二年级下册数学北师大版6.3 认识直角（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
认识直角
第六单元 认识图形
上面的角的边，一条是平直的,一条是竖直的,这样的角叫什么呢？
观察下面物体上的角，你发现了什么？
这些都是直角。
这是直角符号，直角要用这个“ ”符号标记。
说一说,下面哪些角是直角
图中有4个角，要判断哪个是直角，可以用三角板上的直角比比。
将三角板上直角的顶
点和角的顶点重合。
将三角板上的一条直角
边和角的一条边重合。
用三角板判断直角的方法是什么？
另一边重合是直角，另一边没有重合，则不是。
不是直角
用三角板判断直角的方法是什么？
不是直角
是直角
不是直角
是直角
比一比，认一认。
用三角板上的直角分别与上面的角比一比。
这是直角
这个角比直角小，是锐角
这个角比直角大，是钝角
这三个角的大小关系是怎样的呢？
直角
锐角
钝角
钝角＞直角＞锐角
折一折，画一画。
按照下面的方法折一折。
上下对折
左右对折
直角
左右对折
锐角
斜着折
钝角
前面的的方法看懂了吗，根据下面的步骤折折吧。
怎样画角呢？
借助三角板画直角。
1
2
借助点子图画角。
你身边哪些物品上有直角、锐角或钝角？
桌子上有直角。
房子上有锐角。
打开的书上有钝角。
1
选自教材第66页练一练第1题
用小棒摆出直角、锐角、钝角。
直角
锐角
钝角
2
选自教材第66页练一练第2题
用三角板比一比，填一填。
①④
⑤
②③
锐角________
直角________
钝角________
3
选自教材第66页练一练第6题
在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角，和1个钝角。
4
把一个圆片对折两次后，说一说哪有直角。
选自教材第66页练一练第5题
1
下面的图形中各有几个直角。
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
0
1
2
2
2
填空。
直角有(　　　　 　 ),锐角有(　　 　　　),
钝角有(　 　　 　　)。
① 、⑤
②、④
③、⑥
1
写出图中各个角是什么角。
∠1是(　 )角,∠2是(　　 )角,
∠3是(　 )角,∠4是(　　 )角,
锐
钝
钝
锐
像 这样的角是直角，直角一般都要标出直角符号“ ”;三角板中最大的那个角叫作直角,比直角小的角叫作锐角,比直角大的角叫作钝角。
这节课有什么收获呢？
直角在生活中的作用主要有固定和稳定物体、塑造物体形状、美化事物、维持事物平衡等。
1、固定和稳定物体：直角可以使物体更加稳定，防止物体倒塌或发生意外。
2、塑造物体形状：直角可以使物体的形状更加立体，增加了物体的视觉效果。
3、美化事物：直角可以使事物看起来更加整齐，美观。
4、维持事物平衡：直角可以帮助维持事物的平衡，防止事物发生倾斜。
直
角
的
用
途
认识直角
直角
锐角
钝角
钝角＞直角＞锐角