1古诗三首《稚子弄冰》课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
1.古诗三首——《稚子弄冰》
春生夏长，秋收冬藏，四季自然地轮转。春有百花，冬有雪，乡村的四季各有韵味。乡村的孩子们在这辽阔而美丽的天地里快乐地成长。夏日，他们在桑阴下学种瓜；冬日，滴水成冰，他们又会做些什么呢？让我们一起走进这首《稚子弄冰》，去感受一下孩子们冬日里的欢乐吧！
任务一：借助注释，读懂题目，把诗歌读正确、读通顺。
《稚子弄冰》
稚子：指幼小的孩子。
弄：玩。
“稚子弄冰”的意思是：小孩子玩冰。
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，“中兴四大家”之一。在宋代诗坛，仅就作诗数量而言，陆游位列第一，杨万里诗现存四千多首，位居第二。他的诗题材丰富，诗风独具特色，世称“诚斋体”。有《诚斋集》一百三十三卷。
了解作者
自由朗读《稚子弄冰》，尝试读正确，读通顺。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
钲：zhēng
磬：qìng
磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
钲：一种金属打击乐器。
金盆：一般指铜盆。
玻璃：古代常指一种玉石。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
理解重点词语
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子/金盆/脱晓冰，
彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
读出节奏
任务二：朗读诗歌，抓住动词，明晰古诗大意。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
脱晓冰
穿彩丝
敲“玉磬”
诗中的孩子到底是怎么玩冰的？请圈画出玩冰的动词，梳理玩冰的顺序。
早晨，满脸稚气的孩子把金属盆里的冰取出来，用彩色的丝线穿起来，就像一个银钲。孩子提着冰块在树林里边敲边跑，冰块发出像玉磬一样清脆的声音。忽然，冰块掉落碎了一地，发出如玉石破碎般的声响。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
说说诗歌大意
任务三：细读诗歌，想象画面，体会孩子的心情及诗人表达的情感。
再读诗歌，说一说你想象到的画面。
想到的颜色“金”“银”“彩”，颜色丰富，色泽艳丽。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
想到的声音：“玉磬穿林响”“玻璃碎地声”。
除了上面的两种声音，你觉得还会有什么声音？
孩子玩冰发出的欢声笑语、冰碎时的惊叫与叹息声。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
再读诗歌，说一说你想象到的画面。
请你想象一下：在这幅有声有色的图画里，孩子的心情可能有哪些变化？
脱晓冰
（ ）
彩丝穿取
（ ）
敲成玉磬
（ ）
碎地
（ ）
欣喜
小心翼翼
得意
懊恼/快乐
快乐
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
诗中的稚子给你留下了什么印象？请用一个词来形容。
调皮
诗歌通过描写幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的场景，表达了作者对孩子的喜爱之情。
稚子弄冰
【宋】杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
带着自己的理解和感受，有感情地朗读古诗，并说说诗歌表达的情感。
任务四：拓展阅读丛书文章《舟过安仁》，感受童真童趣，体会诗人表达的情感。
读诗歌，结合注释，理解诗歌大意。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
舟过安仁
【宋】杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
读诗歌，结合注释，理解诗歌大意。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨。
怪生：怪不得。
使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。
舟过安仁
【宋】杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
再读诗歌，说说诗中的儿童给你留下了怎样的印象，表达了作者怎样的情感。
两小童“收篙”“坐船”“张伞”“使风”等描写，体现了两小童的可爱与思维的敏捷。诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对他们的聪明伶俐赞赏有加。
舟过安仁
【宋】杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。