统编版三年级下册语文第一单元基础测试卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
三年级下册语文第一单元基础测试卷
考试时间：80分钟 满分：100分
一、用“——”画出加点字的正确读音。(3分)
蚂蚱(mǎ mà) 挨挨挤挤（āi ái) 闲散(sǎn sàn)
电线杆(gān gǎn) 缭乱(liáo liào) 荡漾(ràng yàng)
二、看拼音，写词语。(12分)
sǎ luò chuī fú pí juàn běn lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
gǎn jí xiān xì lüè guò tíng zhǐ
( ) ( ) ( ) ( )
còu jìn méi huā hén jì guǎng fàn
( ) ( ) ( ) ( )
三、词语的理解与运用。(4分)
1.用“——”画出括号里恰当的词语。(2分)
(1)轻风吹过，湖面碧波（荡漾 飘荡)。
(2)竹竿舞节奏感很强，只要勤加练习，就能跳得很（灵活 灵敏）。
(3)这个滑板外表精美，虽然看起来有点儿大，但是（轻巧 轻快）。
(4)今天是周末，我们哼着（轻巧 轻快）的歌曲去郊外游玩。
2.读句子，想象画面，在括号里填上合适的四字词语。(2分)
生机勃勃的春天里柔嫩的柳条在微风中( )；( )的天空中飞着五颜六色的风筝；草地上有一群( )的孩子，他们奔跑着、欢笑着，为这( )的画卷增添了几分灵动。
四、选择题。（填序号）(8分)
1.根据形声字的构字规律，我猜“赙”字的读音与 相近，意思与 相关。( )
A.傅 丝绸 B.傅 金钱 C.赔 丝绸 D.赔 金钱
2.亮亮在写日记时想写“春回大地，冰雪消róng”,可是róng字不会写。他在字典中查到了下面四个字，正确的一项是( )
A.荣 róng草盛。 B.溶róng在水或其他液体中化开。
C.容 róng容纳，包含。 D.融róng固体受热变软或变流体。
3.下列句子中，加点字词的解释不正确的一项是( )
A.迟日江山丽（春日） B.小溪泛尽却山行（但是）
C.蒌蒿满地芦芽短（一种植物） D.江南好，风景旧曾谙（熟悉）
4.下列句子中，没有语病的一项是( )
A.扬州的春天是个旅游的好地方。
B.蜻蜓款款地快速地飞落到一朵荷花的花苞上。
C.《荷花》这篇课文的作者是叶圣陶写的。
D.从古至今，勤俭节约一直是中华民族的传统美德。
五、按要求完成句子练习。(7分)
1.难道我没告诉你蜻蜓有复眼吗？（改为陈述句）(2分)
。
观察图画，从中选择一种小动物，照样子，写一写它的外形。(3分)
例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
我选择图 , 。
3.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 , 。(续写句子)(2分)
六、根据课文内容填空。(8分)
1.大自然在诗人眼里就是一幅幅美丽的画。根据下列画面写诗词。
， (2)竹外桃花三两枝， (3)日出江花红胜火，
沙暖睡鸳鸯。 。 。
2.二三月的春日里，轻风微微地 着， 的细雨由天上 ， 的柔柳， 花， 草， 叶，都像 , 的春天。
3.一阵微风吹过来，我就 ，雪白的衣裳 。不光是我一朵，一池的荷花都在 。风过了，我 ,静静地站在那儿。
七、口语交际。(5分)
春日风光无限好，亮亮和班里的同学在班级群里讨论去哪里游玩，下面是他们的聊天记录截图。阅读图片里的内容，完成练习。
1.把图片中的聊天内容补充完整。(3分)
2.在和同学讨论时，下列做法不正确的一项是(2分)( )
A.把自己的想法和理由说清楚。 B.耐心听别人把话讲完。
C.和别人意见不统一时，可以立即打断。 D.叙述要有条理，有依据。
八、阅读短文，完成练习。(28分)
(一)(16分)
【甲】荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【乙】落花枝头（节选）
谢大光
早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊(zǐ)妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾(bèi lěi)婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，籽实新萌；也有的花萼（è）圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
(有删改)
1.甲文写了 和 两个方面的内容。(2分)
2.下列关于甲文中加点的“冒”字，说法有误的一项是(2分)( )
A.可以把“冒”字换成“长”字，突出白荷花生长速度之快。
B.“冒”字形象地表现了白荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子。
3.甲文中画“ ”的句子生动地写出了荷叶、 、 、 的特点。读到“挨挨挤挤”时，我的眼前仿佛出现了 的画面。(2分)
4.读甲文中画“——”的句子，完成下面的思维导图。(3分)
5.在描写花朵时，甲、乙两文都使用了描写色彩的词语，其中甲文使用了 、 ,乙文使用了 、 ,使用这些词语的好处是 。(5分)
6.请你发挥想象，写一写乙文中石榴树繁花落尽、枝头挂满果实的画面。(2分)
(二)蝴蝶的文学（节选）(12分)
郑振铎
春送了绿衣给田野,给树林,给花园;甚至于小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼地吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩地流动了。于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是黄的、白的、红的、黑的,以及不能名色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美得耀人的双翼,栩栩地在花间、在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在着的,只要有什么花舒放着的,蝴蝶们也都栩栩地来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。
当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼也还在不息不住地扇动着。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄地蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇地舒翼飞开了。
“呵,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。”
在这个时候,我们似乎感得整个宇宙都耀着微笑,都泛溢着快乐,每个生命都在生长，在向前或向上发展。
(有删改)
1.从文中找出相应的词语填空，并照样子再写两个这样的词语。(5分)
( )的湖水 ( )的阳光 ( )的菜田
我会想象画面写词语：( )的春天 ( )的草地
2.从文中摘抄一个你喜欢的句子，并写一写喜欢的理由。(3分)
喜欢的句子： 。
喜欢的理由： 。
3.根据短文内容完成下面的思维导图。(4分)
九、习作。(25分)
春回大地，万物复苏，大自然中的一切都焕发出勃勃生机。请任选一种你喜欢的植物写一篇习作。
要求：①调动多种感官（如视觉、嗅觉、味觉）进行描写；②语言生动，语句通顺；③题目自拟，不少于300字。
参考答案
一、 mà āi sǎn gān liáo yàng
二、洒落 吹拂 疲倦 本领 赶集 纤细 掠过 停止 凑近 梅花 痕迹 广泛
三、1.(1)荡漾 (2)灵活 (3)轻巧 (4)轻快
2.示例：翩翩起舞 旷亮无比 活泼可爱 光彩夺目
四、1.B 2.D 3.B 4.D
五、1.我告诉了你蜻蜓有复眼。 2.示例：①大象的皮肤多为灰褐色，头上有一对灵活的大耳朵，像两把大大的蒲扇。 3.示例：蜜蜂飞过来 告诉我清早采蜜的快乐
六、1.(1)泥融飞燕子 (2)春江水暖鸭先知 (3)春来江水绿如蓝 2.吹拂 如毛
洒落着 千条万条 红的 白的 黄的 青的 绿的 赶集似的聚拢来 形成了烂漫无比 3.翩翩起舞 随风飘动 舞蹈 停止了舞蹈
七、1.示例：那里有很多新奇有趣的现代科技展览和各种各样的实验展示 还能了解它们的生活习性，增长知识 2.C
八、（一）1.荷叶 荷花 2.A 3.多 绿 圆 示例：碧绿的荷叶一大片一大片地挤在一起 4.才开的（或：初绽） 全开的（或：绽放） 未开的（或：含苞） 5.白 嫩黄色 金 喷红流彩 把荷花、石榴花的色彩描绘得更加形象生动 6.示例：先前开得热热闹闹的石榴花已经凋谢了，枝头挂着一个个小石榴。它们的身子圆圆的，头上顶着一个小小的皇冠，脸蛋黄里透着红，十分惹人喜爱。
(二)1.油碧色 和暖宜人 一望无际 示例：百花齐放 绿油油 2.示例：春送了绿衣给田野……也点缀着新绿。读到这句话时，我的眼前浮现出了春天的大地一片葱绿，到处充满生机的景象。3.春水流动 百花齐放 墙隅屋角 庭前阶下
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)