古诗词诵读 课时练（含答案）2024春高中语文统编版必修下册

古诗词诵读
一、课内基础练
阅读下面的文字，完成1～3题。
词最初在唐代开始出现，在晚唐五代以后被人们称为“曲子词”。至北宋初，词在题材与语言风格上，大体已经形成定局。北宋中期，随着经济的发展，城市人口日益集中，加上北宋词人懂得音律的更多，宋词作为一种新的文学样式，发展①____________。
北宋中期以后，苏轼首先②____________，开创了豪放一派。在这之前，宋词依然流连于写作男情女爱与离愁别恨，而苏轼开始在词中表现个人建功立业的强烈愿望和明确的爱国主题。并且苏轼敢于“以诗入词”，使词不仅从音乐的附属品正式转变为独立抒情，而且突破了词在音律方面所受到的严格束缚，这提高了词的极大的文学地位。
到南渡时期，李清照自成一家，独创易安体，词风朴素清新，手法细腻完美，被誉为婉约之宗。南宋前期最杰出的代表词人当属辛弃疾，他不仅继承了苏轼的豪放风格，而且创新式地以散文化的笔调写词，使词的题材选择达到了③____________的境界。他创作的词雄壮慷慨，意境阔大，表现出了坚定不移的爱国思想。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．下列各句中的双引号，与文中画横线处“曲子词”的双引号作用相同的一项是(　　)
A．真实的世界却在暗淡下来。“七七事变”一起，清华图书馆的灯光全灭了。(《上图书馆》)
B．袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。(《喜看稻菽千重浪》)
C．4名考上大学的同学胸前戴着大红花，像英雄一般。钟扬也渴望成为那样的“英雄”。(《“探界者”钟扬》)
D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。(《拿来主义》)
3．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
答：_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
《红楼梦》意蕴极其丰美，叶朗教授认为，《红楼梦》的意蕴大致可以分为三个层面。
第一个层面，是《红楼梦》以前所未有的广度和深度真实地反映了清代前期的社会面貌和人情世态。第二个层面，①____________________。《红楼梦》的悲剧性不简单在于宝黛的爱情悲剧，也并不只在于四大家族衰亡的悲剧，还在于曹雪芹提出了一种审美理想，而这种审美理想在当时的社会条件下是必然要被毁灭的悲剧。
曹雪芹的审美理想是从汤显祖那里继承下来的，其核心是肯定“情”的价值，追求“情”的解放，追求人性解放。汤显祖讲的“情”，一方面和“理”(封建社会的伦理观念)相对立，一方面和“法”(封建社会的社会秩序、社会习惯)相对立。他认为“情”是人生而有之的人性，它有自己的存在价值，②____________________。
第三个层面，是它处处渗透着作家对整个人生深刻的哲理性感悟。这种感悟表现为两个方面：一是对人生(生命)终极意义的追问；一是对命运的体验和感叹。③____________________，而宇宙是无限的。与此相联系的，是人的命运。《红楼梦》中渗透着对人的有限生命和人的命运的最深沉的伤感，它像一声悠长的叹息，使小说弥漫着浓郁的诗意。
5．阅读下面的词云图，完成后面题目。
注　这是新华社联合浙江大学所做的“《全宋词》词频统计图”。字号越大，表示该词出现的频率越高。
我们对词云图中的词进行分类概括，发现宋词有写自然风景的，有________________的，有____________________的。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是“_________________，__________________”。
(2)王安石《桂枝香·金陵怀古》中“__________________，____________________”两句把水天融为一体，旷远而清新，雄健而壮阔。
(3)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿，仰天长啸，抒发自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是“__________________，__________________”。
难字专练　写对写好
二、课外拓展练
(一)阅读下面两首诗，完成后面题目。
岳阳楼
[唐]元稹
岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢①。
怅望残春万般意，满棂湖水入西江。
岳阳楼
[唐]李商隐
汉水方城带百蛮，四邻谁道乱周班②。
如何一梦高唐雨③，自此无心入武关。
注　①赤玉幢：神仙居处。这里指岳阳楼的倒影。②周班：周室封爵的等级。③高唐雨：诗中指楚王沉溺女色。
7．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．元诗首句从眼前之景写起，描绘了岳阳楼上红日斜照楼窗的景象。
B．李诗首句从岳阳楼的地理位置写起，“带百蛮”写出了楚地的荒凉。
C．元诗以“怅望”一词点出了心绪，李诗用“无心”一词抒发了胸中的愤懑。
D．元诗写景，借景抒情；李诗咏史，借古说今，具有强烈的鉴戒意义。
8．同是登岳阳楼，但两位诗人抒发的情感并不相同，请简要分析。
答：_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(二)阅读下面这首词，完成后面题目。
六么令·金陵怀古[注]
[宋]李纲
长江千里，烟淡水云阔。歌沉玉树，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭，豪华销尽，几见银蟾自圆缺。
潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设，倚栏凝望，独立渔翁满江雪。
注　宋高宗建炎二年十一月，李纲被贬万安军(今海南万宁)安置，建炎四年八月，北返至江西鄱阳作此词。
9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．词人写长江千里奔来，烟波浩渺，与王安石的词句“千里澄江似练”，意境迥然不同。
B．“玉树”指《玉树后庭花》曲，这首亡国之曲已听不到，只有舒缓的古寺钟声在鸣响。
C．词人遭受贬谪，但岁寒然后知松柏后凋，匹夫不可夺志，词人抒情明志，格调高昂。
D．结句化用柳宗元的《江雪》，用渔翁的形象表达词人的磊落之气、坚贞之节，颇有余味。
10．本词和苏轼的《水调歌头·明月几时有》都写到了月之圆缺，但表达的思想感情却不相同，请简要分析。
答：_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(三)阅读下面这首词，完成后面题目。
水调歌头·隐净山中大雨
[宋]张孝祥
青嶂度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄①龙。电掣金蛇千丈，霆震灵鼍②万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫。
坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸③，高处独从容。洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功。天宇忽开霁，日在五云东。
注　①碧霄：隐净山有碧霄泉。②鼍：鼍龙，扬子鳄。③匕箸：羹匙和筷子。
11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　　)
A．开篇两句描写大雨将至的景象，山间的“云气”“回风”拉开了降雨的序幕。
B．词的上片运用想象、比喻、夸张的手法描绘电闪雷鸣、雨势磅礴的雄伟奇观。
C．词的下片写词人登高观雨，见“奔洪”进而想象百姓受灾的情景，转喜为忧。
D．本词以景作结，雨后放晴、太阳破云而出之景使全词收束于开阔明朗的意境。
12．张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中借秋水月色抒怀，本词借滂沱大雨抒怀，景不同怀也不同，请结合词句简要分析。
答：_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
古诗词诵读
1．(示例)①突飞猛进(日新月异)　②革故鼎新(改弦更张、另辟蹊径、推陈出新)　③包罗万象(无所不包)
解析　第①处，语境是说在北宋，宋词作为一种新的文学样式发展快速、发展变化大，可填“突飞猛进”或“日新月异”。突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。第②处，语境是说苏轼锐意改革创新，在原有词风的基础上进行突破创造，可填“革故鼎新”或“改弦更张”“另辟蹊径”“推陈出新”。革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革。改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更做法。另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。第③处，语境是说辛弃疾的创新写法极大地开拓了词的题材内容空间，可填“包罗万象”或“无所不包”。包罗万象：内容丰富，应有尽有。无所不包：没有什么不被包括，形容包含的东西非常多。
2．A　[A项和文中“曲子词”的双引号均表示特定称谓。B项表示特殊含义。C项表示强调。D项表示讽刺否定。]
3．(示例)并且苏轼敢于“以诗入词”，使词不仅突破了在音律方面所受到的严格束缚，而且从音乐的附属品正式转变为独立的抒情诗体，这极大地提高了词的文学地位。
解析　画波浪线的句子有三处语病：一是“不仅从音乐的附属品正式转变为独立抒情，而且突破了词在音律方面所受到的严格束缚”递进关系不当，应把“不仅”“而且”后面的两个句子调换位置；二是“从音乐的附属品正式转变为独立抒情”搭配不当，应把“独立抒情”改为“独立的抒情诗体”；三是“提高了词的极大的文学地位”语序不当，应把“极大的”由定语改为状语“极大地”，放在“提高”前面。
4．(示例)①是它的悲剧性　②不应受理和法的限制　③人的个体生命是有限的
解析　第①处，根据后文“《红楼梦》的悲剧性不简单在于宝黛的爱情悲剧，也并不只在于四大家族衰亡的悲剧……”可知，此处说的是《红楼梦》的悲剧性，可填“是它的悲剧性”。第②处，因为曹雪芹的审美理想是从汤显祖那里继承下来的，而汤显祖讲的是“情”和“理”“法”的关系，所以曹雪芹所讲的“情”也是和“理”“法”有关联的，但曹雪芹认为“情”是人生而有之的，有自己的存在价值，所以不应该被限制和扼杀，可填“不应受理和法的限制”。第③处，语境是说《红楼梦》渗透着作家对整个人生深刻的哲理性感悟，而后面说到《红楼梦》中渗透着对人的有限生命和人的命运的最深沉的伤感，所以宇宙是无限的，那么人的生命则是有限的，可填“人的个体生命是有限的”。
5．抒发情感(或写相思多情)　描绘时空(或写人物动作神情)
解析　根据词云图中的词可知，宋词有写自然风景的，比如“斜阳”“黄昏”“扁舟”；有抒发情感(或写相思多情)的，比如“憔悴”“凄凉”“多情”；有描绘时空的，比如“万里”“千里”“当年”；有写人物动作神情的，比如“一笑”“回首”。
6．(1)戎马关山北　凭轩涕泗流　(2)彩舟云淡　星河鹭起　(3)扣舷独啸　不知今夕何夕
7．B　[“楚地的荒凉”错。“带百蛮”的意思是统辖百蛮，指楚国的强大。]
8．①元诗没有着意描绘岳阳楼的雄伟壮阔，而是借以表达诗人在残春时节的怅然情怀，既有惜春之叹，亦有人生失意之嗟，把无法排遣的怅惘愁思表达得非常含蓄婉转。②李诗借咏叹楚国由强变衰，讽喻楚王沉溺女色，使国势衰颓，以此暗喻唐代君主沉湎声色而缺乏远图，以表达胸中的愤懑之情。
9．A　[“迥然不同”错。本词对长江的描写与王安石的“千里澄江似练”意境接近，均为阔大的景象；二者差别细微，本词给人奔流的动态之感，王词则有静态之美。]
10．①本词借月之圆缺的反复，表达了对历史无情的感慨。六朝的繁华已然无影无踪，只剩下天边的月亮仍自管圆了缺，缺了圆，用自然景物的不变反衬朝代之变(六朝衰亡)，借以感慨历史与时间的无情。②苏词借月的阴晴圆缺变化，表现出人世间事物变化的规律，既道出了人生的无奈，也表现出释然和旷达的情怀。
11．C　[“洗尽从来尘垢，润及无边焦槁”写出了词人登高观雨的喜悦之情，“人间应失匕箸”是通过写人间的惊慌来突出雨势之猛，并不是想象百姓受灾，词人的心情并未“转喜为忧”。]
12．(1)《念奴娇·过洞庭》：①所借之景：“玉鉴琼田”写湖水一碧万顷，清澈明亮；“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”写月光皎洁，秋水长天一色，湖面上下都清澈透明。②所抒之怀：展现了词人“肝肺皆冰雪”的光明磊落、高洁坦荡的胸怀。
(2)《水调歌头·隐净山中大雨》：①所借之景：“洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功”，写大雨洗尽尘世污垢、滋润枯萎草木，生长万物而不言功。②所抒之怀：展现了词人荡涤污秽、惠施天下、不居功自傲的情怀。