5 搭石 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版五年级语文上册
5 搭石
【学习目标】
1.快速默读课文，理清文章脉络，了解主要内容。
【学习重点】
在快速默读课文的同时，做到不停顿、不回读。
【学习难点】
能集中注意力，不回读，用较快的速度默读课文，整体把握课文内容。
2.认识“汛、挽”等6个生字，读准多音字“间”，会写“访、鞋”等10个字，会写“汛期、山洪”等16个词语。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
渡水的方式有哪些？
话题激趣
刘章
《燕山春》《南国行》
《北山恋》《刘章散文选》等。
走近作者
生平简介:
刘章（1939-2020），河北省兴隆县人。原名刘玺，字尔玉，笔名东旭。著名诗人，一级作家，被誉为“农民诗人”“草根诗人”。
主要作品：
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
搭石
是人们在没有架桥的溪流、河沟，或浅水枯河、泥泞路面等地方用石块铺设的一种简易通道。
课题引入
作者：刘章
体裁：散文
作者借“搭石”（事物）抒发____情感？
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过去，这就是搭石。
检查预习
1
课文约_____字，默读所用时间______
2
什么是搭石？有什么作用？
3
作者围绕“搭石”写了哪些场景？
4
关于快速阅读的体会。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
如果没有搭石，家乡的人怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
交流初次阅读的感受。
初步体会
提高速度的有效方法？
关于速度
不懂的字词句怎么办？
关于内容
阅读后获取的信息？
关于理解
课文中的哪些画面给你留下了深刻印象？
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
人们走搭石的画面太美了……
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
不便、麻烦、甚至很辛苦
搭石——构成了家乡的一道风景。
还有哪些词语让你仿佛看到了一道家乡的风景？
（ ），构成了家乡的一道风景。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
这几句话描述了一个怎样的情景？
一行人走搭石的情景。
这样协调有序的画面，真是让我们久久沉醉其中。请大家闭上眼睛，你听到了什么？看到了什么？又想到了什么？
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
叙述顺序
整体感知
介绍搭石
摆放搭石
走搭石
赞美搭石
当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 （ ）。
当这位年轻人老了的时候，也一定会有（ ）。
因为（ ）。
年轻人俯下身子背他过去
人们把这看成理所当然的事
俯下身子背过其他的老人
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
读第一段你读懂了什么？
正是因为有了人们的“搭”，两岸普通的石头才能构成家乡的一道风景——搭石，它们构成一条“路”，架起了一座“桥”，联结了两岸的小村庄，也联结了乡亲们的生活。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
“都”让我们感受到这样的画面太平常了，已经成为一种习惯。
“止步”“招手”这些动作写出了乡亲们互相谦让的美好品质。
一个“理所当然”让我们看出乡亲们把帮助别人、热情待人、尊敬老人看成是很自然的事情。
两人相遇，招手礼让：
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
按照课文的写作顺序，给这几幅画面起个名字吧！
画面一：
画面二：
画面三：
画面四：
说搭石
搭石的来历
……
摆搭石
精心摆放搭石
……
走搭石
如诗如画走搭石
溪边礼让
互助友爱走搭石
……
……
　
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
尊老敬老的心灵美!
透过这个“伏”、“理所当然”，你又体会到了什么？
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
你读懂了什么？
正是因为有了人们的“搭”，两岸普通的石头才能构成家乡的一道风景——搭石，它们构成一条“路”，架起了一座“桥”，联结了两岸的小村庄，也联结了乡亲们的生活。
话搭石
摆搭石
走搭石
让搭石
结构图示
人能走多远，不是问两脚，而要问志向
人能走多远，不是问两脚，而要问志向