24.《司马光》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
国学经典：读重要之书，不可不背诵。司马光请同学们说说“司马光”的姓和名。司马光姓名你们还知道哪些复姓？司马是复姓上官，诸葛，欧阳‥‥‥学习目标1、正确朗读课文，熟读成诵。2、能借助注释了解课文大意，通过学到的方法进行拓展学习《道旁苦李》。3、能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。司马光，北宋著名史学家、文学家、政治家。编写了《资治通鉴》。作者简介本课与平时学过的课文有什么不同？思考：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光司马光群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。司马光群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。群 儿 戏 于 庭，群儿戏于庭
一群孩子做游戏庭院
群
儿
戏
于
庭
，
翻译：一群小孩子在庭院里玩游戏，
一儿登瓮，
足跌没水中。
一儿登瓮，
足跌没水中。
过去人们生活中经常会用到“瓮”，一般用来装水、酒、米。庭院里有什么？口小肚大的容器。瓮真是生死攸关的危急时刻啊！让我们读一读这句话，注意读出危急的感觉。一儿/登瓮，足跌/没/水中。思考：故事中的孩子们又是如何表现的？众 皆 弃 去司马光是怎么做的呢？光 持 石 击 瓮 破 之 ，找出司马光描写动作的词语持：拿、搬；击：砸；破：砸破。结果怎么样？水迸,迸：涌出儿得活。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光司马光是个什么样的孩子呢？
冷静、勇敢、机智
拓展阅读，学以致用。
道旁苦李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
拓展阅读，学以致用。
道旁苦李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
结构梳理
众皆弃去
瓮破
得救
司马光
一儿
众儿
光
跌没水中
持石击瓮
勇敢
机智冷静
课后作业：1、回家后把司马光背诵给家长听。2、用自己的话讲一讲这个故事。