江西省宜春市奉新县第一中学人教版高中语文必修二《第二单元第4课诗经两首 氓》课件（共26张PPT）
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| 名称 | 江西省宜春市奉新县第一中学人教版高中语文必修二《第二单元第4课诗经两首 氓》课件（共26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-08-04 11:18:24 | ||
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文档简介
课件26张PPT。《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右毛之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻 且长。 溯游从之， 宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。 所谓 伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之， 宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人， 在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之， 宛在水中沚。 关于《诗经》《诗经》简介 1、名称、产生时代：《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期（前11世纪）至春秋中叶（前6世纪）约五百年间的诗歌305篇，所以又称“诗三百”。原本只称“诗”，汉代儒者奉为经典乃称《诗经》，是儒家的经典之一,于是称为“诗经”。
2、组成：《诗经》诗经》按其表现内容分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》又称“国风”，有十五国风，共160篇。《雅》分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，小雅74篇，共105篇。《颂》包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，共40篇。
3、表现手法：《诗经》的艺术特色以写实为主，其基本表现手法为“赋、比、兴”。《诗经》的编排分类 《诗经》的“风” ，为各国当地的土风民谣，风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。
“雅”是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。
“颂”是统治者用于宗庙祭祀的乐歌，内容以颂扬为主。《诗经》的表现手法 《诗经》的艺术特点以写实为主，大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，即所谓“饥者歌其食，劳者歌其事”。主要表现手法为赋、比、兴。
赋，“铺陈其事而言之”，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。包括一般陈述和铺排陈述两种。
比，即比喻，“以彼物比此物”。是《诗经》开创的修辞方法。
兴，“先言他物以引起所咏之辞”，即借助其他事物为所咏之内容作铺垫。
与“风”“雅”“颂”合称为“六义”《诗经》的特色和影响 4、语言形式：《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复咏唱。其语言生动传神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。
5、影响：《诗经》是我国第一部诗歌总集，我国文学的光辉起点，对后世文学产生了深远的影响，在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。
诗总集，史首屈；
三零五，春秋期；
十五“国风”四十“颂”，
大雅小雅一零五；
“风雅颂”“赋比兴”，
曰“六义”，集《诗经》《诗经》氓朗读，对照注释读懂诗意读译赏第一章氓 之 蚩 蚩 ， 抱 布 贸 丝 。匪 来 贸 丝 ， 来 即 我 谋 。小伙好像挺憨实， 怀抱布匹来换丝。送 子 涉 淇 ，找此借口谈婚事。 其实不是真换丝， 至 于 顿 丘 。 到了顿丘情依依。送你渡过淇水西，匪 我 愆 期 ，子 无 良 媒 。不是我要误佳期， 你无媒人失礼仪。将 子 无 怒 ， 秋 以 为 期 。请你不要发脾气， 喜事定在秋天里。读译赏第二章以 尔 车 来 ， 以 我 贿 迁 。乘 彼 垝 垣 ， 以 望 复 关 。 赶着你的车子来， 把我财礼往上装。 登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。不 见 复 关 ， 泣 涕 涟 涟 。复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。既 见 复 关 ， 载 笑 载 言。情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。 尔 卜 尔 筮 ， 体 无 咎 言 。你去卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。女 之 耽 兮 ，不 可 说 也 ！女人若是恋男子， 要想解脱不好离。 桑 之 未 落 ，其 叶 沃 若 。读译赏第三章桑树叶子未落时， 挂满枝头绿萋萋。于 嗟 鸠 兮 ，无 食 桑 葚 ！唉呀那些斑鸠啊， 别把桑叶急着吃。于 嗟 女 兮 ，无 与 士 耽 ！唉呀年轻姑娘们， 别对男人情太痴。士 之 耽 兮 ，犹 可 说 也 。男人要是迷恋你， 要说放弃也容易。 读译赏第四章桑 之 落 矣 ， 其 黄 而 陨 。桑树叶子落纷纷， 又枯又黄愁杀人。自 我 徂 尔 ， 三 岁 食 贫 。自从嫁到你家来， 多年挨饿受清贫。淇 水 汤 汤 ，渐 车 帷 裳 。淇水滔滔送我归， 车帷溅湿水淋淋。女 也 不 爽 ，士 贰 其 行 。我做妻子没差错， 朝三暮四你缺德。士 也 罔 极 ，二 三 其 德 。爱情你也没个准， 三心二意耍花心。读译赏第五章三 岁 为 妇 ，靡 室 劳 矣 。婚后多年为你妇，不辞劳苦忙家务。夙 兴 夜 寐 ，靡 有 朝 矣 。早起晚睡不嫌苦， 天天都是这样度。言 既 遂 矣 ， 至 于 暴 矣 。你的目的一达到， 逐渐对我施凶暴。 兄 弟 不 知 ， 咥 Xì 其 笑 矣。兄弟不知我处境， 个个见我都讥笑。静 言 思 之 ， 躬 自 悼 矣 。静下心来想一想，独自黯然把心伤。
读译赏第六章及 尔 偕 老 ， 老 使 我 怨 。本想同你到白头， 如今未老生怨愁。淇 则 有 岸 ， 隰Xí 则 有 泮 。淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。总 角 之 宴 ， 言 笑 晏 晏 。回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。 信 誓 旦 旦 ， 不 思 其 反 。当年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。反 是 不 思 ， 亦 已 焉 哉 ！你背誓言少情义， 我还为何要恋旧！这首诗叙述了一个怎样的故事？ 这首诗叙述了一个女子追忆她与“氓”从恋爱、结婚、婚变的全过程。故事从“氓”来向她求写起，女子虽然对他的求婚方式有些不满意，但还是答应了他；接下来写两人的恋爱生活，着重表现了女子对“氓”的痴情；两人很顺利的结婚；婚后的生活贫困、辛苦，女子毫无怨言地操持家务，“氓”开始时对她还好，慢慢地，随着生活的好转，他的脾气变得粗暴起来，他的行为荒唐起来，并且没有了回头的意思。女子只能自己伤心，不过，对于这种状况他不会无限期地忍受下去的，她想：既然“氓”不念旧情，无情无义，那就算了吧！本诗采用怎样的叙述角度？诗中运用了什么样的艺术表现手法？
以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。
在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。
说说诗中女主人公的形象。 对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳无辜被弃、无奈，不能抗争命运坚强、清醒、刚烈提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？ 参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。
在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。 男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。
归纳小结本诗的主题 诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。 诗中运用了什么样的艺术表现手法？ 这首诗运用了对比的手法，加强了情感表达的形象性。其中，有女主人公婚前与婚后的对比：婚前，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，这表明“我”作为一个纯真、热情的少女，对爱情和幸福充满了渴望。婚后，“于嗟女兮，无与士耽”“静言思之，躬自悼矣”，作为人妻，却遭遗弃，既后悔又令人伤心。当初的渴望变成了失望，对比强烈。也有“氓”婚前与婚后的对比：婚前，“氓之蚩蚩”，对人一副笑嘻嘻的样子。婚后，“言既遂矣，至于暴矣”，心愿已经实现了，就对妻子施暴了。婚前婚后，判若两人。也有“我”与“氓”对爱情态度的对比：“女也不爽，士贰其行”，女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这些对比，鲜明生动，表现了女主人公的性格特点和性格变化
《氓》中哪些诗句是比兴句？好处是什么？ “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处使用比兴手法的好处有：
结构上：①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。
内容上：①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并确信地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因，不过也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。
桑叶鸠食桑葚叶沃若叶黄陨比喻用自然现象起兴，引出生活及感情变化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！
于嗟女兮，无与士耽！
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德兴中有比返回探究女子为何被弃？ 被弃原因：一.男子负心说。
二.年老色衰说。
三.财富说。
四.社会风俗说。
溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之， 宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人， 在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之， 宛在水中沚。 关于《诗经》《诗经》简介 1、名称、产生时代：《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期（前11世纪）至春秋中叶（前6世纪）约五百年间的诗歌305篇，所以又称“诗三百”。原本只称“诗”，汉代儒者奉为经典乃称《诗经》，是儒家的经典之一,于是称为“诗经”。
2、组成：《诗经》诗经》按其表现内容分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》又称“国风”，有十五国风，共160篇。《雅》分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，小雅74篇，共105篇。《颂》包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，共40篇。
3、表现手法：《诗经》的艺术特色以写实为主，其基本表现手法为“赋、比、兴”。《诗经》的编排分类 《诗经》的“风” ，为各国当地的土风民谣，风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。
“雅”是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。
“颂”是统治者用于宗庙祭祀的乐歌，内容以颂扬为主。《诗经》的表现手法 《诗经》的艺术特点以写实为主，大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，即所谓“饥者歌其食，劳者歌其事”。主要表现手法为赋、比、兴。
赋，“铺陈其事而言之”，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。包括一般陈述和铺排陈述两种。
比，即比喻，“以彼物比此物”。是《诗经》开创的修辞方法。
兴，“先言他物以引起所咏之辞”，即借助其他事物为所咏之内容作铺垫。
与“风”“雅”“颂”合称为“六义”《诗经》的特色和影响 4、语言形式：《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复咏唱。其语言生动传神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。
5、影响：《诗经》是我国第一部诗歌总集，我国文学的光辉起点，对后世文学产生了深远的影响，在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。
诗总集，史首屈；
三零五，春秋期；
十五“国风”四十“颂”，
大雅小雅一零五；
“风雅颂”“赋比兴”，
曰“六义”，集《诗经》《诗经》氓朗读，对照注释读懂诗意读译赏第一章氓 之 蚩 蚩 ， 抱 布 贸 丝 。匪 来 贸 丝 ， 来 即 我 谋 。小伙好像挺憨实， 怀抱布匹来换丝。送 子 涉 淇 ，找此借口谈婚事。 其实不是真换丝， 至 于 顿 丘 。 到了顿丘情依依。送你渡过淇水西，匪 我 愆 期 ，子 无 良 媒 。不是我要误佳期， 你无媒人失礼仪。将 子 无 怒 ， 秋 以 为 期 。请你不要发脾气， 喜事定在秋天里。读译赏第二章以 尔 车 来 ， 以 我 贿 迁 。乘 彼 垝 垣 ， 以 望 复 关 。 赶着你的车子来， 把我财礼往上装。 登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。不 见 复 关 ， 泣 涕 涟 涟 。复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。既 见 复 关 ， 载 笑 载 言。情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。 尔 卜 尔 筮 ， 体 无 咎 言 。你去卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。女 之 耽 兮 ，不 可 说 也 ！女人若是恋男子， 要想解脱不好离。 桑 之 未 落 ，其 叶 沃 若 。读译赏第三章桑树叶子未落时， 挂满枝头绿萋萋。于 嗟 鸠 兮 ，无 食 桑 葚 ！唉呀那些斑鸠啊， 别把桑叶急着吃。于 嗟 女 兮 ，无 与 士 耽 ！唉呀年轻姑娘们， 别对男人情太痴。士 之 耽 兮 ，犹 可 说 也 。男人要是迷恋你， 要说放弃也容易。 读译赏第四章桑 之 落 矣 ， 其 黄 而 陨 。桑树叶子落纷纷， 又枯又黄愁杀人。自 我 徂 尔 ， 三 岁 食 贫 。自从嫁到你家来， 多年挨饿受清贫。淇 水 汤 汤 ，渐 车 帷 裳 。淇水滔滔送我归， 车帷溅湿水淋淋。女 也 不 爽 ，士 贰 其 行 。我做妻子没差错， 朝三暮四你缺德。士 也 罔 极 ，二 三 其 德 。爱情你也没个准， 三心二意耍花心。读译赏第五章三 岁 为 妇 ，靡 室 劳 矣 。婚后多年为你妇，不辞劳苦忙家务。夙 兴 夜 寐 ，靡 有 朝 矣 。早起晚睡不嫌苦， 天天都是这样度。言 既 遂 矣 ， 至 于 暴 矣 。你的目的一达到， 逐渐对我施凶暴。 兄 弟 不 知 ， 咥 Xì 其 笑 矣。兄弟不知我处境， 个个见我都讥笑。静 言 思 之 ， 躬 自 悼 矣 。静下心来想一想，独自黯然把心伤。
读译赏第六章及 尔 偕 老 ， 老 使 我 怨 。本想同你到白头， 如今未老生怨愁。淇 则 有 岸 ， 隰Xí 则 有 泮 。淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。总 角 之 宴 ， 言 笑 晏 晏 。回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。 信 誓 旦 旦 ， 不 思 其 反 。当年山盟又海誓，哪料反目竟成仇。反 是 不 思 ， 亦 已 焉 哉 ！你背誓言少情义， 我还为何要恋旧！这首诗叙述了一个怎样的故事？ 这首诗叙述了一个女子追忆她与“氓”从恋爱、结婚、婚变的全过程。故事从“氓”来向她求写起，女子虽然对他的求婚方式有些不满意，但还是答应了他；接下来写两人的恋爱生活，着重表现了女子对“氓”的痴情；两人很顺利的结婚；婚后的生活贫困、辛苦，女子毫无怨言地操持家务，“氓”开始时对她还好，慢慢地，随着生活的好转，他的脾气变得粗暴起来，他的行为荒唐起来，并且没有了回头的意思。女子只能自己伤心，不过，对于这种状况他不会无限期地忍受下去的，她想：既然“氓”不念旧情，无情无义，那就算了吧！本诗采用怎样的叙述角度？诗中运用了什么样的艺术表现手法？
以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。
在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。
说说诗中女主人公的形象。 对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳无辜被弃、无奈，不能抗争命运坚强、清醒、刚烈提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？ 参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。
在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。 男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。
归纳小结本诗的主题 诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。 诗中运用了什么样的艺术表现手法？ 这首诗运用了对比的手法，加强了情感表达的形象性。其中，有女主人公婚前与婚后的对比：婚前，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，这表明“我”作为一个纯真、热情的少女，对爱情和幸福充满了渴望。婚后，“于嗟女兮，无与士耽”“静言思之，躬自悼矣”，作为人妻，却遭遗弃，既后悔又令人伤心。当初的渴望变成了失望，对比强烈。也有“氓”婚前与婚后的对比：婚前，“氓之蚩蚩”，对人一副笑嘻嘻的样子。婚后，“言既遂矣，至于暴矣”，心愿已经实现了，就对妻子施暴了。婚前婚后，判若两人。也有“我”与“氓”对爱情态度的对比：“女也不爽，士贰其行”，女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这些对比，鲜明生动，表现了女主人公的性格特点和性格变化
《氓》中哪些诗句是比兴句？好处是什么？ “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚”及“桑之落矣，其黄而陨”是比兴句。这两处使用比兴手法的好处有：
结构上：①在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；②所插入的比兴句在内容上又起了暗示作用，读者能从中意识到女子的婚后生活并不美满，因此，叙事的线索似断实连；③诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。
内容上：①比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”一般认为它们分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并确信地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因，不过也不妨理解得宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。②用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。
桑叶鸠食桑葚叶沃若叶黄陨比喻用自然现象起兴，引出生活及感情变化，兼以隐喻，更能激发联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚！
于嗟女兮，无与士耽！
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德兴中有比返回探究女子为何被弃？ 被弃原因：一.男子负心说。
二.年老色衰说。
三.财富说。
四.社会风俗说。