植物生命活动的调节
1.(2022·河北正定中学调研)下列有关生长素的叙述，错误的是( )
A.合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量
B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素
C.生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子
D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关
2.(2022·江苏天一中学质检)如图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(“→”表示光照方向)，下列叙述错误的是( )
A.a 、b 的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长 B.胚芽鞘②将向右侧弯曲生长，胚芽鞘③将直立生长
C.胚芽鞘④⑥直立生长，胚芽鞘⑤向右弯曲生长 D.装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长
3.(2022·湖北部分重点中学联考)图 1 表示芽的生长与生长素浓度的关系，图 2 表示根的生长与生长素浓度的关
系。下列叙述错误的是( )
A.若图 1 中 A 点表示植株顶芽的生长状况，则 B 点可表示该植株侧芽部位的生长状况
B. 图 2 中 C、D 点的作用效果不同
C. 图 2 中 F 点可表示幼苗横放时根近地侧生长素的作用
D. 图 2 中 E 点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用
4.(2022·广东清远调研)下列处理方法与预期结果最符合的是( )
A.将植物在太空中横放——生长素失去极性运输的特点
B.用乙烯利涂抹番茄雌蕊柱头——促进子房发育成果实
C. 即将成熟的玉米持续干热处理后又喷洒大量水分——种子在穗上发芽
D. 向成熟期的果实喷洒一定浓度的细胞分裂素——加速果实成熟
5.(2022·福建漳州实验质检)脱落酸在植物体内的促进作用表现在促进叶、花、果脱落，使气孔关闭等，抑制作
用表现在抑制种子发芽、植株生长等。脱落酸还能提高植物的抗逆性。下列有关叙述错误的是( )
A.脱落酸可在根冠和萎蔫的叶片等处合成
B.植物体内的脱落酸在发挥作用时起了信息传递的作用
C.给植物叶片喷洒一定的脱落酸，理论上短时间内 C3/C5 的值会增大
D.脱落酸与赤霉素在某些方面作用效果相反
6.(2022·天津滨海新区期末改编)下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是( )
A.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势和增加口感
B.用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促进其成熟
D.幼儿食用过多的用乙烯利催熟的柿子，会出现性早熟
7.(2022·河南名校联考)“淀粉—平衡石假说”认为植物依靠内含“淀粉体” 的细胞感受对重力的单一方向的刺激， 使 横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的
形式储存于“淀粉体” 中。下列叙述错误的是( )
A.“淀粉体”可感受重力的方向
B.“淀粉体”最终将重力信号转变成运输生长素的信号
C.植物根部的向地生长体现了生长素生理作用的特点
D.根的远地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地生长
8.(2022·湖北荆州中学调研)研究表明在草莓果实发育成熟过程中， 果实细胞中的 pH 呈先降低后升高的特点。某 同学每隔一天用 0.5%醋酸溶液处理草莓的果实，一段时间后测量草莓果实中几种植物激素的含量，结果如图。
相关叙述错误的是( )
A.本实验的目的是探究 pH 下降对草莓果实中激素含量的影响
B.实验结果表明草莓果实发育过程受多种激素共同调节
C.施用醋酸溶液可促进某些植物激素的积累
D.处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养
9.(2022·河北唐山调研)如图是不同浓度的 2 ，4-D 溶液对洋葱生根影响的实验结果，下列分析正确的是( )
A.本实验中培养天数是因变量
B.实验过程中应定期更换蒸馏水和 2 ，4-D 溶液
C.用 10－8 moL/L 的 2 ，4-D 溶液培养的洋葱根的生长速度在 6 天内是相同的
D.实验结果可充分说明 2 ，4-D 既可促进生根，也可抑制生根
10.(2022·河南名校联考)为研究植物生长素(IAA)的作用机理，科学家做了如下三组实验：
实验 1 将燕麦胚芽鞘切段放入含一定浓度 IAA 的培养液中， 发现 10～15 min 后切段开始迅速伸长， 同时培养
液的 pH 下降，细胞壁的可塑性增大。
实验 2 将该切段放入含 IAA 、pH ＝4 的缓冲溶液中，切段也表现出伸长；若将该切段转入含 IAA 、pH ＝7 的
缓冲溶液中，切段则停止伸长；若再转入含 IAA 、pH ＝4 的缓冲溶液中，切段又重新伸长。
实验 3 将胚芽鞘切段放入不含 IAA 、pH 为 3.2～3.5 的缓冲溶液中，1 min 后可检测出切段伸长，且细胞壁的
可塑性也增大。
回答下列问题：
(1)根据上述实验可知， IAA 的生理作用是 。科学家提出 IAA 作用机理的“酸性理论”：IAA 结合并激活 细胞膜上的质子泵(H＋—ATP 酶)，使 跨膜运输至细胞壁形成酸性条件，导致细胞壁中的纤维素断裂，
细胞壁松弛，进而使细胞伸长。
(2)酸性条件下处理 1 min 后可检测出切段伸长， 而 IAA 处理需要 10～15 min 后切段才开始迅速伸长， 原因可能
是 。
(3)生长素在植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的部位。如 (答两点)等处。生长素 在生长旺盛部位的运输方式是 。农业生产中，农民通常会将棉花的顶芽摘除，这样做的目的是
。从而增加棉花的产量。
11.(2022·湖南雅礼中学联考)绿萝是较好的室内装饰植物之一，某生物研究小组在实验室条件下探究影响绿萝生 根的因素， 他们以某一正常生长的绿萝枝条(无叶枝条和有叶枝条)为材料， 分别用植物生长调节剂 a、营养素 b
及二者的混合液处理枝条进行了 A 、B 、C 三组实验。回答下列问题：
组别 枝条种类 A 组 B 组 C 组
无叶枝条 3 3 30
有叶枝条 29 3 31
(1)植物生长调节剂与植物激素的主要区别是 。
(2)该实验的自变量为 ，
处理枝条的方法有 (写出两种)等。
(3)A 组中无叶枝条和有叶枝条的生根数量差别很大， 而 C 组中无叶枝条和有叶枝条的生根数基本一致， 最可能
的原因推测是 。
(4)绿萝的幼叶和伸长茎中都不含细胞分裂素，而有较多的生长素和赤霉素，则对此现象合理的解释是：幼叶和
伸长茎的生长主要是通过 来实现的，而不是通过 实现的。
2022年高考真题：
1 ．（2022·全国甲卷 · 高考真题）植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种
作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是( )
A ．赤霉素合成途径受阻 B ．赤霉素受体合成受阻
C ．脱落酸合成途径受阻 D ．脱落酸受体合成受阻
2 ．（2022·山东 · 高考真题）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石 蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势
相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶 AGPase 的活性如图。下列说法正确的是( )
A ．多效唑通过增强 AGPase 活性直接参与细胞代谢
B ．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C ．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量
D ．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
3 ．（2022·湖南 · 高考真题） “清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 ”徜徉古诗
意境，思考科学问题。下列观点错误的是( )
A ．纷纷细雨能为杏树开花提供必需的水分 B ．杏树开花体现了植物生长发育的季节周期性
C ．花开花落与细胞生长和细胞凋亡相关联 D ．“杏花村酒” 的酿制，酵母菌只进行无氧呼吸
4 ．（2022·广东 · 高考真题） 我国自古“ 以农立国”，经过悠久岁月的积累， 形成了丰富的农业生产技术体系。下列
农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是( )
A ．秸秆还田 B ．间作套种 C ．水旱轮作 D ．尿泥促根
5 ．（2022 年 6 月 · 浙江 · 高考真题）新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，
可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的( )
A ．乙烯 B ．生长素 C ．脱落酸 D ．细胞分裂素
6 ．（2022 年 1 月 · 浙江 · 高考真题）某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能
是( )
A ．细胞分裂素 B ．生长素 C ．脱落酸 D ．赤霉素
二、多选题
7 ．（2022·湖南 · 高考真题） 植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸（JA）的合成， JA 在伤害部位或运输到未伤害 部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂 I（PI-Ⅱ),该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体 ml 和 m2，其中 一个不能合成 JA，但能感应 JA 而产生 PI-Ⅱ; 另一个能合成 JA，但对 JA 不敏感。嫁接试验的接穗和砧木叶片
中 PI-Ⅱ的 mRNA 相对表达量的检测结果如图表所示。
嫁接类型
砧木叶片创伤 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是
接穗叶片 ++ +++ - - + +++ - - - - + + ++ +++
砧木叶片 ++ +++ - - - - ++ +++ - - - - ++ +++
注:WT 为野生型， ml 为突变体 1 ，m2 为突变体 2;“……”代表嫁接， 上方为接穗， 下方为砧木:“+”“－”分别表示
有无， “+”越多表示表达量越高
下列判断或推测正确的是( )
A ．ml 不能合成 JA，但能感应 JA 而产生 PI-Ⅱ B ．嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达 PI-Ⅱ
C ．嫁接类型 ml/m2 叶片创伤， ml 中大量表达 PI-Ⅱ D ．嫁接类型 m2/m1 叶片创伤， m2 中大量表达 PI-Ⅱ
三、非选择题
8 ．（2022·湖南 · 高考真题）将纯净水洗净的河沙倒入洁净的玻璃缸中制成沙床，作为种子萌发和植株生长的基 质。某水稻品种在光照强度为 8～10μmol/（s·m2）时， 固定的 CO2 量等于呼吸作用释放的 CO2 量;日照时长短于 12 小时才能开花。将新采收并解除休眠的该水稻种子表面消毒， 浸种 1 天后， 播种于沙床上。将沙床置于人工 气候室中，保湿透气，昼/夜温为 35℃/25℃,光照强度为 2μmol/（s·m2），每天光照时长为 14 小时。回答下列
问题:
(1)在此条件下，该水稻种子 （填“ 能”或“不能” ）萌发并成苗（以株高≥2 厘米，至少 1 片绿叶视为成苗），
理由是 。
(2)若将该水稻适龄秧苗栽植于上述沙床上， 光照强度为 10μmol/（s·m2），其他条件与上述实验相同， 该水稻
（填“ 能”或“不能” ）繁育出新的种子，理由是 （答出两点即可）。
(3)若该水稻种子用于稻田直播（即将种子直接撒播于农田），为防鸟害、鼠害减少杂草生长，须灌水覆盖，该
种子应具有 特性。
2021年高考真题：
1 ．（2021 辽宁高考真题）下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是( )
名称 属性
萘乙酸 生长素类
6-BA 细胞分裂素类
乙烯利 乙烯类
PP333 赤霉素合成抑制剂
A ．用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根
B ．用一定浓度的 6-BA 抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期
C ．用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘
D ．用 PP333 处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力
2 ．（2021 年湖北高考真题）短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花已知某短日照植物在光照 10 小时/天 的条件下连续处理 6 天能开花（人工控光控温）。为了给某地（日照时数最长为 16 小时/天） 引种该植物提供理 论参考， 探究诱导该植物在该地区开花的光照时数 X（小时/天） 的最大值设计了以下四组实验方案， 最合理的
是( )
实验方案 对照组（光照时数：小时/天， 6 天） 实验组（光照时数 4 小时/天， 6 天）
A 10 4≤X<10 设置梯度
B 10 8≤X<10 ，10C 10 10D 10 103 ．（2021 年海南高考真题） 某课题组为了研究脱落酸（ABA）在植物抗旱中的作用， 将刚萌发的玉米种子分成
4 组进行处理， 一段时间后观察主根长度和侧根数量，实验处理方法及结果如图所示。
下列有关叙述正确的是( )
A ．与第 1 组相比，第 2 组结果说明干旱处理促进侧根生长
B ．与第 2 组相比，第 3 组结果说明缺少 ABA 时主根生长加快
C ．本实验中自变量为干旱和 ABA 合成抑制剂
D ．设置第 4 组的目的是验证在干旱条件下 ABA 对主根生长有促进作用
4 ．（2021 年福建高考真题） 水稻等作物在即将成熟时， 若经历持续的干热之后又遇大雨天气， 穗上的种子就容 易解除休眠而萌发。脱落酸有促进种子休眠的作用，同等条件下，种子对脱落酸越敏感，越容易休眠。研究发 现， XM 基因表达的蛋白发生变化会影响种子对脱落酸的敏感性。 XM 基因上不同位置的突变影响其蛋白表达
的情况和产生的种子休眠效应如下图所示。
下列分析错误的是( )
A ．位点 1 突变会使种子对脱落酸的敏感性降低 B ．位点 2 突变可以是碱基对发生替换造成的
C ．可判断位点 3 突变使 XM 基因的转录过程提前终止 D ．位点 4 突变的植株较少发生雨后穗上发芽的现象
5 ．（2021 年福建高考真题） 烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花蕾） 是 常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的 质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对
烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。
下列分析错误的是( )
A ．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输
B ．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运
C ．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发
D ．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率
6 ．（2021 年北京高考真题） 植物顶芽产生生长素向下运输， 使侧芽附近生长素浓度较高， 抑制侧芽的生长， 形
成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是( )
A ．顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长 B ．去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C ．细胞分裂素能促进植物的顶端优势 D ．侧芽生长受不同植物激素共同调节
7 ．（2021.6 月浙江高考真题） BA 对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS 培养基+NAA”，实验组分 别选取在“MS 培养基+NAA”培养了 0 h 、24 h 、48 h 、72 h 、96 h 、120 h 的丛状苗，用“MS 培养基+NAA+BA” 各处理 24h 后，再转入“MS 培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第 14 d 和第 28 d 观察并统计生根
率， NAA 和 BA 的浓度均为 1 μmol·L- 。下列叙述正确的是( )
A ．BA 前期处理抑制生根，后期处理促进生根
B ．BA 对不同实验组丛状苗的生根效果均不同
C ．不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高
D ．实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根
8 ．（2021 年全国甲卷） 生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述， 错误的是( )
A ．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B ．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C ．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D ．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
9 ．（2021 年河北卷）关于植物激素的叙述，错误的是( )
A ．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长
B ．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C ．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快
D ．插条浸泡在低浓度 NAA 溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根
10 ．（2021 年山东卷）实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植 株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉
素四种中的一种。下列说法正确的是( )
A ．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片 B ．乙可通过发酵获得
C ．成熟的果实中丙的作用增强 D ．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
11 ．（2021 年 1 月浙江卷）脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是( )
A ．脱落酸在植物体内起着信息传递的作用 B ．缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭
C ．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态 D ．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
二、多选题
12 ．（2021 年江苏高考真题）下表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率（T50 ）表达最终
发芽率 50%所需的时间，发芽率为萌发种子在总数中的比率。 “脱落酸一恢复”组为 1.0mmol/L 脱落酸浸泡后，
洗去脱落酸。下列相关叙述正确的是( )
激素浓度（mmol/L） 平均 T50（h）
赤霉素 脱落酸
0 83 83
0.01 83 87
0.1 82 111
1.0 80 未萌发
2.5 67 未萌发
A ．0.1mmol/L 浓度时，赤霉素的作用不显著，脱落酸有显著抑制萌发作用
B ．1.0mmol/L 浓度时，赤霉素促进萌发，脱落酸将种子全部杀死
C ．赤霉素仅改变 T50 ，不改变最终发芽率
D ．赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的
13 ．（2021 湖南高考真题）独脚金内酯（SL）是近年来新发现的一类植物激素。 SL 合成受阻或 SL 不敏感突变 体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥 SL 突变体 1（maxl）和 SL 突变体 2（max2），其生长素水平正常， 但植 株缺失顶端优势，与野生型（W）形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如图所示。据此分
析，下列叙述正确的是( )
注： R 代表根， S 代表地上部分， “+”代表嫁接。
A ．SL 不能在产生部位发挥调控作用 B ．maxl 不能合成 SL，但对 SL 敏感
C ．max2 对 SL 不敏感，但根能产生 SL D ．推测 max2_S+maxl_R 表现顶端优势缺失
三、非选择题
14 ．（2021 年天津卷）黄瓜的花有雌花、雄花与两性花之分（雌花：仅雌蕊发育；雄花：仅雄蕊发育；两性花： 雌雄蕊均发育）。位于非同源染色体上的 F 和 M 基因均是花芽分化过程中乙烯合成途径的关键基因，对黄瓜花
的性别决定有重要作用。 F 和 M 基因的作用机制如图所示。
（+ ）促进（- ）抑制 *未被乙烯抑制时雄蕊可正常发育
(1)M 基因的表达与乙烯的产生之间存在 （正/负）反馈，造成乙烯持续积累，进而抑制雄蕊发育。
(2)依据 F 和 M 基因的作用机制推断， FFMM 基因型的黄瓜植株开雌花， FFmm 基因型的黄瓜植株开
花。当对 FFmm 基因型的黄瓜植株外源施加 （乙烯抑制剂/乙烯利）时，出现雌花。
(3)现有 FFMM 、ffMM 和 FFmm 三种基因型的亲本，若要获得基因型为 ffmm 的植株，请完成如下实验流程设
计。
母本基因型： ；父本基因型： ；对部分植物施加适量植物生命活动的调节
1.(2022·河北正定中学调研)下列有关生长素的叙述，错误的是( )
A.合成部位的生长素含量往往低于积累部位的生长素含量
B.植物茎尖细胞可以利用色氨酸合成生长素
C.生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子
D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照有关
答案 D
解析 植物各部位生长素含量不同，通常是合成部位<积累部位，如顶芽<侧芽， A 正确；生长素主要的合成部 位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，B 、C 正确；胚芽
鞘尖端合成生长素与光照无关，光照、重力等因素只是影响生长素的分布， D 错误。
2.(2022·江苏天一中学质检)如图表示用燕麦胚芽鞘进行的系列实验(“→”表示光照方向)，下列叙述错误的是( )
A.a 、b 的生长素含量相等，胚芽鞘①将直立生长 B.胚芽鞘②将向右侧弯曲生长，胚芽鞘③将直立生长
C.胚芽鞘④⑥直立生长，胚芽鞘⑤向右弯曲生长 D.装置⑦和⑧中植株都会向暗箱开孔处弯曲生长
答案 D
解析 图中胚芽鞘尖端匀速旋转处理后， a 、b 琼脂块上生长素的含量相等，故胚芽鞘①直立生长， A 正确；由 于含生长素的琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘②的左侧，因此胚芽鞘②出现弯向右侧生长的现象；用锡箔小帽罩 住胚芽鞘③的尖端，尖端不能感受单侧光刺激，故胚芽鞘出现直立生长的现象，B 正确；胚芽鞘④尖端的中间 插入云母片，阻碍了生长素的横向运输，故胚芽鞘出现直立生长的现象；胚芽鞘⑤尖端下方的一侧插入云母片， 阻断了这一侧生长素向下运输，因此胚芽鞘出现向右弯曲生长的现象，胚芽鞘⑥的尖端以下插入琼脂片，光源 从上竖直照射，胚芽鞘出现直立生长的现象，C 正确；装置⑦中暗箱不动，花盆匀速旋转，故装置⑦中植株出
现直立生长的现象；装置⑧匀速旋转，导致植株出现弯向小孔生长的现象， D 错误。
3.(2022·湖北部分重点中学联考)图 1 表示芽的生长与生长素浓度的关系，图 2 表示根的生长与生长素浓度的关
系。下列叙述错误的是( )
A.若图 1 中 A 点表示植株顶芽的生长状况，则 B 点可表示该植株侧芽部位的生长状况
B. 图 2 中 C、D 点的作用效果不同
C. 图 2 中 F 点可表示幼苗横放时根近地侧生长素的作用
D. 图 2 中 E 点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用
答案 B
解析 具有顶芽的植株， 顶芽产生的生长素可积累在侧芽部位， 使侧芽生长缓慢， 若图 1 中 A 点表示植株顶芽 的生长状况，则 B 点可表示该植株侧芽部位的生长状况，A 正确；图 2 中 C、D 点的作用效果相同，都体现了 生长素促进根生长的作用， B 错误；图 2 中 F 点对应的生长素浓度对根的生长起抑制作用， 而幼苗横放时， 根 近地侧生长素浓度高， 表现为抑制作用，因此图 2 中 F 点可表示幼苗横放时根近地侧生长素的作用， C 正确；
图 2 中 E 点的生长素浓度对植物根的生长表现为既不促进也不抑制， D 正确。
4.(2022·广东清远调研)下列处理方法与预期结果最符合的是( )
A.将植物在太空中横放——生长素失去极性运输的特点
B.用乙烯利涂抹番茄雌蕊柱头——促进子房发育成果实
C. 即将成熟的玉米持续干热处理后又喷洒大量水分——种子在穗上发芽
D. 向成熟期的果实喷洒一定浓度的细胞分裂素——加速果实成熟
答案 C
解析 太空中不存在重力，但是极性运输和有无重力无关，A 不符合题意；乙烯利的主要作用是促进果实成熟， 不能促进子房发育成果实，B 不符合题意；脱落酸在高温条件下容易降解，干热处理解除了种子的休眠，再喷
洒大量水分会促进种子萌发， C 符合题意；细胞分裂素能促进细胞分裂，不能促进果实成熟， D 不符合题意。
5.(2022·福建漳州实验质检)脱落酸在植物体内的促进作用表现在促进叶、花、果脱落，使气孔关闭等，抑制作
用表现在抑制种子发芽、植株生长等。脱落酸还能提高植物的抗逆性。下列有关叙述错误的是( )
A.脱落酸可在根冠和萎蔫的叶片等处合成
B.植物体内的脱落酸在发挥作用时起了信息传递的作用
C.给植物叶片喷洒一定的脱落酸，理论上短时间内 C3/C5 的值会增大
D.脱落酸与赤霉素在某些方面作用效果相反
答案 C
解析 脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，A 正确；植物激素属于信息分子，在发挥作用时起信息传递 的作用， B 正确；脱落酸可以使气孔关闭， 给植物叶片喷洒一定的脱落酸， 短时间内 C3 的量减少， C5 的量增加， C3/C5 的值会减小， C 错误；赤霉素可以促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育，在这些方面与脱落酸作用效
果相反， D 正确。
6.(2022·天津滨海新区期末改编)下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述，正确的是( )
A.西瓜、草莓使用高浓度膨大剂，可以加快长势和增加口感
B.用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促进其成熟
D.幼儿食用过多的用乙烯利催熟的柿子，会出现性早熟
答案 C
解析 对西瓜、草莓使用一定浓度的膨大剂能达到加快长势的目的，但可能会影响品质，口感较差，A 错误； 用赤霉素处理马铃薯、大蒜，可打破其休眠，促进发芽，不利于储存， B 错误；乙烯利在溶液 pH<3.5 时，比较 稳定，但随着溶液 pH 升高，容易分解释放出乙烯，乙烯对水果有催熟作用，还可以进一步诱导水果自身产生 乙烯，加速水果成熟，C 正确；性成熟是受性激素调节的，而乙烯利没有性激素的功能，也不参与性激素的合
成，因此不会导致儿童性早熟， D 错误。
7.(2022·河南名校联考)“淀粉—平衡石假说”认为植物依靠内含“淀粉体” 的细胞感受对重力的单一方向的刺激， 使 横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。植物光合作用产生的葡萄糖经由聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的
形式储存于“淀粉体” 中。下列叙述错误的是( )
A.“淀粉体”可感受重力的方向
B.“淀粉体”最终将重力信号转变成运输生长素的信号
C.植物根部的向地生长体现了生长素生理作用的特点
D.根的远地侧生长素分布较多，生长较快，而使根向地生长
答案 D
解析 “淀粉—平衡石假说”认为植物细胞依靠“淀粉体”感受对重力的单一方向刺激， A 正确；植物细胞内的“淀 粉体”感受重力信号的刺激， 并将重力信号转变成运输生长素的信号， 使近地侧生长素浓度高于远地侧， B 正确； 由于根部细胞对生长素比较敏感， 生长素浓度较高的近地侧生长受到抑制， 这体现了生长素的“低浓度促进生长、
高浓度抑制生长” 的生理作用特点， C 正确；根的远地侧生长素分布较少， 生长较快， 而使根向地生长， D 错误。
8.(2022·湖北荆州中学调研)研究表明在草莓果实发育成熟过程中， 果实细胞中的 pH 呈先降低后升高的特点。某 同学每隔一天用 0.5%醋酸溶液处理草莓的果实，一段时间后测量草莓果实中几种植物激素的含量，结果如图。
相关叙述错误的是( )
A.本实验的目的是探究 pH 下降对草莓果实中激素含量的影响
B.实验结果表明草莓果实发育过程受多种激素共同调节
C.施用醋酸溶液可促进某些植物激素的积累
D.处理组脱落酸的积累为后期草莓果实的成熟提供营养
答案 D
解析 根据题图可知，该实验的自变量为是否用醋酸溶液处理草莓果实，因变量是草莓果实中几种植物激素含 量的变化。因此该实验的目的是探究 pH 下降对草莓果实中激素含量的影响，A 正确；根据柱状图可知，草莓 果实的发育过程是受多种激素共同调节的，B 正确；由实验结果可知，与对照组相比，施用醋酸溶液的实验组 中某些植物激素的含量明显增加，可推出施用醋酸溶液可促进某些植物激素的积累，C 正确；脱落酸等植物激
素只能调节植物的生命活动，不能为果实的成熟提供营养， D 错误。
9.(2022·河北唐山调研)如图是不同浓度的 2 ，4-D 溶液对洋葱生根影响的实验结果，下列分析正确的是( )
A.本实验中培养天数是因变量
B.实验过程中应定期更换蒸馏水和 2 ，4-D 溶液
C.用 10－8 moL/L 的 2 ，4-D 溶液培养的洋葱根的生长速度在 6 天内是相同的
D.实验结果可充分说明 2 ，4-D 既可促进生根，也可抑制生根
答案 B
解析 本实验中根的总长度是因变量， A 错误；为了保持培养条件稳定， 实验过程中应定期更换蒸馏水和 2，4-D 溶液，B 正确；由题图可知用 10－8mol/L 的 2 ，4-D 溶液培养的 6 天内，洋葱根的生长速度是不同的，C 错误；
由题图可知实验结果只能说明 2 ，4-D 具有促进生根的作用， D 错误。
10.(2022·河南名校联考)为研究植物生长素(IAA)的作用机理，科学家做了如下三组实验：
实验 1 将燕麦胚芽鞘切段放入含一定浓度 IAA 的培养液中， 发现 10～15 min 后切段开始迅速伸长， 同时培养
液的 pH 下降，细胞壁的可塑性增大。
实验 2 将该切段放入含 IAA 、pH ＝4 的缓冲溶液中，切段也表现出伸长；若将该切段转入含 IAA 、pH ＝7 的
缓冲溶液中，切段则停止伸长；若再转入含 IAA 、pH ＝4 的缓冲溶液中，切段又重新伸长。
实验 3 将胚芽鞘切段放入不含 IAA 、pH 为 3.2～3.5 的缓冲溶液中，1 min 后可检测出切段伸长，且细胞壁的
可塑性也增大。
回答下列问题：
(1)根据上述实验可知， IAA 的生理作用是 。科学家提出 IAA 作用机理的“酸性理论”：IAA 结合并激活
细胞膜上的质子泵(H＋—ATP 酶)，使 跨膜运输至细胞壁形成酸性条件，导致细胞壁中的纤维素断裂，
细胞壁松弛，进而使细胞伸长。
(2)酸性条件下处理 1 min 后可检测出切段伸长， 而 IAA 处理需要 10～15 min 后切段才开始迅速伸长， 原因可能
是 。
(3)生长素在植物体各器官中都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的部位。如 (答两点)等处。生长素 在生长旺盛部位的运输方式是 。农业生产中，农民通常会将棉花的顶芽摘除，这样做的目的是
。从而增加棉花的产量。
答案 (1)促进胚芽鞘切段的伸长 H＋(质子)
(2)IAA 结合并激活细胞膜上的质子泵和 H＋(质子)跨膜运输至细胞壁需要一定的时间(合理即可)
(3)胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实(任答两点即可) 主动运输 解除顶端优势，
以促进侧芽的发育
11.(2022·湖南雅礼中学联考)绿萝是较好的室内装饰植物之一，某生物研究小组在实验室条件下探究影响绿萝生 根的因素， 他们以某一正常生长的绿萝枝条(无叶枝条和有叶枝条)为材料， 分别用植物生长调节剂 a、营养素 b
及二者的混合液处理枝条进行了 A 、B 、C 三组实验。回答下列问题：
组别 枝条种类 A 组 B 组 C 组
无叶枝条 3 3 30
有叶枝条 29 3 31
(1)植物生长调节剂与植物激素的主要区别是 。
(2)该实验的自变量为 ，
处理枝条的方法有 (写出两种)等。
(3)A 组中无叶枝条和有叶枝条的生根数量差别很大， 而 C 组中无叶枝条和有叶枝条的生根数基本一致， 最可能
的原因推测是 。
(4)绿萝的幼叶和伸长茎中都不含细胞分裂素，而有较多的生长素和赤霉素，则对此现象合理的解释是：幼叶和
伸长茎的生长主要是通过 来实现的，而不是通过 实现的。
答案 (1)植物生长调节剂由人工合成，植物激素由植物体内产生
(2)处理枝条的试剂，枝条是否有叶(或枝条种类) 浸泡法、沾蘸法
(3)有叶枝条可能会产生与营养素 b 有类似作用的物质
(4)细胞的伸长 细胞的分裂
解析 (1)植物生长调节剂是人工合成的可以发挥和植物激素类似作用的化合物， 而植物激素是植物体内自身合 成的。 (2)根据题意可以得知， 本实验中处理枝条的试剂和枝条是否有叶是该实验的自变量， 处理枝条的方法有 浸泡法(低浓度)、沾蘸法(高浓度)。(3)与 C 组相比， A 组中无叶枝条和有叶枝条的生根数量差别很大， C 组比 A 组多用了营养素 b 来处理枝条， 所以最可能的原因推测是有叶枝条能够产生营养素类物质。(4)绿萝的幼叶和伸
长茎中都不含细胞分裂素，而有较多的生长素和赤霉素，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，而生长素和
赤霉素的作用是促进细胞伸长，说明幼叶和伸长茎的生长主要是通过细胞伸长来实现的，而不是通过细胞分裂
实现的。
2022年高考真题：
1 ．（2022·全国甲卷 · 高考真题）植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种
作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是( )
A ．赤霉素合成途径受阻 B ．赤霉素受体合成受阻
C ．脱落酸合成途径受阻 D ．脱落酸受体合成受阻
【答案】A
【解析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分；主要生理功能：促进细胞的伸长；解除
种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
AB、赤霉素具有促进细胞伸长的功能， 该作用的发挥需要与受体结合后才能完成， 故喷施某种激素后作物的矮 生突变体长高，说明喷施的为赤霉素，矮生突变体矮生的原因是缺乏赤霉素而非受体合成受阻（若受体合成受
阻，则外源激素也不能起作用），A 正确， B 错误；
CD、脱落酸抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，与植物矮化无直接关系， CD 错误。
2 ．（2022·山东 · 高考真题）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。为研究植物生长调节剂对石 蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势
相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶 AGPase 的活性如图。下列说法正确的是( )
A ．多效唑通过增强 AGPase 活性直接参与细胞代谢
B ．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗
C ．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量
D ．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”
【答案】D
【解析】由图可知， 与对照组比较， 多效唑可提高鳞茎中合成淀粉的关键酶 AGPase 的活性， 赤霉素降低 AGPase
的活性。
A、由图可知，多效唑可以增强 AGPase 活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢， A 错误；
B、由题“适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知， 对照组应使用等量
的甲醇-清水稀释液处理， B 错误；
C、由题可知， 赤霉素降低 AGPase 的活性， 进而抑制鳞茎中淀粉的积累， 根据石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀
粉的积累量呈正相关，喷施赤霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量减少， C 错误；
D、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理” ，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效唑处理
遵循了实验变量控制中的“加法原理” ，D 正确。
3 ．（2022·湖南 · 高考真题） “清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 ”徜徉古诗
意境，思考科学问题。下列观点错误的是( )
A ．纷纷细雨能为杏树开花提供必需的水分 B ．杏树开花体现了植物生长发育的季节周期性
C ．花开花落与细胞生长和细胞凋亡相关联 D ．“杏花村酒” 的酿制，酵母菌只进行无氧呼吸
【答案】D
【解析】细胞凋亡是指由基因控制的细胞自动结束生命的过程，又称细胞编程性死亡，细胞凋亡有利于生物个
体完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰。
A、生命活动离不开水，纷纷细雨能为杏树开花提供必需的水分， A 正确；
B、高等植物的生长发育受到环境因素调节，杏树在特定季节开花，体现了植物生长发育的季节周期性， B 正
确；
C、细胞开花过程中涉及细胞的体积增大和数目增多等过程，花落是由基因控制的细胞自动结束生命的过程，
又称细胞编程性死亡，故花开花落与细胞生长和细胞凋亡相关联， C 正确；
D 、“杏花村酒” 的酿制过程中起主要作用的微生物是酵母菌，酵母菌在发酵过程中需要先在有氧条件下大量繁
殖，再在无氧条件下进行发酵， D 错误。
4 ．（2022·广东 · 高考真题） 我国自古“ 以农立国”，经过悠久岁月的积累， 形成了丰富的农业生产技术体系。下列
农业生产实践中，与植物生长调节剂使用直接相关的是( )
A ．秸秆还田 B ．间作套种 C ．水旱轮作 D ．尿泥促根
【答案】D
【解析】植物生长调节剂是指由人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质， 其优点有 容易合成、原料
广泛、效果稳定等。
A 、 农田生态系统中秸秆还田有利于提高土壤的储碳量， 该过程主要是利用了物质循环的特点， 与植物生长调
节剂无直接关系， A 不符合题意；
B 、 采用间作、套种的措施可以提高植物产量， 其原理是保证作物叶片充分接收阳光， 提高光能利用率， 与植
物生长调节剂无直接关系， B 不符合题意；
C 、 水旱轮作改变了生态环境和食物链， 使害虫难以生存， 能减少病虫害的发生， 与植物生长调节剂无直接关
系， C 不符合题意；
D 、 尿泥促根与生长素（类似物）密切相关，与题意相符， D 符合题意。
5 ．（2022 年 6 月 · 浙江 · 高考真题）新采摘的柿子常常又硬又涩。若将柿子与成熟的苹果一起放入封闭的容器中，
可使其快速变得软而甜。这主要是利用苹果产生的( )
A ．乙烯 B ．生长素 C ．脱落酸 D ．细胞分裂素
【答案】A
【解析】植物激素的是指由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微 量有机物。细胞分裂素促进细胞分裂。脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落。乙烯促进果实成熟。各种植物激
素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。
A、乙烯起催熟作用，成熟的苹果产生乙烯，使柿子“变得软而甜” ， A 正确；
B、生长素类具有促进植物生长的作用，不能催熟， B 错误；
C、脱落酸有抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作
用，不能催熟， C 错误；
D、细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，不能催熟， D 错误。
6 ．（2022 年 1 月 · 浙江 · 高考真题）某种植物激素能延缓离体叶片的衰老，可用于叶菜类的保鲜。该激素最可能
是( )
A ．细胞分裂素 B ．生长素 C ．脱落酸 D ．赤霉素
【答案】A
【解析】生长素的主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。赤霉 素的主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。细胞分裂素的主要生理功能：
促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。脱落酸的主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；
促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。乙烯的主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促
进多开雌花。
根据上述分析可知，细胞分裂素可促进细胞分裂，延缓衰老，因此可用于叶菜类的保鲜， A 正确， BCD 错误。
二、多选题
7 ．（2022·湖南 · 高考真题） 植物受到创伤可诱导植物激素茉莉酸（JA）的合成， JA 在伤害部位或运输到未伤害
部位被受体感应而产生蛋白酶抑制剂 I（PI-Ⅱ),该现象可通过嫁接试验证明。试验涉及突变体 ml 和 m2，其中
一个不能合成 JA，但能感应 JA 而产生 PI-Ⅱ; 另一个能合成 JA，但对 JA 不敏感。嫁接试验的接穗和砧木叶片
中 PI-Ⅱ的 mRNA 相对表达量的检测结果如图表所示。
嫁接类型
砧木叶片创伤 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是 否 是
接穗叶片 ++ +++ - - + +++ - - - - + + ++ +++
砧木叶片 ++ +++ - - - - ++ +++ - - - - ++ +++
注:WT 为野生型， ml 为突变体 1 ，m2 为突变体 2;“……”代表嫁接， 上方为接穗， 下方为砧木:“+”“－”分别表示
有无， “+”越多表示表达量越高
下列判断或推测正确的是( )
A ．ml 不能合成 JA，但能感应 JA 而产生 PI-Ⅱ B ．嫁接也产生轻微伤害，可导致少量表达 PI-Ⅱ
C ．嫁接类型 ml/m2 叶片创伤， ml 中大量表达 PI-Ⅱ D ．嫁接类型 m2/m1 叶片创伤， m2 中大量表达 PI-Ⅱ
【答案】BD
【解析】分析题干信息可知，突变体 ml 和 m2，其中一个不能合成 JA，但能感应 JA 而产生 PI-Ⅱ; 另一个能合
成 JA，但对 JA 不敏感。
A、由于 ml 做接穗，野生型做砧木，但是接穗叶片不能表达 PI-Ⅱ,说明 ml 对 JA 不敏感， A 错误；
B、分析第一组试验可知，野生型做接穗，野生型做砧木，接穗叶片和砧木叶片都表达 PI-Ⅱ,说明嫁接也产生
轻微伤害，可导致少量表达 PI-Ⅱ , B 正确；
C 、ml 对 JA 不敏感， m2 不产生 JA，故嫁接类型 ml/m2 叶片创伤， ml 中不会大量表达 PI-Ⅱ , C 错误；
D、嫁接类型 m2/m1 叶片创伤， ml 合成 JA，运输到 m2 中感应 JA 而产生 PI-Ⅱ , D 正确。
三、非选择题
8 ．（2022·湖南 · 高考真题）将纯净水洗净的河沙倒入洁净的玻璃缸中制成沙床，作为种子萌发和植株生长的基 质。某水稻品种在光照强度为 8～10μmol/（s·m2）时， 固定的 CO2 量等于呼吸作用释放的 CO2 量;日照时长短于
12 小时才能开花。将新采收并解除休眠的该水稻种子表面消毒， 浸种 1 天后， 播种于沙床上。将沙床置于人工
气候室中，保湿透气，昼/夜温为 35℃/25℃,光照强度为 2μmol/（s·m2），每天光照时长为 14 小时。回答下列
问题:
(1)在此条件下，该水稻种子 （填“ 能”或“不能” ）萌发并成苗（以株高≥2 厘米，至少 1 片绿叶视为成苗），
理由是 。
(2)若将该水稻适龄秧苗栽植于上述沙床上， 光照强度为 10μmol/（s·m2），其他条件与上述实验相同， 该水稻
（填“ 能”或“不能” ）繁育出新的种子，理由是 （答出两点即可）。
(3)若该水稻种子用于稻田直播（即将种子直接撒播于农田），为防鸟害、鼠害减少杂草生长，须灌水覆盖，该
种子应具有 特性。
【答案】(1) 能 种子萌发形成幼苗的过程中，消耗的能量主要来自种子胚乳中储存的有机物，且光照有利于
叶片叶绿素的形成
(2)不能 光照强度为 10μmol/(s m2)，等于光补偿点，每天光照时长为 14 小时，此时光照时没有有机物的积累，
黑暗中细胞呼吸仍需消耗有机物，故全天没有有机物积累；且每天光照时长大于 12 小时，植株不能开花
(3)耐受酒精毒害
【解析】种子萌发初期，消耗的能量主要来自种子胚乳中储存的有机物，有机物含量逐渐减少；当幼苗出土、
形成绿叶后，开始通过光合作用合成有机物，但光合作用大于呼吸作用时，植株有机物开始增加。
(1)种子萌发形成幼苗的过程中， 消耗的能量主要来自种子胚乳中储存的有机物， 因此在光照强度为2μmol/(s m2) ， 每天光照时长为 14 小时， 虽然光照强度低于光补偿点， 但光照有利于叶片叶绿素的形成， 种子仍能萌发并成苗。 (2)将该水稻适龄秧苗栽植于上述沙床上，光照强度为 10μmol/(s m2)，等于光补偿点，每天光照时长为 14 小时， 此时光照时没有有机物的积累， 黑暗中细胞呼吸仍需消耗有机物， 且每天光照时长大于 12 小时，植株不能开花，
因此该水稻不能繁育出新的种子。
(3)该水稻种子用于稻田直播(即将种子直接撒播于农田)，为防鸟害、鼠害减少杂草生长，须灌水覆盖，此时种 子获得氧气较少，可通过无氧呼吸分解有机物供能，无氧呼吸产生的酒精对种子有一定的毒害作用，推测该种
子应具有耐受酒精毒害的特性。
2021年高考真题：
1 ．（2021 辽宁高考真题）下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是( )
名称 属性
萘乙酸 生长素类
6-BA 细胞分裂素类
乙烯利 乙烯类
PP333 赤霉素合成抑制剂
A ．用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根
B ．用一定浓度的 6-BA 抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期
C ．用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘
D ．用 PP333 处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力
【答案】B
【解析】植物生长调节剂，是用于调节植物生长发育的一类农药，包括人工合成的化合物和从生物中提取的天 然植物激素。在蔬菜生产过程中，正确使用植物生长调节剂，可以促进蔬菜生长，提高产量和品种；但使用不
当时，会起到相反的作用，甚至造成经济损失。
A、萘乙酸作用与生长素类似，用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根， A 正确；
B、6-BA 作用与细胞分裂素类类似， 抑制马铃薯发芽， 延长贮藏期的激素是脱落酸， 与细胞分裂素无关， 故 6-BA
不能抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期， B 错误；
C、乙烯利作用与乙烯类似，故用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘， C 正确；
D 、PP333 作用与赤霉素合成抑制剂类似，故用 PP333 处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力， D 正确。
2 ．（2021 年湖北高考真题）短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花已知某短日照植物在光照 10 小时/天 的条件下连续处理 6 天能开花（人工控光控温）。为了给某地（日照时数最长为 16 小时/天） 引种该植物提供理 论参考， 探究诱导该植物在该地区开花的光照时数 X（小时/天） 的最大值设计了以下四组实验方案， 最合理的
是( )
实验方案 对照组（光照时数：小时/天， 6 天） 实验组（光照时数 4 小时/天， 6 天）
A 10 4≤X<10 设置梯度
B 10 8≤X<10 ，10C 10 10D 10 10【答案】C
【解析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实
验称为对照实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 一般来说，对实验变量进行处理的，
就是实验组。没有处理是的就是对照组。
结合题意可知，本实验目的为探究诱导该植物在该地区开花的光照时数 X（小时/天）的最大值，且据信息“在 光照 10 小时/天的条件下连续处理 6 天能开花” ，且本地“ 日照时数最长为 16 小时/天” ，故实验设计的时间应在
103 ．（2021 年海南高考真题） 某课题组为了研究脱落酸（ABA）在植物抗旱中的作用， 将刚萌发的玉米种子分成
4 组进行处理， 一段时间后观察主根长度和侧根数量，实验处理方法及结果如图所示。
下列有关叙述正确的是( )
A ．与第 1 组相比，第 2 组结果说明干旱处理促进侧根生长
B ．与第 2 组相比，第 3 组结果说明缺少 ABA 时主根生长加快
C ．本实验中自变量为干旱和 ABA 合成抑制剂
D ．设置第 4 组的目的是验证在干旱条件下 ABA 对主根生长有促进作用
【答案】D
【解析】分析题意可知， 本实验目的是研究脱落酸（ABA）在植物抗旱中的作用， 则实验的自变量是脱落酸的 有无，可通过补加蒸馏水及 ABA 抑制剂的添加来控制，因变量是植物的抗旱特性，可通过玉米根的生长情况
进行比较，实验设计应遵循对照原则，故本实验的空白对照是蒸馏水。
A 、ABA 是脱落酸， ABA 合成抑制剂可以抑制 ABA 的合成，据图可知，第 2 组不加入 ABA 合成抑制剂，则 两组的自变量为蒸馏水的有无（是否干旱），第 2 组玉米主根的长度大于第 1 组， 但侧根数量少于第 1 组， 说明
在干旱处理可以促进主根长度增加，但抑制侧根生长， A 错误；
B、第 2 组不加 ABA 合成抑制剂， 第 3 组加入 ABA 合成抑制剂（ABA 不能正常合成），两组的自变量为 ABA
的有无，实验结果是第 3 组的主根长度小于第二组，说明缺少 ABA 时主根生长变慢， B 错误；
C、结合分析可知，本实验目的是研究脱落酸（ABA）在植物抗旱中的作用，则实验的自变量是脱落酸的有无，
C 错误；
D、第 4 组是同时添加 ABA 合成抑制剂和 ABA，可以与第 2 组和第 3 组形成对照，实验结果是该组的主根长
度小于第 2 组，但大于第 3 组，说明 ABA 对主根生长有促进作用， D 正确。
4 ．（2021 年福建高考真题） 水稻等作物在即将成熟时， 若经历持续的干热之后又遇大雨天气， 穗上的种子就容 易解除休眠而萌发。脱落酸有促进种子休眠的作用，同等条件下，种子对脱落酸越敏感，越容易休眠。研究发 现， XM 基因表达的蛋白发生变化会影响种子对脱落酸的敏感性。 XM 基因上不同位置的突变影响其蛋白表达
的情况和产生的种子休眠效应如下图所示。
下列分析错误的是( )
A ．位点 1 突变会使种子对脱落酸的敏感性降低 B ．位点 2 突变可以是碱基对发生替换造成的
C ．可判断位点 3 突变使 XM 基因的转录过程提前终止 D ．位点 4 突变的植株较少发生雨后穗上发芽的现象
【答案】C
【解析】1、在植物的生长发育过程和适应环境变化的过程中， 各种激素并不是孤立地起作用， 而是多种激素相 互作用共同调节的；生长素既能促进生长也能抑制生长，既能促进发芽也能抑制发芽，既能防止落花落果也能 疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸 的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主
要作用是促进细胞分裂。
2、分析图表可知， XM 蛋白可使种子对脱落酸的敏感性增强。
A、种子正常休眠，主要由脱落酸起作用，而位点 1 突变则无 XM 蛋白产生，休眠减少，可推测脱落酸作用减
弱，即敏感性降低， A 正确；
B、比较表中位点 2 突变和无突变表达的蛋白质图示，蛋白质长度相同，只是中间有一小段氨基酸序列不同，
可推测该突变可能是碱基对发生替换造成的， B 正确；
C、比较表中位点 3 突变和无突变表达的蛋白质图示，蛋白质长度变短，可推测模板 mRNA 上的终止密码提前，
翻译提前终止， C 错误；
D、位点 4 突变是 XM 蛋白的表达倍增，使得种子对脱落酸的敏感性增强，雨后穗上的种子不易解除休眠而萌
发， D 正确。
5 ．（2021 年福建高考真题） 烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花蕾） 是
常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的 质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对
烟草上部叶片生长的影响，实验结果如图所示。
下列分析错误的是( )
A ．打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输
B ．打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运
C ．打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发
D ．打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率
【答案】B
【解析】 1、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；体现生长素两重性的典型实
例就是顶端优势，顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。
2、分析图示：打顶后涂抹生长素后烟草上部叶片的净光合速率大于打顶后不涂抹生长素的处理组。
A、生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素
进入烟草后，可向下运输 ，A 正确；
B、由题意可知， 打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量， 因此该措施利于营养物质向上部叶片转运， B
错误；
C、由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌动，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发， C 正确；
D、由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率， D 正确。
6 ．（2021 年北京高考真题） 植物顶芽产生生长素向下运输， 使侧芽附近生长素浓度较高， 抑制侧芽的生长， 形
成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是( )
A ．顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长 B ．去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长
C ．细胞分裂素能促进植物的顶端优势 D ．侧芽生长受不同植物激素共同调节
【答案】C
【解析】 1、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧
芽，使侧芽生长受抑制。
2、去掉顶芽， 会解除顶芽产生生长素继续运输到侧芽， 使侧芽部位生长素不会积累过多而出现抑制现象， 进而
解除顶端优势。
A、顶芽生长素浓度低，促进生长，侧芽生长素浓度高，抑制生长，顶端优势体现了生长素的两重性， A 正确；
B、去顶芽或抑制顶芽的生长素运输都可以是侧芽的生长素浓度降低，可促进侧芽生长， B 正确；
C、由题可知，用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝，说明细胞分裂素能减弱植物的顶端优势， C 错误；
D、由题可知，侧芽生长可受到生长素、细胞分裂素的调节，故其生长受不同植物激素共同调节， D 正确。
7 ．（2021.6 月浙江高考真题） BA 对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为“MS 培养基+NAA”，实验组分 别选取在“MS 培养基+NAA”培养了 0 h 、24 h 、48 h 、72 h 、96 h 、120 h 的丛状苗，用“MS 培养基+NAA+BA” 各处理 24h 后，再转入“MS 培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第 14 d 和第 28 d 观察并统计生根
率， NAA 和 BA 的浓度均为 1 μmol·L- 。下列叙述正确的是( )
A ．BA 前期处理抑制生根，后期处理促进生根
B ．BA 对不同实验组丛状苗的生根效果均不同
C ．不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高
D ．实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根
【答案】C
【解析】根据题意，实验目的是探究 BA 对苹果丛状苗生根的影响，自变量为培养不同阶段用 BA 处理，因变
量为丛状苗培养的第 14d 和第 28d 的生根率，分析不同阶段处理对生根效果的影响。
A、分析图形可知，除了处理时间 120h 一组外，其余时间段用 BA 处理从状苗的生根率均比对照组（不用 BA
处理组）低，即在实验的处理时间段内， BA 处理均抑制生根， A 错误；
B、除了处理时间 120h 一组与对照组比较生根效果没有明显差异外， 其他各实验组丛状苗的生根效果均低于对
照组，即起到抑制效果， B 错误；
C、对比第 14d 和第 28d 的生根率，不同实验组丛状苗的生根率都随培养时间延长而提高， C 正确；
D、根据分析，实验结果并未说明生长素（NAA）和细胞分裂素（BA）共同促进生根， D 错误。
8 ．（2021 年全国甲卷） 生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述， 错误的是( )
A ．植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除
B ．顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长
C ．生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长
D ．在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官
【答案】D
【解析】生长素的化学本质是吲哚乙酸；生长素的运输主要是极性运输，也有非极性运输和横向运输；生长素
对植物生长具有双重作用，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
AB、顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输， 枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高， 侧芽对生长素
浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制，可以通过摘除顶芽的方式解除植株顶端优势， AB 正确；
C、生物的性状是由基因控制的，生长素能引起生物性状的改变，是通过调控某些基因的表达来影响植物生长
的， C 正确；
D、根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异，其中根对生长素最敏感， D 错误。
9 ．（2021 年河北卷）关于植物激素的叙述，错误的是( )
A ．基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长
B ．赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C ．细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快
D ．插条浸泡在低浓度 NAA 溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根
【答案】A
【解析】 1.植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量
有机物。
2.不同植物激素的作用：
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度
促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块
茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止
植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休
眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌
花。
A、脱落酸有促进种子休眠的作用，基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型
缩短， A 错误；
B、赤霉素能促进大麦种子产生 a-淀粉酶，进而催化淀粉分解，赤霉素受体表达量增加的大麦种子，有利于赤
霉素发挥作用，能产生更多的 a-淀粉酶，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快， B 正确；
C、细胞分裂素能促进细胞分裂，故细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快， C 正确；
D 、NAA 是生长素类似物， 能促进插条生根， 生长素受体活性减弱的株系对生长素不敏感， 所以野生型比生长
素受体活性低的株系更易生根， D 正确。
10 ．（2021 年山东卷）实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植 株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉
素四种中的一种。下列说法正确的是( )
A ．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片 B ．乙可通过发酵获得
C ．成熟的果实中丙的作用增强 D ．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
【答案】B
【解析】分析题意：物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽，甲是细胞分裂素；乙可解除种子休眠，是赤霉素；丙
浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长，是生长素；丁可促进叶片衰老，是脱落酸。
A、甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖， A 错误；
B、乙是赤霉素，可通过某些微生物发酵获得， B 正确；
C、丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强， C 错误；
D、乙是赤霉素，夏季炎热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁抑制发芽， D 错误。
11 ．（2021 年 1 月浙江卷）脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是( )
A ．脱落酸在植物体内起着信息传递的作用 B ．缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭
C ．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态 D ．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
【答案】C
【解析】1、植物激素是指植物体内产生的， 从产生部位运输到作用部位， 对植物生命活动具有调节作用的微量
有机物，其化学本质有多种。
2、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多， 在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸能够抑
制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
A、脱落酸是一种植物激素，在体内可以起到信息传递的作用， A 正确；
B、由题干可知，脱落酸与植物对不良环境发生响应有关，在缺水条件下脱落酸含量上升，导致气孔关闭，减
少水分蒸发，利于植物度过不良条件， B 正确；
C、脱落酸使种子保持休眠，故为解除种子的休眠状态，应降低种子中脱落酸含量， C 错误；
D、由题干信息“脱落酸与与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关”可知：植物体内脱酸含量的变化是
植物适应环境的一种方式， D 正确。
二、多选题
12 ．（2021 年江苏高考真题）下表和图为外加激素处理对某种水稻萌发影响的结果。萌发速率（T50 ）表达最终 发芽率 50%所需的时间，发芽率为萌发种子在总数中的比率。 “脱落酸一恢复”组为 1.0mmol/L 脱落酸浸泡后，
洗去脱落酸。下列相关叙述正确的是( )
激素浓度（mmol/L） 平均 T50（h）
赤霉素 脱落酸
0 83 83
0.01 83 87
0.1 82 111
1.0 80 未萌发
2.5 67 未萌发
A ．0.1mmol/L 浓度时，赤霉素的作用不显著，脱落酸有显著抑制萌发作用
B ．1.0mmol/L 浓度时，赤霉素促进萌发，脱落酸将种子全部杀死
C ．赤霉素仅改变 T50 ，不改变最终发芽率
D ．赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害的
【答案】AC
【解析】分析曲线图：与对照组相比，用 2.5mmol/L 的赤霉素处理后，种子提前萌发，但最终发芽率与对照组 相同；用 1.0mmol/L 脱落酸处理后，种子不能萌发； “脱落酸一恢复”组处理后，种子延迟萌发，最终发芽率与 对照组相同。分析表格数据可知， 与对照组（激素浓度为 0 组） 比较， 0.01mmol/L 和 0.1mmol/L 的赤霉素作用
效果不显著。 1.0mmol/L 及以上浓度的脱落酸处理后，种子不萌发。
A、据表格数据可知， 0.1mmol/L 浓度时， 赤霉素组的平均 T50 为 82，与对照组的平均 T50 基本相同， 说明该浓 度的赤霉素的作用不显著， 脱落酸组的平均 T50 为 111，明显高于对照组， 说明脱落酸有显著抑制萌发作用， A
正确；
B、据表格数据可知， 1.0mmol/L 浓度时，赤霉素组的平均 T50 为 80，低于对照组的平均 T50 ，说明赤霉素促进
萌发， 1.0mmol/L 浓度时，脱落酸组不萌发，但不能说明脱落酸将种子全部杀死， B 错误；
C、综合分析曲线图和表格数据可知，赤霉素仅改变 T50 ，使种子提前萌发，但不改变最终发芽率， C 正确；
D、不能说赤霉素促进萌发对种子是有益的， 脱落酸抑制萌发对种子是有害的， 要根据实际情况而定， D 错误。
13 ．（2021 湖南高考真题）独脚金内酯（SL）是近年来新发现的一类植物激素。 SL 合成受阻或 SL 不敏感突变 体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥 SL 突变体 1（maxl）和 SL 突变体 2（max2），其生长素水平正常， 但植 株缺失顶端优势，与野生型（W）形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如图所示。据此分
析，下列叙述正确的是( )
注： R 代表根， S 代表地上部分， “+”代表嫁接。
A ．SL 不能在产生部位发挥调控作用 B ．maxl 不能合成 SL，但对 SL 敏感
C ．max2 对 SL 不敏感，但根能产生 SL D ．推测 max2_S+maxl_R 表现顶端优势缺失
【答案】BCD
【解析】 1、顶端优势：顶芽产生的生长素通过极性运输积累在侧芽的位置，造成侧芽生长浓度过高，其生长受
到抑制。
2、根据题干信息“SL 合成受阻或者 SL 不敏感（相当于激素的受体不正常）顶端优势消失”，可知， SL 能够使
植株出现顶端优势现象；图①中 max1 的地上部分和野生型（可以产生 SL）的根结合，恢复了顶端优势，说明 max1 不能合成 SL，②中 max2 的地上部分和野生型的根结合，没有恢复顶端优势，说明 max2 对 SL 不敏感。 A、根据野生型 W 和③、④的生长情况进行分析， W 可以产生 SL，且 W 和③、④地上部分都表现出了顶端优
势，说明 SL 可以在产生部位（地上部位）发挥调节作用， A 错误；
B、根据分析， max1 没有表现出顶端优势， 但当其地上部分和 W 植株的根进行嫁接后(①), 就表现出了顶端 优势， 说明其自身不能产生 SL，由于野生型可产生的 SL 从根运输至地上部分， 所以 max1 接受了 SL，表现出
顶端优势，因此对 SL 敏感， B 正确；
C、根据分析， ②中 max2 的地上部分和野生型的根结合， 没有恢复顶端优势， 说明 max2 对 SL 不敏感， 又从⑤ 中（max1 不能产生 SL，但当其与 max2 结合后， 表现除了顶端优势） 可以看出， max2 的根产生了 SL，运输至
地上部分，使地上部分表现出顶端优势， C 正确；
D、当 max2 的地上部分和 max1 的根结合后由于 max2 对 SL 不敏感， 因此不会表现出顶端优势， 即表现为顶端
优势缺失， D 正确。
三、非选择题
14 ．（2021 年天津卷）黄瓜的花有雌花、雄花与两性花之分（雌花：仅雌蕊发育；雄花：仅雄蕊发育；两性花： 雌雄蕊均发育）。位于非同源染色体上的 F 和 M 基因均是花芽分化过程中乙烯合成途径的关键基因，对黄瓜花
的性别决定有重要作用。 F 和 M 基因的作用机制如图所示。
（+ ）促进（- ）抑制 *未被乙烯抑制时雄蕊可正常发育
(1)M 基因的表达与乙烯的产生之间存在 （正/负）反馈，造成乙烯持续积累，进而抑制雄蕊发育。
(2)依据 F 和 M 基因的作用机制推断， FFMM 基因型的黄瓜植株开雌花， FFmm 基因型的黄瓜植株开
花。当对 FFmm 基因型的黄瓜植株外源施加 （乙烯抑制剂/乙烯利）时，出现雌花。
(3)现有 FFMM 、ffMM 和 FFmm 三种基因型的亲本，若要获得基因型为 ffmm 的植株，请完成如下实验流程设
计。
母本基因型： ；父本基因型： ；对部分植物施加适量
【答案】(1)正 (2) 两性 乙烯利 (3) FFmm ffMM 乙烯抑制剂
【解析】分析题意和图示可知，黄瓜的花受到基因型和乙烯的共同影响， F 基因存在时会合成乙烯，促进雌蕊 的发育，同时激活 M 基因， M 基因的表达会进一步促进乙烯合成而抑制雄蕊的发育，故可推知， F_M_ 的植株
开雌花， F_mm 的植株开两性花， ffM_和 ffmm 的植株开雄花。
(1)据图分析，M 基因的表达会促进乙烯的产生，乙烯的产生又会促进 M 基因的表达，即二者之间存在正反馈，
造成乙烯持续积累，进而抑制雄蕊发育。
(2)由分析可知， FFmm 基因型的黄瓜植株开两性花。当对 FFmm 基因型的黄瓜植株外源施加乙烯利时， 较高浓
度的乙烯会抑制雄蕊的发育，出现雌花。
(3)现有 FFMM 、ffMM 和 FFmm 三种基因型的亲本，若要获得基因型为 ffmm 的植株，可以将 FFmm（开两性 花）作母本， ffMM（开雄花）作父本，后代 F1 基因型为 FfMm（开雌花），再用 F1 作母本，对部分 F1 植株施
加适量的乙烯抑制剂，使其雄蕊发育作父本，杂交后代即会出现基因型为 ffmm 的植株。
解答本题的关键是根据题干信息确定黄瓜花性别与基因型的关系，进而结合题意分析作答。
