开学摸底测试（含答案）数学二年级下册苏教版
文档属性
| 名称 | 开学摸底测试（含答案）数学二年级下册苏教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 482.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-19 09:11:15 | ||
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文档简介
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开学摸底测试-数学二年级下册苏教版
一、选择题
1．下面的图形中有（ ）个平行四边形。
A．4 B．3 C．2
2．计算51－14＋20时，应该先算（ ）。
A．加法 B．减法 C．都可以
3．商店里每盒巧克力6元，妈妈带的钱正好购买7盒巧克力，妈妈最多带了（ ）张5元。
A．4 B．8 C．9
4．8个苹果分给2个小朋友，其中一个人分2个，另一个人分几个？算式是（ ）。
A．82＝4 B．84＝2 C．82＝6
5．36厘米＋9厘米＋50厘米＝（ ）厘米。
A．5 B．85 C．95
6．每筐装4个南瓜，现有8个筐，32个南瓜可以装得下吗？（ ）
A．不能 B．能 C．无法确定
二、填空题
7．将剪一刀，最多能剪出( )个三角形。
8．在“图书分享”活动中，豆豆带了6本故事书，阳阳带了12本故事书，阳阳给豆豆( )本后，两人故事书的本数就同样多。
9．学校举行跳绳比赛，小丽跳了48下，小林跳的比小丽多，小华跳的比小丽少，小林最少跳( )下，小华最多跳( )下。
10．观察物体：如图的房子图片分别是从什么方向看到的？
( ) ( )( )
11．在括号里填上合适的数。
( )×6＝24 16÷4＝( )×( ) 5×( )＜35
12．下面的线段长是( )厘米。
三、判断题
13．，左图中有4个三角形，2个平行四边形。( )
14．在计算86－35＋42时，要先算减法，再算加法。( )
15．求30里面有几个5，列式为：30÷6＝5。( )
16．8×9＝8×5＋8×4。( )
17．小明身高152厘米。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
7×6＝ 21÷3＝ 24÷8＝ 36＋9＝
5×6÷5＝ 56÷7＝ 42÷6＝ 65－2＝
7×7＝ 3×2×8＝ 40÷5＝ 9×9＝
19．用竖式计算。
24＋30＋41＝ 96－39－45＝
52－9＋15＝ 57＋22－45＝
20．看图写算式。
（个）
五、解答题
21．白兔拔了26个萝卜，灰兔拔了18个萝卜，送给兔爷爷35个后，还剩多少个？
22．文具店里有85块橡皮，上午卖出了58块，下午又进了55块，现在文具店里有多少块橡皮？
23．汉字“口”的笔画是3画。
（1）汉字“品”的笔画是几画？
（2）一个小朋友名叫“吕品”，他的名字一共有几画？
24．有15盆花，平均摆成3行，每行有多少盆？
25．张老师用卷尺给自己量身高，我用脚踩着卷尺的开头一端，正好踩去10厘米长，在头顶的刻度是1米70厘米，你知道老师的身高是多少吗？
26．
（1）一架玩具飞机的价格和8小个皮球一样多，一架玩具飞机多少元？
（2）小明有多少钱？
（3）小红的钱够买4只小熊吗？
参考答案：
1．B
【分析】根据平行四边形的特点来完成此题。
平行四边形：由四条边围成，且对边相等。
【详解】
从左数，第2个、第3个、第5个都是平行四边形，即，图中有3个平行四边形。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是平行四边形的认识，要熟记图形的特点。
2．B
【分析】整数混合运算的运算顺序：只有加减法的，从左往右计算。
【详解】由题意分析得：
计算51－14＋20时，应该先算减法。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是整数混合运算的运算顺序，要熟练掌握。
3．C
【分析】每盒巧克力6元，妈妈带的钱正好购买7盒巧克力，先用6乘7求出妈妈带的钱数，再根据5的乘法口诀进行解答即可。
【详解】6×7＝42（元）
5×8＝40（元），40元＜42元
5×9＝45（元），45元＞42元
所以妈妈带的总钱数要比42多，妈妈最多带了9张5元。
故答案为：C
4．C
【解析】略
5．C
【分析】根据整数加法计算法则，先计算出结果，再选出正确答案即可。
【详解】36厘米＋9厘米＋50厘米
＝45厘米＋50厘米
＝95厘米
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是连加运算的应用，要熟练掌握。
6．B
【分析】先用乘法求出8个筐可以装下几个南瓜，再比较大小，即可解决此题。
【详解】4×8＝32（个）
32＝32
即，32个南瓜可以装得下。
故答案为：B
7．2
【分析】沿着平行四边形的对角线剪一刀，可以剪出2个三角形；
不沿着平行四边形的对角线剪一刀，最多可以剪出1个三角形；据此填空。
【详解】由题意分析得：
将剪一刀，最多能剪出2个三角形。
【点睛】此题主要考查的是平面图形的初步认识，要熟记图形的特征。
8．3
【分析】先用减法算出阳阳比豆豆多多少本故事书，再把多出来的数量平均分成2份，其中的1份给豆豆即可。
【详解】12－6＝6（本）
6本可以分成3本和3本，
故，阳阳给豆豆3本后，两人故事书的本数就同样多。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算的应用，要熟练掌握。
9． 49 47
【分析】小丽跳了48下，小林比小丽跳的多，求小林最少跳多少下，即比48大1的数，用加法计算；小华跳的比小丽少，求小华最多跳多少下，即比48小1的数，用减法计算。由此解答。
【详解】48＋1＝49（下）；48－1＝47（下）
小林最少跳49下，小华最多跳47下。
10． 后面 侧面 正面
【详解】从这座“房子”的正面能看到“门”、“窗”，“烟囱”在左等；从后面看到的轮廓与正面看作的相同，不同的是看不看到“门”、“窗”、“烟囱”在右；从侧面看不到“门”、“窗”，且墙壁比从前面、后面看到的窄．
11． 4 2 2 6
【分析】根据表内乘除法运算口诀进行解答即可。
【详解】根据“四六二十四”可知：4×6＝24，所以括号内的数是4。
16÷4＝4，根据“二二得四”或“一四得四”可得16÷4＝2×2或16÷4＝1×4。
根据“五六三十”“五七三十五”可知5×6＝30，5×7＝35，30＜35，所以括号内的数小于6即可。即括号内可以填的数有1、2、3、4、5、6。
12．6
【详解】略
13．×
【分析】数图形时，一般从小的图形开始数起，然后再数大图形的个数，然后把所有个数相加，据此解答。
【详解】小三角形个数如图：，共5个；
平行四边形的个数如图：，共3个。
，左图中有5个三角形，3个平行四边形。
原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】解答本题的关键是按照一定顺序数，不要遗漏。
14．√
【分析】在一个没有括号的算式里，如果只含同一级运算，按照从左往右的顺序依次计算；据此解答。
【详解】根据分析得，在计算86－35＋42时，要先算减法，再算加法。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握100以内加减混合运算顺序是解决本题的关键。
15．×
【分析】根据表内除法的意义，求一个数里有几个几，用除法即可解答。
【详解】求30里面有几个5，列式为：30÷5＝6。
所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查表内除法的灵活运用。
16．√
【解析】略
17．√
【分析】根据生活经验和实际数据，以及对长度单位的认识可知，计量小明的身高用厘米作单位。
【详解】小明身高152厘米。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识是解答此题的关键。
18．42；7；3；45；
6；8；7；63；
49；48；8；81
【解析】略
19．95；12
58；34
【分析】两位数加减两位数，相同数位要对齐，从个位算起，注意进位和结借位。
【详解】24＋30＋41＝95 96－39－45＝12
52－9＋15＝58 57＋22－45＝34
20．48÷6＝8
【分析】把48个，平均分成6份，求每份是多少个，用除法列式计算。
【详解】由题意分析得：
48÷6＝8（个）
21．9个
【分析】还剩的萝卜数量＝白兔拔的数量＋灰兔拔的数量－送给兔爷爷的数量，代入计算即可。
【详解】26＋18－35＝9（个）
答：还剩9个。
22．82块
【分析】用文具店原有的橡皮数量减去上午卖出去的数量，求出差，再加上下午又进了的数量，求出和，即可解决此题。
【详解】85－58＋55
＝27＋55
＝82（块）
答：现在文具店里有82块橡皮。
【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减混合运算的应用，要熟练掌握。
23．（1）9画
（2）15画
【分析】（1）汉字“口”的笔画是3画，汉字“品”有3个“口”字组成，求汉字“品”的笔画是几画，也就是求3个3的和是多少，可以用乘法列式计算。
（2）汉字“口”的笔画是3画，一个小朋友名叫“吕品”共有5个“口”字组成，求汉字“吕品”的共有几画，也就是求5个3的和是多少，可以用乘法列式计算。
【详解】（1）3×3＝9（画）
答：汉字“品”的笔画是9画。
（2）5×3＝15（画）
答：他的名字一共有15画。
24．5盆
【分析】把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法列式计算。
【详解】15÷3＝5（盆）
答：每行有5盆。
25．1米60厘米
【分析】用刻度1米70厘米减去踩去的10厘米，得到张老师的实际身高；据此解答。
【详解】1米70厘米－10厘米＝1米60厘米
答：老师的身高是1米60厘米。
【点睛】本题考查的是对米和厘米的实际应用。
26．（1）40元
（2）36元
（3）够
【分析】（1）求一架玩具飞机多少钱，也就是求8个5的和是多少，可以用乘法计算。
（2）求小明有多少钱，也就是求3个12的和是多少，用加法计算。
（3）先求出4只小熊多少钱，再与小红的钱比较大小，即可解决此题。
【详解】（1）8×5＝40（元）
答：一架玩具飞机40元。
（2）12＋12＋12
＝24＋12
＝36（元）
答：小明有36元钱。
（3）8×4＝32（元）
36元＞32元
答：够。
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀及连加运算的应用，要找准数量关系。
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开学摸底测试-数学二年级下册苏教版
一、选择题
1．下面的图形中有（ ）个平行四边形。
A．4 B．3 C．2
2．计算51－14＋20时，应该先算（ ）。
A．加法 B．减法 C．都可以
3．商店里每盒巧克力6元，妈妈带的钱正好购买7盒巧克力，妈妈最多带了（ ）张5元。
A．4 B．8 C．9
4．8个苹果分给2个小朋友，其中一个人分2个，另一个人分几个？算式是（ ）。
A．82＝4 B．84＝2 C．82＝6
5．36厘米＋9厘米＋50厘米＝（ ）厘米。
A．5 B．85 C．95
6．每筐装4个南瓜，现有8个筐，32个南瓜可以装得下吗？（ ）
A．不能 B．能 C．无法确定
二、填空题
7．将剪一刀，最多能剪出( )个三角形。
8．在“图书分享”活动中，豆豆带了6本故事书，阳阳带了12本故事书，阳阳给豆豆( )本后，两人故事书的本数就同样多。
9．学校举行跳绳比赛，小丽跳了48下，小林跳的比小丽多，小华跳的比小丽少，小林最少跳( )下，小华最多跳( )下。
10．观察物体：如图的房子图片分别是从什么方向看到的？
( ) ( )( )
11．在括号里填上合适的数。
( )×6＝24 16÷4＝( )×( ) 5×( )＜35
12．下面的线段长是( )厘米。
三、判断题
13．，左图中有4个三角形，2个平行四边形。( )
14．在计算86－35＋42时，要先算减法，再算加法。( )
15．求30里面有几个5，列式为：30÷6＝5。( )
16．8×9＝8×5＋8×4。( )
17．小明身高152厘米。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
7×6＝ 21÷3＝ 24÷8＝ 36＋9＝
5×6÷5＝ 56÷7＝ 42÷6＝ 65－2＝
7×7＝ 3×2×8＝ 40÷5＝ 9×9＝
19．用竖式计算。
24＋30＋41＝ 96－39－45＝
52－9＋15＝ 57＋22－45＝
20．看图写算式。
（个）
五、解答题
21．白兔拔了26个萝卜，灰兔拔了18个萝卜，送给兔爷爷35个后，还剩多少个？
22．文具店里有85块橡皮，上午卖出了58块，下午又进了55块，现在文具店里有多少块橡皮？
23．汉字“口”的笔画是3画。
（1）汉字“品”的笔画是几画？
（2）一个小朋友名叫“吕品”，他的名字一共有几画？
24．有15盆花，平均摆成3行，每行有多少盆？
25．张老师用卷尺给自己量身高，我用脚踩着卷尺的开头一端，正好踩去10厘米长，在头顶的刻度是1米70厘米，你知道老师的身高是多少吗？
26．
（1）一架玩具飞机的价格和8小个皮球一样多，一架玩具飞机多少元？
（2）小明有多少钱？
（3）小红的钱够买4只小熊吗？
参考答案：
1．B
【分析】根据平行四边形的特点来完成此题。
平行四边形：由四条边围成，且对边相等。
【详解】
从左数，第2个、第3个、第5个都是平行四边形，即，图中有3个平行四边形。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是平行四边形的认识，要熟记图形的特点。
2．B
【分析】整数混合运算的运算顺序：只有加减法的，从左往右计算。
【详解】由题意分析得：
计算51－14＋20时，应该先算减法。
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是整数混合运算的运算顺序，要熟练掌握。
3．C
【分析】每盒巧克力6元，妈妈带的钱正好购买7盒巧克力，先用6乘7求出妈妈带的钱数，再根据5的乘法口诀进行解答即可。
【详解】6×7＝42（元）
5×8＝40（元），40元＜42元
5×9＝45（元），45元＞42元
所以妈妈带的总钱数要比42多，妈妈最多带了9张5元。
故答案为：C
4．C
【解析】略
5．C
【分析】根据整数加法计算法则，先计算出结果，再选出正确答案即可。
【详解】36厘米＋9厘米＋50厘米
＝45厘米＋50厘米
＝95厘米
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是连加运算的应用，要熟练掌握。
6．B
【分析】先用乘法求出8个筐可以装下几个南瓜，再比较大小，即可解决此题。
【详解】4×8＝32（个）
32＝32
即，32个南瓜可以装得下。
故答案为：B
7．2
【分析】沿着平行四边形的对角线剪一刀，可以剪出2个三角形；
不沿着平行四边形的对角线剪一刀，最多可以剪出1个三角形；据此填空。
【详解】由题意分析得：
将剪一刀，最多能剪出2个三角形。
【点睛】此题主要考查的是平面图形的初步认识，要熟记图形的特征。
8．3
【分析】先用减法算出阳阳比豆豆多多少本故事书，再把多出来的数量平均分成2份，其中的1份给豆豆即可。
【详解】12－6＝6（本）
6本可以分成3本和3本，
故，阳阳给豆豆3本后，两人故事书的本数就同样多。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算的应用，要熟练掌握。
9． 49 47
【分析】小丽跳了48下，小林比小丽跳的多，求小林最少跳多少下，即比48大1的数，用加法计算；小华跳的比小丽少，求小华最多跳多少下，即比48小1的数，用减法计算。由此解答。
【详解】48＋1＝49（下）；48－1＝47（下）
小林最少跳49下，小华最多跳47下。
10． 后面 侧面 正面
【详解】从这座“房子”的正面能看到“门”、“窗”，“烟囱”在左等；从后面看到的轮廓与正面看作的相同，不同的是看不看到“门”、“窗”、“烟囱”在右；从侧面看不到“门”、“窗”，且墙壁比从前面、后面看到的窄．
11． 4 2 2 6
【分析】根据表内乘除法运算口诀进行解答即可。
【详解】根据“四六二十四”可知：4×6＝24，所以括号内的数是4。
16÷4＝4，根据“二二得四”或“一四得四”可得16÷4＝2×2或16÷4＝1×4。
根据“五六三十”“五七三十五”可知5×6＝30，5×7＝35，30＜35，所以括号内的数小于6即可。即括号内可以填的数有1、2、3、4、5、6。
12．6
【详解】略
13．×
【分析】数图形时，一般从小的图形开始数起，然后再数大图形的个数，然后把所有个数相加，据此解答。
【详解】小三角形个数如图：，共5个；
平行四边形的个数如图：，共3个。
，左图中有5个三角形，3个平行四边形。
原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】解答本题的关键是按照一定顺序数，不要遗漏。
14．√
【分析】在一个没有括号的算式里，如果只含同一级运算，按照从左往右的顺序依次计算；据此解答。
【详解】根据分析得，在计算86－35＋42时，要先算减法，再算加法。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握100以内加减混合运算顺序是解决本题的关键。
15．×
【分析】根据表内除法的意义，求一个数里有几个几，用除法即可解答。
【详解】求30里面有几个5，列式为：30÷5＝6。
所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查表内除法的灵活运用。
16．√
【解析】略
17．√
【分析】根据生活经验和实际数据，以及对长度单位的认识可知，计量小明的身高用厘米作单位。
【详解】小明身高152厘米。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是结合数据选择合适的单位名称，熟练掌握对长度单位的认识是解答此题的关键。
18．42；7；3；45；
6；8；7；63；
49；48；8；81
【解析】略
19．95；12
58；34
【分析】两位数加减两位数，相同数位要对齐，从个位算起，注意进位和结借位。
【详解】24＋30＋41＝95 96－39－45＝12
52－9＋15＝58 57＋22－45＝34
20．48÷6＝8
【分析】把48个，平均分成6份，求每份是多少个，用除法列式计算。
【详解】由题意分析得：
48÷6＝8（个）
21．9个
【分析】还剩的萝卜数量＝白兔拔的数量＋灰兔拔的数量－送给兔爷爷的数量，代入计算即可。
【详解】26＋18－35＝9（个）
答：还剩9个。
22．82块
【分析】用文具店原有的橡皮数量减去上午卖出去的数量，求出差，再加上下午又进了的数量，求出和，即可解决此题。
【详解】85－58＋55
＝27＋55
＝82（块）
答：现在文具店里有82块橡皮。
【点睛】此题主要考查的是100以内数的加减混合运算的应用，要熟练掌握。
23．（1）9画
（2）15画
【分析】（1）汉字“口”的笔画是3画，汉字“品”有3个“口”字组成，求汉字“品”的笔画是几画，也就是求3个3的和是多少，可以用乘法列式计算。
（2）汉字“口”的笔画是3画，一个小朋友名叫“吕品”共有5个“口”字组成，求汉字“吕品”的共有几画，也就是求5个3的和是多少，可以用乘法列式计算。
【详解】（1）3×3＝9（画）
答：汉字“品”的笔画是9画。
（2）5×3＝15（画）
答：他的名字一共有15画。
24．5盆
【分析】把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法列式计算。
【详解】15÷3＝5（盆）
答：每行有5盆。
25．1米60厘米
【分析】用刻度1米70厘米减去踩去的10厘米，得到张老师的实际身高；据此解答。
【详解】1米70厘米－10厘米＝1米60厘米
答：老师的身高是1米60厘米。
【点睛】本题考查的是对米和厘米的实际应用。
26．（1）40元
（2）36元
（3）够
【分析】（1）求一架玩具飞机多少钱，也就是求8个5的和是多少，可以用乘法计算。
（2）求小明有多少钱，也就是求3个12的和是多少，用加法计算。
（3）先求出4只小熊多少钱，再与小红的钱比较大小，即可解决此题。
【详解】（1）8×5＝40（元）
答：一架玩具飞机40元。
（2）12＋12＋12
＝24＋12
＝36（元）
答：小明有36元钱。
（3）8×4＝32（元）
36元＞32元
答：够。
【点睛】此题主要考查的是乘法口诀及连加运算的应用，要找准数量关系。
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