1 古诗三首第二课时 课件(共14张PPT)

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古诗三首
1.写上题目、作者和朝代。
2.把字写正确。
3.注意标点符号。
复习巩固：
默写《四时田园杂兴》（其三十一）
雷震，南昌（今属江西）人。南宋诗人,咸淳元年（1265）进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
同桌合作：
结合注释理解诗意，说说诗句描绘了怎样的景象。
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草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
池岸
两个“满”字体会到了什么？
池水高涨 青草茂盛
晴明风日雨干时，草满花堤雨满溪。
童子柳荫正眠着，一牛吃过柳荫西。
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草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
哪个字写得特别妙？
拟人
山与落日挨得很近，欲落未落
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
哪个字写出了牧童的悠闲自在？
换成“牧童归去坐牛背”可以吗？
体现出牧童的姿态随意、自由
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
哪个字写出了牧童的悠闲自在？
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
什么是“信口吹”？
有一句没一句地吹
长一句短一句地吹
高一声低一声地吹
想吹就吹不想吹就不吹
无忧无虑自由自由地吹
古诗 描写儿童表现的词语 共同点
四时田园杂兴（其三十一）
稚子弄冰
村晚
学种瓜
从三首诗中描写儿童表现的词语，你发现不同诗人笔下的儿童有着怎样的共同点？
1.纯真可爱、招人喜欢
2.童年生活充满了乐趣
脱晓冰
横牛背
三首古诗都是描写古代儿童生活的情趣，三位诗人都是宋代的诗人，他们都是成年人。成年人，为何要写儿童的生活情趣呢？蕴含着诗人怎样的情感？
喜爱儿童 怀念童年
如果可以选择，可以穿越，你更愿意生活在宋代，还是生活在当代？
课后作业：
选择你喜欢的一首古诗，先默写下来，然后展开想象，把这首诗改写成一篇400字左右的短文。
提示：改写的时候，可以先把自己想象成诗中的那个孩子，还可以把你的伙伴、家人也穿越其中。
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