河南省漯河市舞阳县2023-2024学年七年级上学期期末历史试题（含解析）

2023-2024学年上学期期末考试试卷
七年级历史
一、选择题（共20小题，每小题1分，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的英文字母代号填在每小题后的括号内。
1．下图所示分别是元谋人牙齿化石和北京人头盖骨化石，这反映出我们研究历史的重要手段和方法是（ ）
A．对历史史料的实证 B．对考古实物的发掘
C．对历史书籍的研究 D．对神话传说的归纳
2．历史学家认为半坡居民已经掌握了原始农业。可以直接证明这一观点的考古发现是
A．大量的打制石器 B．刻猪纹的黑陶钵
C．人工种植的粟米 D．兽骨制作的箭头
3．“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形”。我们一般认为“华夏民族”的人文初祖是传说中的（ ）
A．炎帝和黄帝 B．盘古与女娲
C．元谋人和北京人 D．尧、舜、禹
4．二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。其中青铜爵、青铜斝形制古朴庄重，这是中国发现最早的青铜容器，也是世界上最早的青铜器。这属于哪一王朝的文明成就（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
5．历史地图是历史事件在空间分布上的具体反映，是学生学习历史事件、培养时空观念的重要工具。下图所反映的历史事件是（ ）
A．西周分封 B．七雄兼并 C．春秋争霸 D．秦灭六国
6．下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ）
A．推行分封制，地方势力膨胀 B．推行世袭制，皇帝能力低下
C．王朝末期统治残暴或朝政腐败 D．没有处理好与犬戎部族的关系
7．在春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，战乱纷争、经济发展、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期社会变化的主要特征。其中关于经济发展的原因，最为基础的是（ ）
A．铁制农具和牛耕的普及 B．各诸侯国竞相进行改革
C．战争中获得土地和人口 D．各学派先进思想的传播
8．“它是世界文化遗产，是自然与文化、人类与环境、水利工程与山水风光和谐融合的千年奇观，两千多年来一直发挥着巨大的效益，使成都平原成为天府之国。”材料中的“它”是指（ ）
A．长江 B．灵渠 C．大运河 D．都江堰
9．他是春秋时期楚国人，道家学派的创始人。他学识渊博，他的学说集中在《道德经》一书中，他在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就太平。他是（ ）
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．墨子
10．在历史课堂剧《楚汉之争》一幕中，编导小张同学设计了下列四个剧情，其中不符合主题的是
A．垓下之围 B．乌江自刎 C．鸿门宴 D．纸上谈兵
11．《汉书》中记载，汉代经济发展经历了从汉初的“民失作业，而大饥馑”，到武帝初年“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的过程。完成这一变化的重要因素是（ ）
A．楚汉争霸 B．盐铁专卖 C．文景之治 D．光武中兴
12．习近平在讲话中指出“做好新疆工作是全党全国的大事，必须从战略全局高度，谋长远之策，成长治之业”。你知道新疆地区最早隶属于中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分开始于哪个朝代
A．秦朝
B．西汉
C．东汉
D．西晋
13．中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达（ ）
A．马来半岛和马六甲海峡 B．孟加拉湾沿岸
C．非洲东海岸和红海沿岸 D．印度半岛南端和锡兰
14．汉朝名人辈出，各领风骚。如果在汉朝时期颁发“感动中国”奖，下列颁奖词准确的是（ ）
A．班超：一路风沙，一条丝路，开拓出古代东西方往来交流灿烂
B．司马迁：一生坎坷，一部史著，成就“史家之绝唱，无韵之离骚”
C．华佗：一生奔走，万世医圣，创编“五禽戏”助人们强身健体
D．张仲景：一世坚韧，独具匠心，传播佛教给乱世人民带来心灵安慰
15．下列是我国古代一项伟大发明的工艺流程，这项发明
A．发展中医学的治疗理论 B．推动文化的传播和发展
C．促进了远洋航海技术的发展 D．对作战方式产生了巨大影响
16．下列对三国鼎立局面形成的评价，最符合历史发展趋势的是
A．战乱使社会经济受到严重破坏
B．造成了国家分裂的局面
C．不利于民族融合
D．局部的统一为实现大一统创造了条件
17．我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是
A．人口南迁和民族融合的影响 B．面食的营养价值高
C．南方商品经济的发展 D．南方人口增多
18．“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。”这种现象出现在（ ）
A．东汉时期 B．三国时期 C．西晋时期 D．东晋南朝
19．据《史记·太史公自序》记载，司马迁为了完成父亲的遗业，大量阅读朝廷史官记载，还到各处实地探访考察，搜集遗闻，辨别真伪，最终写成了不朽名著《史记》。这部史书可以作为我们了解史实的重要参考文献。你在《史记》中能查到的史实是（ ）
A．大泽乡起义 B．西晋统一全国
C．八王之乱 D．江南地区的开发
20．为我国农业生产提出因地制宜思想的著作是（ ）
A．《水经注》 B．《史记》 C．《大明历》 D．《齐民要术》
二、非选择题（共5小题，30分）
21．阅读材料，回答问题。
材料一 距今六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民……已经懂得种植粮食和蔬菜，饲养家畜和家禽……原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
——《中国通史》
材料二 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到南朝梁时期，江南许多地区已是一派田美土肥之象。
——《中国通史》
(1)结合所学回答，材料一中长江流域和黄河流域的原始居民主要种植的粮食作物分别是什么？
(2)据材料二并结合所学知识，分析东晋南朝时江南地区出现“田美土肥”现象的原因。江南的开发对我国古代经济重心的变化有何影响？
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
——义务教育教科书《中国历史（七年级上册）》
材料二 卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。
——《战国策·秦策一》
材料三 北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢菡《不可不读中国历史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出春秋时期诸侯争霸有何利弊。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出材料二的历史事件对秦国产生了什么影响？
(3)根据材料三，指出北魏孝文帝改革的目的；并列举其“改革鲜卑旧的习俗”的措施。
(4)综合材料一和材料三两则材料，概括推动民族交融的因素。
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦器和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
材料二 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，采取了很多措施，也对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
(1)材料一描述的是西周采取的什么制度？
(2)结合材料二指出秦始皇和汉武帝各采取了什么措施统一思想。
(3)为了加强政治上的统一，汉武帝采纳主父偃的建议实施了什么措施？
(4)综上所述，指出中国历史发展的主旋律。
24．习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物也。”
——翦伯赞
材料二 丝绸之路被誉为一条流动的文化运河。
——《中国通史》
材料三 在博鳌亚洲论坛上杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路建设则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。
——摘自新华网
(1)材料一中的“他”是谁？翦伯赞为什么如此称赞“他”？
(2)据材料二，结合所学知识，举一例史实加以说明。
(3)西汉朝廷设立了哪一官职来加强对西域的管辖？其意义是什么？
(4)综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
三、论述题
25．阅读材料，回答问题。
秦始皇和汉武帝都是中国历史上著名的帝王，他们对待儒学的态度却截然不同，请你阅读并感受下面图片信息结合所学知识，写一篇80—120字的小短文，谈谈你的看法（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）。
试卷第6页，共6页
1．B
【详解】根据题干“元谋人牙齿化石和北京人头盖骨化石”结合所学可知，元谋人牙齿化石和北京人头盖骨化石都是考古实物，反映的是对考古实物发掘研究，B项正确；元谋人牙齿化石和北京人头盖骨化石是考古实物，不是史料、历史书籍、神话传说，排除ACD项。故选B项。
2．C
【详解】结合所学可知，人工种植的粟米属于农产品，可以直接证明农业出现，故C不符合题意；大量的打制石器和 兽骨制作的箭头，属于使用工具与农业无关，故AD不符合题意；刻猪纹的黑陶钵体现的是制陶业的发展和畜牧业的出现，与农业无关，故B不符合题意；故选C。
3．A
【详解】依据所学知识可知，传说中在阪泉之战是黄帝与炎帝之间为争夺华夏部落联盟首领而进行的战争，后炎帝族战败，和黄帝族融合，成为了后来的华夏族的祖先，被称为人文初祖，A项正确；其余三项不是人文初祖，排除BCD项。故选A项。
4．A
【详解】依据题干“二里头遗址”的信息，结合所学可知可知，二里头遗址的年代约为距今3800～3500年，相当于古代文献中的夏、商王朝时期，该遗址对研究华夏文明的渊源、国家的兴起、城市的起源、王都建设、王宫定制等重大问题具有重要的参考价值，学术界公认为中国最引人瞩目的古文化遗址之一，A项不符合题意；BCD三项的内容不符合题意；故选A。
5．C
【详解】根据图中都城在洛邑和齐、楚、晋、吴、越进军路线，可知图片反映的是春秋时期的诸侯争霸战争，C项正确；西周都城在镐京，排除A项；战国七雄兼并战争，有韩赵魏诸侯国，排除B项；秦灭六国后，都城在咸阳，在全国推行郡县制，排除D项。故选C项。
【点睛】
6．C
【详解】夏朝最后一个王是桀、商朝最后一个王是商纣以及西周最后一个王是幽王，他们统治都残暴或腐败，最后导致王朝灭亡。故C符合题意；夏朝没有实行分封制，排除A；皇帝此时尚未出现，排除B；处理犬戎部族的关系只适合西周时期，排除D。故选C。
7．A
【详解】结合所学知识可知，春秋战国时期，铁制农具和牛耕的使用和推广，是农业生产力水平提高的重要标志，促进了经济的发展。关于经济发展的原因，最为基础的是铁制农具和牛耕的普及，A项正确；各诸侯国竞相进行改革促进了经济的发展，但不是最为基础的原因，排除B项；战争中获得土地和人口不是经济发展最为基础的原因，排除C项；各学派先进思想的传播不属于经济发展的基础原因，排除D项。故选A项。
8．D
【详解】题干中的关键信息“使成都平原成为天府之国”，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，D项正确；根据所学可知，都江堰的修建使成都平原成为天府之国，排除A项；灵渠是秦朝修建的，位于广西兴安县境内，地理位置与题干中的不符，排除B项；大运河是隋朝开通的，它并没有使成都平原成为天府之国，排除C项。故选D项。
9．B
【详解】根据所学知识可知，老子是我国春秋时期楚国人，创立了道家学派，主张“无为而治”，人们与世无争，天下就太平。“道”是世界的本源，因此题干内容体现的是老子，B项正确；孔子创立了儒家学派，不符合题意，排除A项；孟子是战国时期儒学代表人物，主张“仁政”，不符合题意，排除C项；墨子是墨家代表人物，主张“兼爱、非攻”，不符合题意，排除D项。故选B项。
10．D
【详解】根据所学知识可知，纸上谈兵是战国时期，赵国的赵括少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通。结果在长平之战中被秦兵打败，D项符合题意；垓下之围发生在楚汉之间进行的一次战略决战，也是最后一战，排除A项；楚汉战争中项羽被刘邦打败后，项羽来到乌江江畔，拔剑自刎而死。排除B项；鸿门宴发生在公元前206年，刘邦先入关灭秦，进驻咸阳。项羽率军准备袭击刘邦。刘邦因势力悬殊，请予调解，并亲至鸿门会见项羽。在宴会上，项羽谋士范增令项庄舞剑，欲刺杀刘邦。排除C项。故选D项。
【点睛】
11．C
【详解】根据所学可知，汉文帝、汉景帝继续采取的休养生息政策，主要包括轻徭薄赋，注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。减轻刑罚，重视“以德化民”，废除一些严刑苛法；提倡节俭，提倡勤俭治国，以身作则。这些措施使得社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为“文景之治”。因此才会出现“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外”的现象，C项正确；楚汉争霸是战争，不利于社会稳定，排除A项；盐铁专卖是汉武帝的措施，不符合题意，排除B项；光武中兴出现在东汉，排除D项。故选C项。
12．B
【详解】公元前60年，西汉政府设立西域都护府，总管西域事务，自此新疆开始隶属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分。故选B。
13．D
【详解】中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达印度半岛南端和锡兰。汉武帝大力开辟海上交通，汉朝时已形成了多条海上航线。其中，从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。更重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰，D符合题意；综合上述分析可知ABC项不符，排除。故选择D。
14．B
【详解】根据所学可知，经历坎坷的太史公司马迁，写成了《史记》这部“史家之绝唱，无韵之离骚”，B项颁奖词最准准确，B项正确；开拓丝绸之路的是张骞，班超是东汉维护西域稳定的英雄，排除A项；医圣是张仲景，创编了五禽戏的华佗被誉为神医，排除C项；张仲景与佛教无关，他写出了《伤寒杂病论》，被尊为医圣，排除D项。故选B项。
15．B
【详解】依据题干中“烧制草木灰”“制浆”“晾晒”等信息可知该项发明是指造纸术，造纸术是书写材料的一次伟大革命，推动了文化的传播和发展，B项正确；东汉末年张仲景著有《伤寒杂病论》发展了中医学的治疗理论，排除A项；指南针促进了远洋航海技术的发展，排除C项；火药应用于军事对作战方式产生了巨大影响，排除D项。故选B项。
16．D
【详解】根据所学知识可知，220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。三国鼎立的局面形成。三国鼎立局面的形成，实现了局部统一，却为全国统一创造了条件。故D符合题意。ABC不符合题意，故选择D。
17．A
【详解】试题分析：本题主要考查学生对江南经济的开发原因的理解能力，依据已学知识可知魏晋南北朝时期，北方由于战乱，劳动人民为了躲避战乱，大量南迁，不仅为南方增加了大量的劳动力，还带去了先进的生产技术和北方的生活方式，民族间的关系逐渐融合起来，其中把小麦等的种植方法也带去了南方，这样，南方老百姓的餐桌上除了稻米饭外，还有面食，粟米饭等北方食品，故选A。
考点：人教新课标七年级下册·经济重心的南移·民族融合
18．D
【详解】根据材料“南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”可知，东晋南朝时期，江南地区得到开发，农业、手工业、商品经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。D项正确；东汉时期、三国时期、西晋时期，江南地区的经济还不发达，排除ABC项。故选D项。
【点睛】
19．A
【详解】《史记》是西汉时期司马迁所著，《史记》记载的是上至黄帝时期，下至汉武帝时期的历史。大泽乡起义，发生在秦朝末年，陈胜吴广领导的大泽乡起义，在汉武帝时期之前，A项正确；280年西晋灭吴，统一全国，发生在汉武帝时期之后，排除B项； 八王之乱，发生在西晋末年，也在汉武帝时期之后，排除C项；江南地区的开发，发生在东晋时期，也在汉武帝时期之后，排除D项。故选A项。
20．D
【详解】根据“为我国农业生产提出因地制宜思想的著作”结合所学知识可知，北朝的贾思勰是我国历史上著名的农学家，著有《齐民要术》。《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法；强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时，提倡改进生产技术和工具；还提出了多种经营和商品生产等宝贵思想。这是我国现存的第一部完整的农书，是世界农学史上的名著，D项正确；《水经注》是地理方面的著作，排除A项；《史记》是史学著作，题干没有反映，排除B项；《大明历》是历法，排除C项。故选D项。
21．(1)作物：水稻、粟。
(2)原因、影响：北人南迁，带去劳动力、先进生产工具和技术；政府重视；南方自然条件优越；南方政治环境稳定。推动了经济重心南移。
【详解】（1）作物：根据所学和材料一“距今六七千年前，居住在长江流域和黄河流域的原始居民……已经懂得种植粮食”可知，长江流域的原始居民，是距今约7000年的河姆渡居民，他们种植水稻，北方的原始居民，是距今约6000年的半坡居民，他们种植粟。
（2）原因、影响：根据所学和材料二“东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展”可知，这体现的是，北人南迁，带去劳动力、先进生产工具和技术，政府重视；根据所学可知，其它原因还有，南方自然条件优越，南方政治环境稳定。根据所学可知，江南的开发推动了经济重心南移。
22．(1)利弊：春秋时期诸侯争霸争霸战争给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，出现一些疆域较大的诸侯国，但加速了统一的步伐，促进了民族融合。
(2)影响：使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
(3)目的：巩固政权。措施：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等。
(4)因素：争霸战争、国家政策（统治者的改革）等。
【详解】（1）利弊：根据材料“在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展……在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融”结合所学知识可知，春秋时期诸侯争霸争霸战争给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，出现一些疆域较大的诸侯国，但加速了统一的步伐，促进了民族融合。
（2）影响：根据材料二“卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”结合所学知识可知，材料反映的是商鞅变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（3）目的：根据材料二“北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾。……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题”可知，北魏孝文帝改革的目的巩固政权，巩固北魏的统治。
措施：结合所学知识可知，北魏孝文帝改革其的措施有在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等。
（4）因素：根据材料可从政策、战争等方面回答，如：推动民族交融的因素有争霸战争、国家政策（统治者的改革）等。
23．(1)分封制。
(2)焚书坑儒；罢黜百家，尊崇儒术（尊崇儒术）。
(3)汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议。
(4)主旋律：追求国家的统一或大一统均可。
【详解】（1）制度：根据材料一“西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下”可知，材料一描述的是西周采取的分封制度。结合所学知识，周武王伐纣灭商，建立西周。西周建立后，为了统治辽阔的疆域，实行分封制，封建亲戚，以藩屏周，通过在各地建立诸侯国以拱卫周王室。西周通过分封制，加强了统治，开发了边疆，使西周成为一个强盛的国家。
（2）措施：结合材料二和所学知识可知，秦始皇和汉武帝各采取的统一思想的措施是秦始皇实行焚书坑儒；汉武帝实行罢黜百家，尊崇儒术。为加强思想控制，又实行“焚书坑儒”，摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代的文化造成莫大的损失。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，在当时有利于加强中央集权，从此儒学居于主导地位，为历朝所推崇，从此儒家学说成为我国两千多年封建统治的正统思想。
（3）措施：根据所学知识可知，为加强中央集权，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。
（4）主旋律：综上所述可知，中国历史发展的主旋律是追求大一统。
24．(1)人物：张骞。
原因：张骞两次出使西域，促进了汉朝和西域之间的相互了解和往来，让东西方的经济文化交流日趋频繁，逐渐开辟了丝绸之路。
(2)举例：西汉末年，佛教经丝绸之路传入中国。说明：佛教的传入，丰富了中国文化，在中国产生了深远的影响。
(3)官职：西域都护。意义：标志着西域正式归属中央政权。
(4)重要地位：沟通欧亚交通的陆上要道，堪称东西方经济文化交流的桥梁。
现实价值：实现中国与沿线国家之间的合作共赢。
【详解】（1）人物：根据所学可知，材料一是翦伯赞赞誉西汉的博望侯张骞的话。
原因：根据所学可知，张骞曾两次出使西域，第一次出使西域历尽艰辛，但收效颇丰，不仅促进了汉朝和西域之间的相互了解和往来，还让东西方的经济文化交流日趋频繁，逐渐开辟了丝绸之路，所以翦伯赞才会如同材料一所述的那样赞誉博望侯张骞。
（2）举例与说明：本小题属于开放性试题，任举一例可以证明丝绸之路促进文化交流即可。比如可以列举佛教通过丝绸之路传入中国这一事例。进行说明时，可以从佛教传入中国丰富了中国文化，在中国产生了深远的影响等方面作答。
（3）官职与意义：根据所学可知，为了加强对西域的关系，西汉设立了西域都护，这标志着西域正式归属中央政权。
（4）重要地位：根据材料三中的“古代的丝绸之路是商贸之路”，结合所学可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，是沟通欧亚交通的陆上要道，堪称东西方经济文化交流的桥梁。
现实价值：根据材料三中的“中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展”可知，今天我国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”可以实现中国与沿线国家之间的合作共赢。
25．观点：政策的不同影响思想发展。
论述：为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜、种植的书，其它一律烧毁，又把暗中诽谤他的儒生全部活埋，这就是“焚书坑儒”。焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。汉武帝为了加强中央集权，在思想方面，采用了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。汉武帝还大力推行儒家教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材，使儒家教育官方化。综合上述可知，政策的不同影响思想发展，统治者要与时俱进，实行符合国情的措施。
【详解】根据“秦坑儒谷”结合所学知识可知，秦朝实行焚书坑儒政策，根据“汉代讲经图”结合所学知识可知，西汉汉武帝时期实行罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建正统思想。由此可归纳出观点：政策的不同影响思想发展。
论述：围绕焚书坑儒、罢黜百家，独尊儒术的相关内容进行论述，符合史实，言之有理即可。如：为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜、种植的书，其它一律烧毁，又把暗中诽谤他的儒生全部活埋，这就是“焚书坑儒”。焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。汉武帝为了加强中央集权，在思想方面，采用了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建正统思想，持法家、道家等各家学说的读书人，均受到排斥。汉武帝还大力推行儒家教育，在长安举办太学，以儒家的五经为主要教材，使儒家教育官方化。综合上述可知，政策的不同影响思想发展，统治者要与时俱进，实行符合国情的措施。
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