二年级下册数学北师大版第六单元6.7 练习五（课件）(共24张PPT)

(共24张PPT)
练习五
第六单元 认识图形
角的意义：
由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。
角的认识
角的认识
角的各部分名称和表示方法：
顶点
边
边
记作：∠1
读作：角1
1
角的认识
角的分类：
直角
锐角
钝角
三角板中最大的角
比直角小
比直角大
角的认识
角的大小比较：
角的大小与两边的长短无关，与两条边张口的大小有关，张口越大，角就越大。
比较方法：用重叠法或观察法比较角的大小。
四边形的认识
长方形
长方形的特点：对边相等，四个角都是直角。
正方形的特点：四条边都相等，四个角都是直角。
平行四边形的特点：有四条边，对边相等，有四个角，其中有两个相等的锐角，两个相等的钝角。
平行四边形易变形，具有不稳定性。
正方形
平行四
边形
欣赏与设计
用长方形、正方形、三角形和平行四边形等有规律地排列,可以设计出不同的图案。
把相同的图形涂上不同的颜色,也可以设计出不同的图案。
选自教材第73～74页练习五
1
用三角板比一比下面各是什么角，指出其中一个角的各部分名称。
锐角
钝角
锐角
直角
钝角
边
边
顶点
2
说一说下面各图中的角哪些是锐角，哪些是直角，哪些是钝角。
四个直角
2个锐角
2个钝角
2个锐角
2个钝角
2个直角
4个钝角
3
你能说出哪两个时刻的时针与分针所成的角同样大吗
3时和9时的时针与分针所成的角同样大，都是直角。
2时和10时的时针与分针所成的角同样大，都是锐角。
4时和8时的时针与分针所成的角同样大，都是钝角。
4
想一想，画一画。
画出一个更小的锐角。
画出一个更大的钝角。
5
找一找，描一描。
描出3个长方形。
描出3个正方形。
描出3个平行四边形。
6
（1）接着画出一个正方形
（2）接着画出一个长方形
7
想一想，在正确的答案后画“√”号。
用哪根小棒能拼成一个长方形？
正方形被挡住的角是：
√
√
8
看一看，做一做，你还能拼成什么？
用硬纸板做5个正方形，照样子拼一拼。
用硬纸板做6个三角形，照样子拼一拼。
9
在方格纸上设计一个你喜欢的图案。
1.写出下列各角是什么角。
（ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角
钝
直
锐
锐
2.在下面的方格纸上画一个正方形、一个长方形和一个平行四边形。
3.填一填。
长方形:(　　　 　　)　　
正方形:(　　　 　　)　　
平行四边形:(　　　　 )
④⑦
①⑥
②③
4.
用一张长12厘米、宽9厘米的长方形纸,剪一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？剩下的纸至少还可以剪几个最大的小正方形？
答:正方形的边长是9厘米；
剩下的纸还可以剪三个最大的小正方形。
这节课有什么收获呢？
由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。
角的分类:直角、锐角、钝角。
这节课有什么收获呢？
长方形的特点:对边相等,四个角都是直角。
正方形的特点:四条边都相等,四个角都是直角。
平行四边形的特点:对边相等,容易变形。
这节课有什么收获呢？
把不同的图形有规律地排列,可以设计出不同的图案;
把相同的图形涂上不同的颜色,也可以设计出不同的图案。
认识图形
四边形的认识
角的认识
角的意义，名称和表示方法
角的分类
长方形的特点
欣赏与设计
基本图形
正方形的特点
有规律的漂亮
角的大小比较
平行四边形的特点