人教版（2019）必修第一册Unit 3 Sports and Fitness 单元整体教学设计（表格式）

主题式教学设计参考模板
单元基本信息
学科 英语 年级 高一 设计者 媛媛 时间
教材 必修一第三单元 单元 人教版 课时 6课时
单元教学规划
单元主题 主题语境：人与自我—体育和健康 主题意义：本单元以运动和健康为主题，从不同方面说明运动除了竞赛的目的，更多的还是为了身心的健康。年轻人参加运动不仅能够强身健体，还可以锻炼意志和耐力，学会与人合作，学会承受压力和失败，学会挑战自己的极限。本单元选择了年轻人晨跑作为主题图，体现了一种积极向上以及“生命在于运动”的积极意义。
单元主要内容分析 主题内容：人与自我， 1. 个人、家庭、社区及学校生活； 2. 健康的生活方式、积极的生活态度； 3. 认识自我，丰富自我，完善自我。 人与社会： 1. 体育活动、大型体育赛事、体育与健康、体育精神； 2. 对社会有突出贡献的人物。 人与自然：人类生存、社会发展与环境的关系。 主题文本分析：本单元是2019年版人教版高中英语必修第一单元sports and fitness，话题为体育和健康，是（2017 版）《高中英语课标》中人与自我主题语境范畴下的子主题。本单元主题是人与社会，涉及的话题是体育活动、大型体育赛事、体育与健康和体育精神，并通过三个语篇呈现主要内容：弘扬运动员不畏艰难、永不言弃的体育精神；强调规则的重要性；阐释运动的目的与运动和健康的关系。本单元的语篇类型有记叙文、说明文和应用文。 整个单元通过多种文本形式与“听”“说”“读”“写”“看”等活动相结合。每个版块都以一种语言技能活动为主，兼顾对其他技能的培养，关注语言的理解性技能和表达性技能的协调发展。介绍了日常常见体育运动与锻炼方式及其规则，引导高中生树立坚持不懈，积极拼搏的竞技精神和养成坚持锻炼的健康生活方式，在学习的同时也要劳逸结合，积极合理参加体育活动，保持身心健康，以良好的心态和健康的体魄为高中生活打下基础。总之，本单元围绕“运动先行，健康生活”的理念展开。 单元语篇分析：
单元结构化
学情分析 1. 高一年级英语班学生学习积极性高，兴趣浓厚，英语基础较好。 2. 大部分同学喜欢观看运动比赛，并有自己喜欢的运动，但有些同学并未把这项运动发展成爱好。也有学生反映自己并不喜欢运动。 3. 有的同学能介绍自己喜欢运动员的多方面信息，有的同学感到用英语介绍伟大运动员有困难。在学习本单元前，对于living legend和sportsmanship了解的比较片面。 4. 有些学生对于读前预测，跳读等阅读技巧没有关注过，阅读过程中对于写作技巧，修辞等关注较少。
单元教学目标 教学重点 1．1. 了解世界各地的特色体育项目、大型体育比赛及其规则； 2. 邀请朋友参加体育运动； 3. 运用本单元词介绍体育传奇人物的事迹、品格等； 4. 理解体育精神和公平竞争的深刻含义； 5. 形成正确的健身意识和习惯，树立全民健身意识； 6. 认识中国喀斯特地貌及攀岩运动，对极限运动进行理性分析，培养批判性思维； 7. 培养一项自己喜欢的运动并向同学们介绍推广。
单元课时安排 本单元主要内容划分为六个课时， 单元课时分配： 第一课时：听说课 第二课时：拓展阅读课 第三课时：读思课 第四课时：听说课 第五课时：读写结合课 第六课时：视频课
评价内容与标准
教学反思 通过本单元的学习，学生能够对关于体育人物、不同的体育运动展现出浓厚的兴趣，并能够尝试完成基本的对话创编，对于体育人物的精神也有一定的深刻的认知，但对于体育精神的不同角度（listening and talking）的认识还需要提升，提升学生的语言表达和以逻辑思考为支撑的话题表达能力。