统编版四年级下册语文 1 古诗词三首 导学案

1.古诗词三首
1.认识 6个生字,会写14个生字。能正确读写“篱落、蜻蜓、茅檐”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,能默写《宿新市徐公店》。
3.学习通过看注释、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话表达诗句的意思。
4.在诵读中体会作者的思想感情;感受诗句中所描绘的田园风光和童年生活的乐趣。
重难点：
1.能够通过看注释、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,能用自己的话说说诗句的意思。
2.通过诵读体会作者的思想感情;在学习语言的过程中,感受优美的田园风光及童年的乐趣,激发热爱大自然,珍惜童年生活的美好感情。
一、课题详解
《四时田园杂兴》(其二十五)“四时”指一年四季。“田园”指农家的田园生活。“杂兴”即随兴写来,没有固定题材的诗篇。《四时田园杂兴》是范成大退居家乡后写的代表作品,共六十首,分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组,各十二首,总题《四时田园杂兴》。本课选取了其中描写初夏农村自然景色的一首。
《宿新市徐公店》是一首描写田园风光的七言绝句,为作者留宿新市徐公店时所作。新市,在今湖南省攸北县。诗题暗示了诗歌内容为诗人在徐公店住宿时所看到的景象。
《清平乐·村居》清平乐,词牌名;村居,即居住在农村。本词是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。从作者充满灵气的词句中,我们可以窥见古代儿童的生活场景,感受那遥远的古代儿童的童年生活及他们无忧无虑、天真烂漫的天性。
二、作者简介
范成大(1126-1193),字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人。南宋诗人。与陆游、杨万里和尤袤合称“中兴四大家”。著有《石湖词》《吴船录》《四时田园杂兴》等。其诗题材广泛,对农民的疾苦、官吏的残暴等都有反映。其中以反映农村社会生活图景的作品成就最高。诗歌语言清新自然,风格平易浅显、清新妩媚。
杨万里(1127-1206),南宋著名诗人,字廷秀,号诚斋,世称诚斋先生,吉水(今属江西)人,绍兴二十四年(1154)进士,授赣州司户参军,继而调任永州零陵(今属湖南)县丞。历任国子博士、太常博士,太常丞兼吏部右侍郎,吏部员外郎等。一生写诗近两万首,其中有大量写景诗。他的诗清新风趣,构思巧妙,语言通俗,自成一家。在中国文学史上,他与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”“中兴四大诗人”。
辛弃疾(1140-1207),南宋词人、军事将领。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。出生时,中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军,不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。他是中国历史上伟大的豪放派词人。
初读课文突破字词。
1、课文朗读。
（1）我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。
（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“ ”。
2、写出下面生字的正确读音，再抄写一遍。
宿（ ） 径（ ） 菜（ ）
宜（ ） 经（ ） 彩（ ）
看拼音，写词语。
cùn tóu lì luò qīng tíng
（ ） （ ） （ ）
mào yān shuǎ lài jiè sù
（ ） （ ） （ ）
4、根据意思写诗句.
（1）白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，(白天农民都在田间忙碌)没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
二、根据课文内容填空。
1、《四时田园杂兴(其二十五)》这首诗描写了初夏江南的田园景色。诗中用“ 、 、 、 ”写出了夏季南方农村景物的特点。最后以昆虫“ ”和“ ”写出了田园的活力与生机勃勃。
2、《宿新市徐公店》这首诗是 代诗人写的，诗中描写了___种景物，分别是 ，表达了诗人
3、《清平乐·村居》是一首词，词的上片写低矮的茅草屋旁有 ，还有 ，下片写 ，构成了一幅悠闲、安逸的农村家园图。
三、阅读课内片段，完成练习。
宿新市徐公店
， 。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1.将古诗补充完整。
2.这首诗为 代诗人 所写，向我们展现了一幅 (季节)的美丽图景。
3.诗中描绘了一幅生动的儿童 图， 和 这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼的神态刻画得惟妙惟肖。 三个字给读者以想象的空间，在我们面前仿佛出现了一个面对一片金黄菜花田而不知所措的可爱孩童形象。
4.我还知道许多描写儿童的诗句，如: , 。