高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏第八单元 异域风情—一世界民族音乐 教案（表格式）

《异域风情——世界民族音乐》教案
课题 异域风情——世界民族音乐 讲课类型 鉴赏课
教学目标 1.欣赏具有代表性的4首亚洲与非洲、欧洲与拉丁美洲音乐，学生初步感受、体验各大洲的音乐风格特征，识记4首乐曲的旋律、乐器及歌曲背景。 2.了解亚洲、非洲、欧洲和拉丁美洲的音乐风格以及文化背景
教学重点和难点 重点：识记乐曲对应的国家和乐器，初步体验和了解各大洲的音乐风格及音乐特点 难点：识记所学乐曲的主题旋律，和乐曲使用的乐器音色
教学过程设计
导入 世界地图动画导入 师：这节课我们学习的是第八单元的异域风情——世界民族音乐，大家可以把书本翻到第92页。这节课我们将进行一场环球旅行，去世界各地聆听当地的民族音乐。我们会从亚洲出发，再到非洲，第三站到达欧洲，最后飞到大洋彼岸的拉丁美洲。 新课教授 （一）亚洲音乐 师：我们第一站来到了亚洲的印度，请同学们欣赏印度的民间乐曲《欢迎》，在聆听的过程中思考一下，这首乐曲的情绪和速度是这么样的，乐曲中使用了哪一些乐器。 生：情绪抒情，速度舒缓。 师：没错，这首乐曲情绪是比较抒情，悠扬的。速度是比较舒缓的。那么大家有听到乐曲中有哪些乐器吗？ 生：萨朗吉 师：这首乐曲的主奏乐器是萨朗吉，伴奏乐器有西塔尔、笛子，还有鼓和铃（画知识点P92） 师：亚洲可分为五个音乐文化区，分别是东亚，东南亚，南亚，西亚和中亚（画知识点P94）。有同学知道刚刚我们听的印度的《欢迎》是属于哪个区的吗？ 生：南亚
师：没错，是南亚，南亚主要是在印度和孟加拉国，有着多样的音阶调式和独特的装饰音体系。东亚包括了中国，以及受中国音乐文化影响的日本和朝鲜，东亚有着多种多样的民歌、戏曲和说唱。东南亚有泰国和印度尼西亚，大型的敲击乐队是东南亚音乐的特点之一。中亚和西亚阿拉伯地区，属于伊斯兰文化，主要采用七声音阶。 （二）非洲音乐 师：第二站我们来到非洲的布隆迪，我们同样也是带着这两个问题，来欣赏一下布隆迪的《鼓舞》。 师：第一个问题很简单，舞曲中用到了什么乐器？ 生：鼓 师：没错，是鼓，并且是叫做圣鼓。第二个问题，采用了什么样的歌唱形式？ 生：一领众和 师：没错，是一领众和的歌唱形式 师：我们需要记住，布隆迪的圣鼓象征着国王的权利，象征着皇族的正统和种族的延续，并且它是在特定的场合进行表演的，比如说国王加冕和播种季节的时候（画知识点P93） 师：非洲音乐的特点，大家也可以听到这首《鼓舞》和我们上一首听的印度的《欢迎》是不一样的，《欢迎》从头到尾都有着比较明显的旋律线条，曲调优美，而这首《鼓舞》我们听到的都是富有节奏的打鼓的声音，以及呼喊，没有什么旋律，更偏重节奏。 欧洲音乐 师：我们的第三站来到了欧洲。欣赏一首苏格兰的《优雅》。大家觉得这首乐曲乐器的音色是怎么样的？ 生：高亢嘹亮 师：很棒，是比较高亢嘹亮的，有人知道是什么乐器吗？ 生：风笛 师：乐曲用到的乐器是苏格兰风笛 师：风笛是一种流行于欧洲各国的民间乐器。风笛主要分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛。左边这个是苏格兰风笛，也就是我们刚刚听到的《优雅》这首乐曲中所用到的风笛。右边这个是爱尔兰风笛，爱尔兰风笛是不需要用嘴吹的，发音柔和，适于抒情。（画知识点P96） 师：欧洲的民族民间音乐，音阶呈多样化，主要使用七声音阶，体裁主要有叙事歌曲，爱情歌曲和节庆歌曲 欧洲音乐 师：离开欧洲，我们来到最后一站的拉丁美洲，欣赏一下秘鲁的民间乐曲《告别》。这首乐曲是安第斯高原印第安人或者说是秘鲁的民间乐曲，表现了印第安人在集会之后，临行之前告别的情境。主要使用了三种乐器，分别是排箫，盖那笛和恰朗戈，我们主要是记住它的主奏乐器，排箫。
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师：我们来看一下拉丁美洲的音乐特点，首先拉丁美洲是指美国以南的美洲第五，包括了墨西哥、中美洲、加勒比海和南美洲。歌舞音乐史拉丁美洲音乐的灵魂。不知道大家有没有看过巴西的狂欢节，大家都会穿着非常夸张的服饰，一起走到街上唱歌跳舞。拉丁美洲的歌舞艺术非常的热情奔放和粗犷豪迈。 三、总结 师：我们来总结一下，我们第一站亚洲，听了印度的《欢迎》，主奏乐器是萨朗吉。第二站非洲我们来到了布隆吉，听了他们用圣鼓演奏的鼓舞。第三站来到苏格兰，听了用高亢嘹亮的风笛演奏的《优雅》。最后一站拉丁美洲，在秘鲁，听课一曲用排箫演奏的《告别》。