的情绪，使学生有强烈的参与表现的愿望。在熟悉歌曲之后，教师可让学生随录音轻声哼唱歌曲。玲听耿曲时，可根据歌曲的节拍特点，设计一些声势动作随音乐参与表现，以激发学生用身体动作感受、表现歌曲的兴趣。听赏歌曲时，还可要求学生用打击乐器或人声参与表现。教学时教师应创设情境，引导学生寻找春天的声音。可以将这些表现春天的声音整合进去，并用串词连接起来，增强声音编创的艺术表现力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台边聆听音乐边做声势动作，“滴答滴答”用双响筒或响板表现，“沙沙沙沙”用沙槌表现，“轰隆隆隆隆”用铃鼓表现，“哗啦啦啦啦”用串铃表现
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱生活的乐观态度。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《春天音乐会》
童声齐唱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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