第2单元千米和吨综合自检卷-数学三年级下册苏教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 第2单元千米和吨综合自检卷-数学三年级下册苏教版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 312.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-19 15:34:45 | ||
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文档简介
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第2单元千米和吨综合自检卷-数学三年级下册苏教版
一、选择题
1．学校舞蹈社团有52名同学，她们的体重都在38~41千克之间。这些同学的体重合起来大约重（ ）吨。
A．1 B．2 C．3
2．一袋大米重10千克，（ ）袋大米重1吨。
A．20 B．50 C．100
3．爸爸3小时行180千米，他选择的出行方式是（ ）。
A．步行 B．乘汽车 C．骑自行车
4．水果店第一次运进水果5吨，第二次又运进3000千克，两次一共运进水果（ ）。
A．3005千克 B．8千克 C．8吨
5．位于合肥市滨湖新区环巢湖道路的南淝河大桥是合肥市最长的一座跨河大桥，该桥梁全长为856（ ）。
A．吨 B．米 C．千米
6．一辆货车一共运了80筐李子，每筐李子重25千克，这辆货车一共运了（ ）吨李子。
A．2000 B．20 C．2
二、填空题
7．在括号里填上合适的单位。
一张课桌的高度是7( ) 一袋大米重15( )
小亮洗手大约需要20( ) 一辆小汽车每小时行驶60( )
8．明明早上在一条长500米的跑道上来回跑了4趟，他一共跑( )千米。
9．小明骑自行车绕操场行一圈是400米，每天早晨骑2圈，他每天早晨骑自行车行( )米；再行( )米就是1千米。
10．一筐桃子重20千克，5筐桃子重( )千克，( )筐重1吨。
11．4个菠萝重5千克，80个菠萝重( )千克，( )个菠萝重1吨。
12．李老师家离学校500米，他每天往返两次，一共要走( )千米。
三、判断题
13．5吨铁比5000千克棉花重。( )
14．2600米＋400米＝3千米。( )
15．爸爸骑摩托车每分钟可以行驶50千米。( )
16．北京地铁2号线全长约23米，地铁每节车厢载重约4吨。( )
17．南京长江大桥的铁路桥全长约6700千米。( )
四、解答题
18．一辆汽车从甲地开往乙地。前4小时平均每小时行50千米；后2小时平均每小时行80千米。这辆汽车从甲地到乙地平均每小时行多少千米？
19．盐通高速铁路通车后，大大节约了人们的出行时间。普通列车平均每小行92千米，高速动车的速度比普通列车的3倍还多18千米，高速动车平均每小时行多少千米？
20．一袋水泥重55千克，建筑工地需要70袋，如果用载重4吨的卡车来运，一次能运完这些水泥吗？
21．一包水泥重50千克，80包水泥重多少千克？合多少吨？
22．哪些动物可以一起过桥？（桥限重1吨）
参考答案：
1．B
【分析】学生的体重在38千克与41千克之间，可以将体重看作40千克，因为有52名学生，所以用52乘40来计算总体重，计算时将52看作50，求出50与40的积即可估算出总体重的大约数值，最后根据1吨＝1000千克将单位化为吨即可。
【详解】把同学的体重看作40千克。
52×40≈50×40＝2000（千克）
2000千克＝2吨，体重大约是2吨。
故答案为：B
【点睛】两位数乘两位数的估算，把两位数看作最接近它的整十数，再计算。
2．C
【分析】1吨＝1000千克，几个10千克是1000千克，就是几袋大米重1吨。
【详解】1吨＝1000千克
10×100＝1000（千克）
一袋大米重10千克，100袋大米重1吨。
故答案为：C
【点睛】熟记质量单位吨和千克之间进率是解题关键。
3．B
【分析】根据速度＝路程÷时间，求出爸爸的速度，再结合生活经验选择合适的出行方式即可。
【详解】180÷3＝60（千米/时）
A．步行的速度大约是5千米/时，不符合题意；
B．汽车的速度大约是60千米/时，符合题意；
C．骑自行车的速度大约是25千米/时，不符合题意；
他选择的出行方式是乘汽车。
故答案为：B
【点睛】本题考查行程问题，关键是根据路程、速度和时间之间的关系求出爸爸的速度。
4．C
【分析】根据题意，先把第二次运进的水果3000千克化成吨，再与第一次运进的5吨相加，即是一共运进的水果重量，据此解答。
【详解】3000千克＝3吨
5＋3＝8（吨）
故答案为：C
【点睛】本题解答的关键是先化成相同的质量单位再相加，注意：千克化成吨除以进率1000。
5．B
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量南淝河大桥的全长用米作单位。
【详解】由分析得：
位于合肥市滨湖新区环巢湖道路的南淝河大桥是合肥市最长的一座跨河大桥，该桥梁全长为856米。
故答案为：B
【点睛】此题考查根据情景选择合适的长度单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
6．C
【分析】每筐李子的重量乘筐数求出80筐李子重量，再根据1000千克＝1吨，把李子重量换算成吨即可解答。
【详解】25×80＝2000（千克）
2000千克＝2吨
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法和质量单位换算知识的掌握。
7． 分米/dm 千克/kg 秒/s 千米/km
【分析】根据生活实际和单位前的数字可知，课桌高度的单位选择应为分米，一袋大米的质量单位应为千克，洗手所用时间应以秒为单位，小汽车每小时行驶的路程应为千米，据此解答即可。
【详解】一张课桌的高度是7分米；一袋大米重15千克；小亮洗手大约需要20秒；一辆小汽车每小时行驶60千米。
8．2
【分析】跑一趟的路程是500米，跑4趟的路程就是4个500米，即（500×4）米。千米和米之间的进率是1000，据此将总路程换算成千米。
【详解】500×4＝2000（米）
2000米＝2千米
他一共跑2千米。
【点睛】本题根据乘法的意义求出总路程，再进行长度单位的换算，关键是熟记单位间的进率。
9． 800 200
【分析】操场一圈是400米，小明每天早晨骑自行车绕操场2圈，他每天早晨骑自行车行2个400米，即400×2＝800（米）；把1千米化成1000米，减去骑行的800米即可。
【详解】400×2＝800（米）
1千米＝1000米
1000－800＝200（米）
小明骑自行车绕操场行一圈是400米，每天早晨骑2圈，他每天早晨骑自行车行800米；再行200米就是1千米。
【点睛】本题考查了整数乘法和减法的意义的灵活运用，注意单位名称的换算。
10． 100 50
【分析】一筐桃子的重量20千克乘筐数5等于20×5＝100（千克），50筐等于20×50＝1000（千克），即1吨，据此即可解答。
【详解】20×5＝100（千克）
20×50＝1000（千克）＝1吨，即50筐桃子重1吨。
一筐桃子重20千克，5筐桃子重100千克，50筐重1吨。
【点睛】熟练掌握质量单位的换算知识是解答本题的关键。
11． 100 800
【分析】4个菠萝重5千克，求80个菠萝多重，用80除以4，求出80里面有多少个4，再乘5即可解答；多少个菠萝重1吨，1吨＝1000千克，用1000除以5，求出1000千克里面有多少个5千克，然后再乘4，即可解答。
【详解】80÷4×5
＝20×5
＝100（千克）
1吨＝1000千克
1000÷5×4
＝200×4
＝800（个）
所以80个菠萝重100千克，800个菠萝重1吨。
【点睛】本题的解题关键是利用除法，算出80里面有多少个4，1000千克里有多少个5千克。
12．2
【分析】往返一次走2个李老师家到学校的距离，往返两次走4个李老师家到学校的距离，即500×4米。千米和米之间的进率是1000，据此将路程换算成千米即可。
【详解】500×（2×2）
＝500×4
＝2000（米）
2000米＝2千米
则一共要走2千米。
【点睛】本题关键是求出李老师走了几个他家到学校的距离，再根据乘法的意义列式解答。
13．×
【分析】1吨＝1000千克，据此把5吨换算成用千克作单位的数再与5000千克比较大小。
【详解】1吨＝1000千克
5吨＝5000千克
5吨铁和5000千克棉花一样重。
故答案为：×
【点睛】此题是质量单位千克、吨之间的基本换算，用到的进率有1吨＝1000千克。
14．√
【分析】先求出2600与400的和，再根据1千米＝1000米，将其单位化为千米即可。
【详解】2600米＋400米＝3000米
3000米＝3千米，所以这句话是对的。
故答案为：√
【点睛】此题重点考查学生对米与前面进率的掌握情况。
15．×
【分析】根据生活实际情况可知，摩托车每分钟可以行驶50千米，这是不符合实际情况的；
比较合理的是摩托车每小时可以行驶50千米；据此判断。
【详解】由题意分析得：
爸爸骑摩托车每分钟可以行驶50千米。此说法不正确。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是学生对时间及千米的认识，要有一定的生活经验。
16．×
【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量北京地铁2号线全长用“千米”作单位，计量地铁每节车厢载重用“吨”作单位。
【详解】由分析得：
北京地铁2号线全长约23千米，地铁每节车厢载重约4吨。原说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
17．×
【详解】略
18．60千米
【分析】先用前4小时的速度乘4小时，计算出前4小时行的路程；再用后2小时的速度乘2小时，计算出后2小时行的路程；最后将两段路程相加，计算出甲地到乙地的路程，将两段的时间相加计算出甲地到乙地的时间，最后求出甲地到乙地的速度：速度＝路程÷时间；据此解答。
【详解】前4小时：4×50＝200（千米）
后2小时：2×80＝160（千米）
200＋160＝360（千米）
2＋4＝6（小时）
360÷6＝60（千米/小时）
答：这辆汽车从甲地到乙地平均每小时60千米。
19．294千米
【分析】普通列车的速度是1小时行驶92千米，92乘3即可求出普通列车速度的3倍，根据题目中的数量关系，再给所得积加18即可解答。
【详解】92×3＋18
＝276＋18
＝294（千米）
答：高速动车平均每小时行294千米。
【点睛】求一个数的几倍是多少用乘法。
20．能运完
【分析】用每袋水泥的重量乘袋数，求出这些水泥的总重量。千克和吨之间的进率是1000，据此将卡车的载重换算成千克，再与这些水泥的总重量比较大小。
【详解】55×70＝3850（千克）
4吨＝4000千克
3850千克＜4000千克
答：一次能运完这些水泥。
【点睛】本题关键是根据乘法的意义求出这些水泥的总重量。比较水泥总重量与卡车载重的大小时，要先统一单位，再进行比较。
21．4000千克；4吨
【分析】80包的重量为80个50千克，80乘50即可，再根据1吨＝1000千克将单位换算为吨。
【详解】（千克）
4000千克吨
答：80包水泥重4000千克，合4吨。
【点睛】此题重点考查吨与千克之间的进率，学生应熟记其进率。
22．熊、猪和鹿可以一起过桥，牛、猪和鹿可以一起过桥。
【分析】根据题意可知，这座桥限重1吨，也就是1000千克，在这4种动物中，看哪几种动物合起来等于或小于1吨，就可以一起过桥，据此解答。
【详解】1吨＝1000千克，
480＋190＋150＝820（千克）
600＋190＋150＝940（千克）
答：熊、猪和鹿可以一起过桥，牛、猪和鹿可以一起过桥。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握质量单位吨与千克之间的进率及换算，以及整数加法的计算法则、整数大小比较的方法及应用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第2单元千米和吨综合自检卷-数学三年级下册苏教版
一、选择题
1．学校舞蹈社团有52名同学，她们的体重都在38~41千克之间。这些同学的体重合起来大约重（ ）吨。
A．1 B．2 C．3
2．一袋大米重10千克，（ ）袋大米重1吨。
A．20 B．50 C．100
3．爸爸3小时行180千米，他选择的出行方式是（ ）。
A．步行 B．乘汽车 C．骑自行车
4．水果店第一次运进水果5吨，第二次又运进3000千克，两次一共运进水果（ ）。
A．3005千克 B．8千克 C．8吨
5．位于合肥市滨湖新区环巢湖道路的南淝河大桥是合肥市最长的一座跨河大桥，该桥梁全长为856（ ）。
A．吨 B．米 C．千米
6．一辆货车一共运了80筐李子，每筐李子重25千克，这辆货车一共运了（ ）吨李子。
A．2000 B．20 C．2
二、填空题
7．在括号里填上合适的单位。
一张课桌的高度是7( ) 一袋大米重15( )
小亮洗手大约需要20( ) 一辆小汽车每小时行驶60( )
8．明明早上在一条长500米的跑道上来回跑了4趟，他一共跑( )千米。
9．小明骑自行车绕操场行一圈是400米，每天早晨骑2圈，他每天早晨骑自行车行( )米；再行( )米就是1千米。
10．一筐桃子重20千克，5筐桃子重( )千克，( )筐重1吨。
11．4个菠萝重5千克，80个菠萝重( )千克，( )个菠萝重1吨。
12．李老师家离学校500米，他每天往返两次，一共要走( )千米。
三、判断题
13．5吨铁比5000千克棉花重。( )
14．2600米＋400米＝3千米。( )
15．爸爸骑摩托车每分钟可以行驶50千米。( )
16．北京地铁2号线全长约23米，地铁每节车厢载重约4吨。( )
17．南京长江大桥的铁路桥全长约6700千米。( )
四、解答题
18．一辆汽车从甲地开往乙地。前4小时平均每小时行50千米；后2小时平均每小时行80千米。这辆汽车从甲地到乙地平均每小时行多少千米？
19．盐通高速铁路通车后，大大节约了人们的出行时间。普通列车平均每小行92千米，高速动车的速度比普通列车的3倍还多18千米，高速动车平均每小时行多少千米？
20．一袋水泥重55千克，建筑工地需要70袋，如果用载重4吨的卡车来运，一次能运完这些水泥吗？
21．一包水泥重50千克，80包水泥重多少千克？合多少吨？
22．哪些动物可以一起过桥？（桥限重1吨）
参考答案：
1．B
【分析】学生的体重在38千克与41千克之间，可以将体重看作40千克，因为有52名学生，所以用52乘40来计算总体重，计算时将52看作50，求出50与40的积即可估算出总体重的大约数值，最后根据1吨＝1000千克将单位化为吨即可。
【详解】把同学的体重看作40千克。
52×40≈50×40＝2000（千克）
2000千克＝2吨，体重大约是2吨。
故答案为：B
【点睛】两位数乘两位数的估算，把两位数看作最接近它的整十数，再计算。
2．C
【分析】1吨＝1000千克，几个10千克是1000千克，就是几袋大米重1吨。
【详解】1吨＝1000千克
10×100＝1000（千克）
一袋大米重10千克，100袋大米重1吨。
故答案为：C
【点睛】熟记质量单位吨和千克之间进率是解题关键。
3．B
【分析】根据速度＝路程÷时间，求出爸爸的速度，再结合生活经验选择合适的出行方式即可。
【详解】180÷3＝60（千米/时）
A．步行的速度大约是5千米/时，不符合题意；
B．汽车的速度大约是60千米/时，符合题意；
C．骑自行车的速度大约是25千米/时，不符合题意；
他选择的出行方式是乘汽车。
故答案为：B
【点睛】本题考查行程问题，关键是根据路程、速度和时间之间的关系求出爸爸的速度。
4．C
【分析】根据题意，先把第二次运进的水果3000千克化成吨，再与第一次运进的5吨相加，即是一共运进的水果重量，据此解答。
【详解】3000千克＝3吨
5＋3＝8（吨）
故答案为：C
【点睛】本题解答的关键是先化成相同的质量单位再相加，注意：千克化成吨除以进率1000。
5．B
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量南淝河大桥的全长用米作单位。
【详解】由分析得：
位于合肥市滨湖新区环巢湖道路的南淝河大桥是合肥市最长的一座跨河大桥，该桥梁全长为856米。
故答案为：B
【点睛】此题考查根据情景选择合适的长度单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
6．C
【分析】每筐李子的重量乘筐数求出80筐李子重量，再根据1000千克＝1吨，把李子重量换算成吨即可解答。
【详解】25×80＝2000（千克）
2000千克＝2吨
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对整数乘法和质量单位换算知识的掌握。
7． 分米/dm 千克/kg 秒/s 千米/km
【分析】根据生活实际和单位前的数字可知，课桌高度的单位选择应为分米，一袋大米的质量单位应为千克，洗手所用时间应以秒为单位，小汽车每小时行驶的路程应为千米，据此解答即可。
【详解】一张课桌的高度是7分米；一袋大米重15千克；小亮洗手大约需要20秒；一辆小汽车每小时行驶60千米。
8．2
【分析】跑一趟的路程是500米，跑4趟的路程就是4个500米，即（500×4）米。千米和米之间的进率是1000，据此将总路程换算成千米。
【详解】500×4＝2000（米）
2000米＝2千米
他一共跑2千米。
【点睛】本题根据乘法的意义求出总路程，再进行长度单位的换算，关键是熟记单位间的进率。
9． 800 200
【分析】操场一圈是400米，小明每天早晨骑自行车绕操场2圈，他每天早晨骑自行车行2个400米，即400×2＝800（米）；把1千米化成1000米，减去骑行的800米即可。
【详解】400×2＝800（米）
1千米＝1000米
1000－800＝200（米）
小明骑自行车绕操场行一圈是400米，每天早晨骑2圈，他每天早晨骑自行车行800米；再行200米就是1千米。
【点睛】本题考查了整数乘法和减法的意义的灵活运用，注意单位名称的换算。
10． 100 50
【分析】一筐桃子的重量20千克乘筐数5等于20×5＝100（千克），50筐等于20×50＝1000（千克），即1吨，据此即可解答。
【详解】20×5＝100（千克）
20×50＝1000（千克）＝1吨，即50筐桃子重1吨。
一筐桃子重20千克，5筐桃子重100千克，50筐重1吨。
【点睛】熟练掌握质量单位的换算知识是解答本题的关键。
11． 100 800
【分析】4个菠萝重5千克，求80个菠萝多重，用80除以4，求出80里面有多少个4，再乘5即可解答；多少个菠萝重1吨，1吨＝1000千克，用1000除以5，求出1000千克里面有多少个5千克，然后再乘4，即可解答。
【详解】80÷4×5
＝20×5
＝100（千克）
1吨＝1000千克
1000÷5×4
＝200×4
＝800（个）
所以80个菠萝重100千克，800个菠萝重1吨。
【点睛】本题的解题关键是利用除法，算出80里面有多少个4，1000千克里有多少个5千克。
12．2
【分析】往返一次走2个李老师家到学校的距离，往返两次走4个李老师家到学校的距离，即500×4米。千米和米之间的进率是1000，据此将路程换算成千米即可。
【详解】500×（2×2）
＝500×4
＝2000（米）
2000米＝2千米
则一共要走2千米。
【点睛】本题关键是求出李老师走了几个他家到学校的距离，再根据乘法的意义列式解答。
13．×
【分析】1吨＝1000千克，据此把5吨换算成用千克作单位的数再与5000千克比较大小。
【详解】1吨＝1000千克
5吨＝5000千克
5吨铁和5000千克棉花一样重。
故答案为：×
【点睛】此题是质量单位千克、吨之间的基本换算，用到的进率有1吨＝1000千克。
14．√
【分析】先求出2600与400的和，再根据1千米＝1000米，将其单位化为千米即可。
【详解】2600米＋400米＝3000米
3000米＝3千米，所以这句话是对的。
故答案为：√
【点睛】此题重点考查学生对米与前面进率的掌握情况。
15．×
【分析】根据生活实际情况可知，摩托车每分钟可以行驶50千米，这是不符合实际情况的；
比较合理的是摩托车每小时可以行驶50千米；据此判断。
【详解】由题意分析得：
爸爸骑摩托车每分钟可以行驶50千米。此说法不正确。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是学生对时间及千米的认识，要有一定的生活经验。
16．×
【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知计量北京地铁2号线全长用“千米”作单位，计量地铁每节车厢载重用“吨”作单位。
【详解】由分析得：
北京地铁2号线全长约23千米，地铁每节车厢载重约4吨。原说法错误。
故答案为：×
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
17．×
【详解】略
18．60千米
【分析】先用前4小时的速度乘4小时，计算出前4小时行的路程；再用后2小时的速度乘2小时，计算出后2小时行的路程；最后将两段路程相加，计算出甲地到乙地的路程，将两段的时间相加计算出甲地到乙地的时间，最后求出甲地到乙地的速度：速度＝路程÷时间；据此解答。
【详解】前4小时：4×50＝200（千米）
后2小时：2×80＝160（千米）
200＋160＝360（千米）
2＋4＝6（小时）
360÷6＝60（千米/小时）
答：这辆汽车从甲地到乙地平均每小时60千米。
19．294千米
【分析】普通列车的速度是1小时行驶92千米，92乘3即可求出普通列车速度的3倍，根据题目中的数量关系，再给所得积加18即可解答。
【详解】92×3＋18
＝276＋18
＝294（千米）
答：高速动车平均每小时行294千米。
【点睛】求一个数的几倍是多少用乘法。
20．能运完
【分析】用每袋水泥的重量乘袋数，求出这些水泥的总重量。千克和吨之间的进率是1000，据此将卡车的载重换算成千克，再与这些水泥的总重量比较大小。
【详解】55×70＝3850（千克）
4吨＝4000千克
3850千克＜4000千克
答：一次能运完这些水泥。
【点睛】本题关键是根据乘法的意义求出这些水泥的总重量。比较水泥总重量与卡车载重的大小时，要先统一单位，再进行比较。
21．4000千克；4吨
【分析】80包的重量为80个50千克，80乘50即可，再根据1吨＝1000千克将单位换算为吨。
【详解】（千克）
4000千克吨
答：80包水泥重4000千克，合4吨。
【点睛】此题重点考查吨与千克之间的进率，学生应熟记其进率。
22．熊、猪和鹿可以一起过桥，牛、猪和鹿可以一起过桥。
【分析】根据题意可知，这座桥限重1吨，也就是1000千克，在这4种动物中，看哪几种动物合起来等于或小于1吨，就可以一起过桥，据此解答。
【详解】1吨＝1000千克，
480＋190＋150＝820（千克）
600＋190＋150＝940（千克）
答：熊、猪和鹿可以一起过桥，牛、猪和鹿可以一起过桥。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握质量单位吨与千克之间的进率及换算，以及整数加法的计算法则、整数大小比较的方法及应用。
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