(共26张PPT)
第三单元
音乐中的动物
同学们,你们会模仿哪种小动作的叫声？
你们会唱哪些关于小动物的歌曲呢？
歌曲
《小动物唱歌》
聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的情绪是风趣地，音乐中出现了什么动物？
下面我们边听音乐边模仿动物的叫声
歌曲由四个乐句组成，下面我们演唱第一乐句
注意弱起节奏怎样演唱，请再次演唱
下面演唱第二乐句
下面演唱第三乐句
注意弱起节奏的演唱，请再次演唱
同学们发现这个乐句和第几乐句相同？
这个乐句和第一乐句相同，请再次演唱
下面演唱第四乐句
同学们发现这个乐句和第几乐句相同？
这个乐句和第二乐句相同，请再次演唱
下面我们完整的演唱
同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱
下面上台边唱歌边做声势动作
下面请同学们欣赏视频
欣赏完视频你们有什么感受呢？
下面集体进行
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攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版一年级下册第三单元《音乐中的动物》第1课《小动物唱歌》
【教材分析】
《小动物唱歌》是人教版一年级下册第三单元《音乐中的动物》第1课唱歌课。歌表演《小动物唱歌》歌曲为C大调，规整的上下句结构，两个乐句只有结束音不同:上句结束在属音上下句结束在主音上。歌曲音域不宽，只有八度。歌词也只有一句“许多小动物在唱着歌喵嘴(汪汪汪汪)真快乐”并重复一遍。歌曲短小，旋律与语言声调结合紧密，适合一年级学生学唱。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过歌曲的风趣的情绪和歌曲表达的意境
(二)艺术表现
能唱好弱起节奏，并能用声势动作表现音乐
(三)创意实践
能用简单的肢体动作去表现歌曲
（四）文化理解
通过演唱、欣赏表现不同动物的音乐作品，鼓励学生积极参与各项音乐活动，进一步丰富学生的内心世界，培养爱的情怀。激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，感受不同的音乐情绪。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能唱好弱起节奏，并能用声势动作表现音乐
2、能用简单的肢体动作去表现
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们,你们会模仿哪种小动作的叫声？
预设：回答问题
教师：你们会唱哪些关于小动物的歌曲呢？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲的名字《小动物唱歌》，书写板书《小动物唱歌》。（播放歌曲）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听音乐，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：歌曲的情绪是风趣地，音乐中出现了什么动物？
预设：回答问题
教师：下面我们边听音乐边模仿动物的叫声
预设：模拟
教师：歌曲由四个乐句组成，下面我们演唱第一乐句
预设：回答问题
教师：注意弱起节奏怎样演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面演唱第二乐句
预设：演唱
教师：下面演唱第三乐句
预设：演唱
教师：注意弱起节奏的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：同学们发现这个乐句和第几乐句相同？
预设：回答问题
教师：这个乐句和第一乐句相同，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面演唱第四乐句
预设：演唱
教师：同学们发现这个乐句和第几乐句相同？
预设：回答问题
教师：这个乐句和第二乐句相同，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们完整的演唱
预设：演唱
教师：同学们演唱的真棒，下面跟音频演唱
预设：演唱
【教学建议：歌曲每个乐句的弱起是其比较突出的特点，也是学习的难点。教师可以先带领学生按节奏读歌词，降低学习难度。教师应强调四四拍的第一拍是强拍，如歌词第一句“许多小动物”中的“小”字应用稍强的力度演唱。教师应在课前做好充分准备:几种动物的图片、音响(动物的叫声)，以供学生分辨、聆听、模仿。指导学生关注动物叫声的力度变化，进一步感受声音的强弱并能用声音的强弱变化表现歌曲。学生学会歌曲后，教师可指导学生编创不同动物的叫声，以对唱形式演唱歌曲，培养学生的编创能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台边唱歌边做声势动作
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
教师：下面集体进行表演唱
预设：表演
【设计意图：通过演唱、欣赏表现不同动物的音乐作品，鼓励学生积极参与各项音乐活动，进一步丰富学生的内心世界，培养爱的情怀。激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，感受不同的音乐情绪。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《小动物唱歌》
1=C 4/4 中速 稍快 风趣地
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