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2024届高考语文二轮复习诗歌鉴赏专题四：精做比较鉴赏题提升练
（解析版）
1．阅读下面这两首诗，完成(1)～(2)题。
牧 童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
牧童诗
[宋]黄庭坚
骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．吕诗首句一个“铺”字，表现出青草茂盛、原野开阔的自然景象，给人和缓舒适的感觉。
B．吕诗次句一个“弄”字，传达出笛声时断时续悠扬飘逸之感，衬托出乡村深夜的静谧。
C．黄诗首句从远处的“前村”落笔，而一个“过”字使得“牧童骑牛”这一画面具有了动态感。
D．黄诗次句“隔陇闻”以声写人，却有“未见其人，先闻其声”的艺术效果，极具想象力。
B [B项，“乡村深夜的静谧”错误，应该是“黄昏”时分。]
(2)两首诗的结尾两句各尽其妙，请从表达方式的角度进行赏析。
[答案] ①吕诗的三、四两句运用了记叙、描写的表达方式，再现了牧童休息的情景，表达了诗人对悠闲自得、无忧无虑的“田园牧歌”生活的向往。②黄诗的三、四两句运用了议论的表达方式，将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比，表露出诗人清高自适、不与俗流合污的心态。
[解析] 吕诗的三、四两句，“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”意思是：牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。诗句中写牧童放牧归来之事，描写他月夜露天休息的场景，运用了记叙、描写的表达方式，再现了牧童休息的情景，表现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，表达了诗人对悠闲自得、无忧无虑的“田园牧歌”生活的向往。
黄诗的三、四两句，“多少长安名利客，机关用尽不如君”意思是：长安城内那些追逐名利的人啊，用尽心机也不如你这样清闲自在。运用了议论的表达方式，将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比，有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出诗人清高自赏、不与俗流合污的心态。
2．阅读下面两首宋词，完成(1)～(2)题。
定风波·次高左藏使君韵①
黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠③？戏马台④南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。
南乡子⑤
黄庭坚
重阳日，宜州城楼宴集，即席作。
诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。
催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。
【注】 ①此词作于1095年，黄庭坚贬谪黔州期间。②鬼门关：即石门关，两山相夹如蜀门户。③华颠：白头。④戏马台：一名掠马台，项羽所筑。晋安帝时，刘裕北征，九月九日与僚属欢宴于此，谢瞻和谢灵运各赋诗一首为乐。⑤此词作于1105年，是词人的绝笔之作。
(1)下列对这两首宋词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．《定风波》上片首两句用“一漏天”“似乘船”的比喻，生动地表明秋雨不止，叫人不堪其苦的状况。
B．“及至”“也”呼应，由抑转扬，久雨得晴，又适逢佳节，不期然而然、喜出望外之意跃然纸上。
C．《南乡子》开篇写诸将谈论立功封侯，意气风发；而词人却悄然独立，突出了其孤独无依的形象。
D．环境险峻，词人“催醉”；万事皆休，词人“催酒”。二词于细致入微的描绘中蕴含着复杂的情感。
C [C项，“突出了其孤独无依的形象”错误。《南乡子》开篇运用了对比手法，诗人将众将热议功名与自己悄然独立，和着笛声倚楼长歌作了鲜明对比，突出了词人耿介孤高的形象，表达了词人对功名利禄的鄙弃。]
(2)文人墨客常借古事古迹抒发情怀，这两首词的创作时间相隔九年，词人均写到了“戏马台”，其中蕴含的情感却不同，请结合诗词分析。
[答案] ①《定风波》借戏马台之典，写重阳节词人不但照例饮酒簪菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物，将豪迈气概表现到了极致。②《南乡子》中词人用“戏马台”之典正切重阳宴集之题，说明即使像刘裕欢宴重阳的盛会都成为历史遗迹，是非得失、升沉荣辱，都淹没于时光流逝的波涛中，流露出词人淡淡的愁绪。
[解析] 《定风波》中词人运用典故，引用“戏马台”和“两谢”的典故，表现词人意气风发的昂扬精神风貌；“风流犹拍古人肩”意为：骑马射箭，纵横驰骋，其气概直追古时风流人物。“犹拍古人肩”一句写出词人与古人相比肩的乐观豪迈襟怀。《南乡子》中“万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头”借用“刘裕大宴戏马台”典故，一切的是非得失、升沉荣辱，都淹没于时光流逝的波涛中。即使是像宋武帝刘裕彭城戏马台欢宴重阳的盛会，也成为历史的陈迹，一去不复返了，表达了对人事(盛衰)无常的感慨，流露出词人淡淡的愁绪。
3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
洞庭玩月
韩 偓
洞庭湖上清秋月，月皎湖宽万顷霜。
玉碗深沈潭底白，金杯细碎浪头光。
寒惊乌鹊离巢噪，冷射蛟螭换窟藏。
更忆瑶台逢此夜，水晶宫殿挹琼浆。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．诗题点明了地点和描写对象，“玩”字活泼灵动，增添了人与月的亲近之感。
B．首联中的“万顷”在表现洞庭湖湖面广阔的同时，也写出了月光普照的情景。
C．第五句写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢，与“明月别枝惊鹊”有异曲同工之妙。
D．诗人由眼前月写到瑶台月，使现实与想象交相辉映，拓展了诗歌的表现空间。
C [C项，“写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢”错误。“寒惊乌鹊离巢噪”以夸饰明月之皎洁冰清，乃侧写烘托，并不是因天气寒冷。]
(2)本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》题材相同，但写景的侧重与用意却有所不同。请结合内容简要分析。(6分)
[答案] ①本诗写景侧重湖面上的月影和宽广的湖水。其时诗人正壮年，尚在觅仕，游历山川，见此湖光水色美景，抒发了诗人对湖水和清月的赏玩之情。②《念奴娇·过洞庭》写景侧重月亮、银河，把它们的光辉倾泻入湖中，细浪中照映着星河的倒影。词人的心，已被宇宙的空明净化了，而宇宙的景，也被词人的纯洁净化了，表达了经历了“世路”的坎坷艰险后才达到的一种“圆通”和“超脱”的精神境界。
[解析] 本诗写景的侧重和用意：前二句描述秋夜月光下，辽阔的洞庭湖一派洁白景象，为总体概写；三、四两句即细写，第三句写明月如沉浸湖中潭底，乃写月之倒影，第四句刻画湖波银光闪烁之月景，乃写月光照射湖面之光耀景象；五、六两句以“乌鹊离巢噪”“蛟螭换窟藏”夸饰明月之皎洁冰清，乃侧写烘托；最后二句则为联想之辞，以琼楼玉宇挹酒浆之仙宫情景，写皎皎明月之美好。写景侧重湖面上的月影和宽广的湖水。其时诗人正壮年，尚在觅仕，游历山川，见此湖光水色美景，抒发了诗人对湖水和清月的赏玩之情。
《念奴娇·过洞庭》写景的侧重和用意：“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”开头三句即在我们面前展现了一个静谧、开阔的画面，与其说是实写湖面的平静，不如说是有意识地要展现其内心世界的恬宁；“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”二句就隐约地暗示了这种物我“和谐”的快感，一个“着”字，表达了他如鱼归水般的无比欣喜，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”，而这种意识又在下文的“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”中表露得更加充分。写景侧重月亮、银河，把它们的光辉倾泻入湖中，碧粼粼的细浪中照映着星河的倒影，此时的天穹地壤之间，一片空明澄澈——就连人的“表里”都被洞照得通体透亮。
词人的心，已被宇宙的空明净化了，而宇宙的景，也被词人的纯洁净化了。张孝祥此行，刚离谗言罗织的是非场不久，他有高洁的人格，有超旷的胸怀，跳出“小我”的圈子而悠然心会此间的妙处和出此潇洒超尘的词篇。他的“悠然”是在经历了“世路”的坎坷艰险后才达到的一种“圆通”和“超脱”的精神境界。
4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
宿杜城亡友李羽处士故墅
温庭筠
柳不成丝草带烟，海槎①东去鹤归天。
愁肠断处春何限，病眼开时月正圆。
花若有情还怅望，水应无事莫潺潺。
终知此恨销难尽，辜负南华第二篇②。
【注】 ①海槎(chá)：神话传说中能往来于海上和天河之间的竹木筏。②南华第二篇：庄子的《齐物论》，阐述了生死夭寿、是非得失之理。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是(3分)( )
A．诗题交代了地点、事件及朋友的姓名、身份，“故墅”二字表明这是一首悼亡诗。
B．首联第二句“鹤归天”三字以鹤喻友，以所见白鹤直飞天空之景暗指朋友仙逝。
C．颈联以物写人，写花之有情惘怅伤感与水之无情潺湲流淌，一正一反对比鲜明。
D．诗人虽然用庄子“齐死生”的观念劝慰自己，但终究难以消除内心的无限悲情。
D [A项，“‘故墅’二字表明这是一首悼亡诗”说法错误。表明这是一首悼亡诗的是“亡友”，“故墅”指过去的居处，不能体现悼亡之意。B项，“以所见白鹤直飞天空之景”说法错误。“鹤归天”不是作者眼前所见之景，而是借典想象之景。C项，“对比鲜明”错误，颈联意为：花好像含情，为主人的逝去而怅望不已；水若无情，就不会这样为主人的逝去而日夜呜咽。二者不是对比。故选D。]
(2)本诗中的“病眼开时月正圆”与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“明月夜，短松冈”句在情感表达上有何异同？请简要分析。(6分)
[答案] 同：都借月抒情，表达悲伤之意。异：①“月正圆”是乐景，是以乐景衬哀情；②“明月夜，短松冈”意境凄清，是以哀景衬哀情。
[解析] 首先，在意象上，“明月夜”和“月正圆”都出现了典型的“月”这一意象。
在表达情感上，本诗是为悼念亡友李羽处士而写，苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是为纪念亡妻而写，两者都借月抒情，表达悲伤之意。
本诗中，对“月”的描写是“月正圆”。圆月常常有花好月圆人团圆之意，而此时此刻面对这一轮象征团圆的明月，故友却已离世。两相对比，更让人悲痛。因此，本诗“月正圆”是乐景，是以乐景衬哀情。
苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“明月夜，短松冈”是结尾句，从梦境落回到现实上来，料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。遥隔千里，松冈之下，亡人长眠地底，冷月清光洒满大地，这是一种怎样孤寂凄哀的情景啊！身处此情此景之中的亡妻自然是悲痛难言，而念及此情此景的词人亦不免肝肠寸断。所以，“明月夜，短松冈”意境凄清，是以哀景衬哀情。
5．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)
西河·和王潜斋①韵
曹 豳
今日事，何人弄得如此！漫漫白骨蔽川原，恨何日已！关河万里寂无烟，月明空照芦苇。
谩哀痛，无及矣。无情莫问江水。西风落日惨新亭，几人堕泪！战和何者是良筹，扶危但看天意。
只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄？定相将有诏催公起。须信前书言犹未？
【注】 ①王潜斋：南宋爱国词人，遭劾无奈隐居乡间。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．“今日事，何人弄得如此！”词一开篇，便慷慨激昂，直截了当地严厉责问，矛头所指，不言自明。
B．“漫漫白骨蔽川原”，形容白骨遍布川野，无边无际，与曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣”有异曲同工之妙。
C．“谩哀痛”，空哀痛，与《桂枝香·金陵怀古》中“谩嗟荣辱”的“谩”相同，都包含着词人无尽的感慨。
D．词的下片词人生发感慨，在寂寞乡野之中，已经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危。
D [D项，“已经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危”表述错误。“只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄”几句中，曹豳感叹如今有才能的人被埋没于草野之间，扶危安邦的大任由谁来担负。但下片还有着弦外之音，“高卧闾里”隐居不仕的王潜斋，正是可以负起国家安危之责的人才，而非国无能人、无人关心国事。]
(2)本词与姜夔的《扬州慢》表达的情感有何异同？请简要分析。(6分)
[答案] 同：本词与《扬州慢》都表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状的悲痛。
异：①本词还抒发了对南宋统治者丧权误国、无所作为的讽刺；表达了对友人东山再起、挽救国家危亡的期盼。②《扬州慢》则抒发了昔盛今衰的感慨。
[解析] 从两首词的共同点看，纵观姜夔的《扬州慢》全词，行文的基调都笼罩在一种悲凉凄怆的氛围中。无论是词人所见到的“荠麦青青”“废池乔木”，还是在黄昏里听到的“号角”和“空城”，还是词人自身所想到的杜牧“难赋深情”和不知亡国恨的“桥边红药”，都是一种悲剧的写照，表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状的悲痛。本词则化用曹操《蒿里行》诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣”入词，对人民横遭屠戮的惨状满怀同情，深感悲愤，对南宋当权者昏庸腐败、丧权辱国的行径含恨不已，语带讥刺，同样表达了对战争的厌恶，对战争造成惨状的悲痛。
从两首词的不同点看，姜夔的《扬州慢》上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里扬州路”(杜牧《赠别》)来反衬今日的一片荒凉景象——“尽荠麦青青”。抒发了昔盛今衰的感慨。而本词“定相将有诏催公起。须信前书言犹未？”两句积极唤起处于绝望中的王潜斋，坚信不久他将东山再起，能够像张骞一样扶危安邦，收复中原。
6．(2023·衡水中学一模)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)
壶中天①·夜渡古黄河，与沈尧道、曾子敬同赋
张 炎
扬舲万里，笑当年底事，中分南北。须信平生无梦到，却向而今游历。老柳官河，斜阳古道，风定波犹直。野人惊问，泛槎②何处狂客？
迎面落叶萧萧，水流沙共远，都无行迹。衰草凄迷秋更绿，唯有闲鸥独立。浪挟天浮，山邀云去，银浦③横空碧。扣舷歌断，海蟾飞上孤白。
【注】 ①壶中天：词牌名，即“念奴娇”。②槎：筏也，即木排、竹排。③银浦：银汉，即天河也。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．这首词以秋夜渡河所见，描绘出古黄河雄壮、苍凉的景象，意境壮阔，情感深沉。
B．当年南北对峙的形势已经不复存在，词人选用一个“笑”字，表达内心的喜悦之情。
C．“迎面”三句承上启下，写黄河气象之萧疏空阔，将“艰难苦恨”之情寄寓其中。
D．“扣舷”两句将词人激动的心情推向“高潮”。他万感交集，便敲击船舷狂歌浩叹。
B [B项，“表达内心的喜悦之情”错误。“笑”，本是喜悦的字眼，这里却是无可奈何的苦笑，表达了词人那种不可言状的复杂感情。“扬舲万里，笑当年底事”两句看似发问，实则却是“大局已定”“无力回天”的哀叹。]
(2)本词中“浪挟天浮，山邀云去，银浦横空碧”三句与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句在写景达情上有何异同？请简要分析。(6分)
[答案] 同：都写出了惊心动魄的壮阔气象。
异：①“乱石”三句雄浑苍凉，大气磅礴，于一幅壮丽的画面上“推出”了周瑜这样雄姿英发、儒雅风流的人物。②“浪挟”三句则在黄河惊涛骇浪的意境中流露出自己迷惘的心绪。
7．阅读下面两首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)
八月十五日看潮(其五)①
苏 轼
江神河伯两醯鸡②，海若③东来气似霓。
安得夫差水犀手④，三千强弩射潮低。
月下观潮(其二)
陈师道
素练横斜雪满头，银潮吹浪玉山浮。
犹疑海若夸河伯，豪悍须教水倒流。
【注】 ①本诗作于神宗熙宁六年(1073)中秋，作者当时任杭州通判。②醯鸡：一种小虫。③海若：传说中的海神。④夫差水犀手：据《国语》记载，吴王夫差有“衣水犀之甲者亿有三千”。诗人自注：“吴越王尝以弓弩射潮头，与海神战，自尔水不近城。”
(1)下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．苏诗开头“醯鸡”之喻，看似突兀，其实照应了下一句的“气似霓”，对比鲜明。
B．陈诗第二句运用拟人手法，写出潮水汹涌翻腾，撼动岸边山崖的情景，描写逼真。
C．从标题看，这两首诗都是以潮为描写对象的组诗中的一首，都属于写景抒情的作品。
D．这两首诗写潮皆形神兼具，既刻画了潮的外在特征，也写出了潮所蕴含的文化内涵。
B [B项，“运用拟人手法”错误。“银潮吹浪玉山浮”句将“潮水茫茫的样子”说成“银潮”，是比喻的修辞手法。]
(2)两诗都以“海若”指称海潮，但用意同中有异，请对此简要分析。(6分)
[答案] 同：都突出海潮之大，赋予海潮神话形象的神奇特征。
异：①苏诗衬托人力战胜自然的神勇，使减少潮水危害的愿望表达得更豪迈；②陈诗想象“海若”炫耀“豪悍”的场景，突出诗人对涨潮景观的由衷赞叹，表达了诗人对自然的热爱之情。
[解析] 相同之处：苏诗“海若东来气似霓”，以传说中的海神来形容汪洋浩瀚的大海涛澜；陈诗“犹疑海若夸河伯”，也是以海神向河伯夸耀自己的壮观来表达海浪的浩大和“豪悍”。两首诗都突出海潮之大，赋予海潮神话形象的神奇特征。不同之处：苏诗“安得夫差水犀手，三千强弩射潮低”，诗人感到如此威势巨大的潮水，要把它压低下来，使之为人民造福，是非常不易的。倘若能得到当年夫差穿着水犀之甲的猛士，用上钱武肃王射潮的三千强弩，把它射服就范，兴许是个好事。苏诗衬托人力战胜自然的神勇，使减少潮水危害的愿望表达得更豪迈。陈诗“素练横斜雪满头，银潮吹浪玉山浮”，“素练”“雪满头”“银潮”“玉山浮”用明快且气势磅礴的意象来形容海潮；“犹疑海若夸河伯，豪悍须教水倒流”，运用拟人手法，想象“海若”炫耀“豪悍”的场景，突出诗人对涨潮景观的由衷赞叹，表达了诗人对自然的热爱之情。
8．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
少年行(其三)
王 维
一身能擘①两雕弧，虏骑千重只似无。
偏坐金鞍调白羽②，纷纷射杀五单于③。
少年行(其二)
李 白
五陵④年少金市⑤东，银鞍白马度春风。
落花踏尽游何处，笑入胡姬⑥酒肆中。
【注】 ①擘(bò)：张，分开。②白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。③五单于：原指汉宣帝时匈奴内乱争立的五个首领，这里比喻骚扰边境的少数民族诸王。④五陵：此泛指家居长安的豪贵之家。⑤金市：古洛阳三市之一，在今河南洛阳旧城西。一说指长安西市，因可兑换金银，故名。⑥胡姬：泛指当时西域少数民族的少女。当时长安多有胡人开酒肆者，店中多胡姬歌舞侍酒。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．“少年行”属乐府旧题，它没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵自由。这两首诗以此题咏少年志向，以抒发其慷慨激昂之情。
B．王诗语言简练，刻画人物生动传神，借助四幅有内在联系的画面，从少年的“技”“胆”“姿”“绩”等方面成功地塑造了一个少年英雄形象。
C．李诗写少年紧扣其个性特点下笔，五陵侠少驰骋着骏马，沐浴着明媚的阳光，出入于花海酒肆，豪侠少年形象跃然纸上，栩栩如生。
D．这两首诗语言风格迥异，但塑造少年形象都洋溢着盛唐时期蓬勃向上的进取精神，反映了盛唐时期民众的积极、自信、进取的时代风貌。
D [D项，“这两首诗语言风格迥异”错误，“迥异”指极不相同。这两首诗所体现出的诗的语言风格皆属豪放一类，王诗语言雄浑豪壮，气魄恢宏，李诗语言豪迈俊爽，寓刚于柔，刚柔并济，浑然天成。两诗语言风格并非“迥异”。]
(2)这两首《少年行》皆沿用乐府旧题，所吟咏少年一在边塞，一在长安。请结合作者生平，简要分析两首诗塑造的少年形象。(6分)
[答案] 王维早年出征边塞，有建功立业的理想抱负，故而在诗中塑造了一个驰骋沙场、勇于杀敌、战功显赫的少年英雄形象；李白于青少年时期便崇尚豪侠、仗剑任侠，其诗塑造的是一个豪爽倜傥、豪放不羁的豪侠少年形象。
[解析] 王维早年出征边塞，写过类似《使至塞上》这样脍炙人口的诗篇，有过建功立业的理想抱负，本诗即能体现这种理想。一、三两句，以特写镜头为少年英武矫健的身姿写照：“擘两雕弧”言其多力善射，能左右开弓；“偏坐金鞍”言其鞍马功夫娴熟，能在疾驰的马背上自如地变换各种姿势；“调白羽”则是善于在运动中瞄准目标，箭无虚发。二、四两句，从对方着笔来反衬少年的艺高胆大。敌我双方的力量愈是悬殊，也就愈能表现主人公无所畏惧的英雄气概，而这种气概，又正来自其置生死于度外的献身精神。如此一来，少年驰骋沙场、勇于杀敌、战功显赫的英雄形象便跃然纸上了。
李白于青少年时期便崇尚豪侠，曾仗剑去国，辞亲远游，义气任侠，诗中“五陵年少金市东，银鞍白马度春风”意思是“在长安金市之东，五陵的贵公子骑着银鞍白马，满面春风”。三言两语就勾画出一个任气逞能的豪侠少年形象。“五陵年少”“银鞍白马”“落花踏尽”“笑入胡姬酒肆”，诗中少年慷慨洒脱，意气风发、豪爽倜傥、豪放不羁，呈现的是豪侠少年形象。
9．阅读下面两首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)
读易象①
周敦颐
书房兀坐万机休，日暖风和草色幽。
谁道二千年远事，而今只在眼前头。
暮春即事
叶 采
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
【注】 ①易象：《周易》的卦象。《周易》是阐述天地世间万象变化的古老经典。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．周诗前两句描写了风和日暖、草色清幽的欣欣向荣之景，表现了诗人读易象的闲适、愉悦。
B．叶诗中“点点杨花”运用白描手法写出杨花落入砚池的情状，以细微动作衬托书房的宁静。
C．“书房兀坐”“瓦雀行书案”与《项脊轩志》中“冥然兀坐……小鸟时来啄食”的场景相似。
D．两诗都描绘潜心读书的情景，正面突出了诗人身心交融，专注于《周易》而忘却世事的情形。
D [D项，“正面突出了……”错误。周诗中“日暖风和草色幽”一句描写了风和日暖、草色清幽的欣欣向荣之景，侧面表现了诗人读易象的闲适、愉悦。同样，叶诗中“双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池”两句，写垂柳飞絮的季节，几只麻雀悠闲自在地漫步在书桌上。柳絮轻盈地随风飘落在砚台上，也无人拂拭。也是侧面烘托了诗人身心交融，专注于《周易》而忘却世事的情形。]
(2)这两首诗的后两句都有情理兼具的特点，请简要分析。(6分)
[答案] 周诗中诗人研读易象而悟理：两千多年的历史变迁仿佛近在眼前，世间万物周而复始、循环往复。诗人通过“谁道”“而今”，表达出看透历史循环的通达之感。叶诗中诗人暮春读《周易》而不知春去几多时，感悟美好事物易逝、世事多变之理；诗人看到眼前的景物而抒发一种悠闲恬淡的读书情趣。
[解析] 周诗中“谁道二千年远事，而今只在眼前头”两句的意思是：有谁能说出古往今来两千多年的事呢？而如今却好像就发生在眼前。此处诗人研读易象而悟理，感悟到世间万物的周而复始、循环往复。诗人通过“谁道”“而今”，表达出看透历史循环的通达之感。
叶诗中“闲坐小窗读周易，不知春去几多时”两句的意思是：诗人闲坐在窗前读《周易》，而不知春日已经逝去多久。此处诗人感悟美好事物易逝、世事多变之理，看到眼前的景物而抒发一种悠闲恬淡的读书情趣。
10．阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题。(9分)
临江仙·梅
李清照
庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿？夜来清梦好，应是发南枝。 玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知？暖风迟日也，别到杏花肥。
访妙玉乞红梅①
贾宝玉
酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。
不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。
入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。
槎枒谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。
【注】 ①选自《红楼梦》第五十回。
(1)下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．这两首诗歌都提及梅花的花色和花香，但两首诗歌中的梅花形象有所不同。
B．《临江仙·梅》以梅花的玉瘦衬托红杏的憨肥，鲜明生动，凸显春意盎然。
C．《访妙玉乞红梅》用嫦娥喻妙玉，突出了自称“槛外人”的妙玉的超凡脱俗。
D．妙玉虽然惯常特立独行，但却没有拒绝踏雪寻梅的宝玉，终以梅花相赠。
B [B项，“凸显春意盎然”错误，“暖风迟日也，别到杏花肥”意思是春日的暖风，别一下就让时间来到杏花盛开的时节了，梅花的玉瘦和红杏的憨肥两相映带，点明了时间的跨度，表达了诗人对韶华易逝的感慨，并非凸显春意盎然。]
(2)这两首诗歌同是写梅，却流露出作者不同的心境。请结合文本简要分析。(6分)
[答案] ①《临江仙·梅》词以咏梅为题，由梦思梅，借梅喻己，流露出幽怨孤独的愁绪和对韶华易逝的感慨。②《访妙玉乞红梅》诗写宝玉到妙玉住处乞取红梅，将妙玉比作神仙、红梅比作红雪，表达了宝玉对“入世”的厌恶和对“离尘”的向往。
[解析] 《临江仙·梅》，“夜来清梦好，应是发南枝”，不是以梅花直接比人，而是把梅花同清梦联系起来，因好梦而溯及梅花。“为谁憔悴损芳姿？”指出了原来使闺中人赏春无绪、芳姿悴损的，不正是对远人的思念和被爱情的折磨吗？流露出幽怨孤独的愁绪。“浓香吹尽有谁知？暖风迟日也，别到杏花肥”，散发着浓浓的香味的梅花不知道被吹落多少？春日的暖风，别一下就让时间来到杏花盛开的时节了。从早梅绽蕊直盼到杏花开遍，表达对韶华易逝的感慨。
《访妙玉乞红梅》，“寻春问腊”意为在冬天寻找春色，即指寻求红梅，“蓬莱”原为传说中的海上仙山，此处乃栊翠庵之代词。“不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅”郑重地写出了访妙玉的原因，“大士”本指观音，这里借指妙玉。颈联“入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来”写折梅归来。栊翠庵是佛地，故称进入庵中为“离尘”，离开栊翠庵返芦雪庵为“入世”。“红雪”“紫云”均喻红梅。颈联意为：我来到栊翠庵这个佛地，在芳香中折下紫云般的红梅；又离开佛地进入尘世。表达了宝玉对“入世”的厌恶和对“离尘”的向往。
11．(2023·吉林三模)阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
听邻家吹笙
郎士元
凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
听夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容[注]。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
【注】 闇低容：满面愁容，低头沉吟的样子。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．郎诗“不知墙外是谁家”句，旨在表现音乐的吸引力，与“寻声暗问弹者谁”异曲同工。
B．白诗“紫袖红弦明月中”句，不仅暗示了演奏者的乐伎身份，也体现了其形象之美好，宛如画出。
C．郎诗从听者角度描写音乐之美妙，而白诗则连用两个“自”描写演奏者无人倾听的孤独。
D．郎诗以繁缛绚丽的花朵为意象，写出笙乐的明媚、热烈、欢快，与白诗中筝曲的情调不同。
C [C项，“无人倾听的孤独”错误，当是演奏者沉浸于自己的音乐中。且题目“听夜筝”，显然是有倾听者的。]
(2)两位诗人都将美妙的音乐凝练为诗句，但各具特色。请结合诗句简要分析。(6分)
[答案] ①郎诗采用了通感的手法，将听觉感受转化为视觉印象，彩霞和灼灼桃花都是视觉，生动形象地写出了笙乐明媚、热烈、欢快的特点。(或：郎诗从听者感受入手，“凤吹声如隔彩霞”将笙曲比作凤凰的鸣叫声，似从天降，凸显其超凡入神。)②白诗抓住无声的片刻用以衬托(或烘托)筝乐的哀伤。声停处“一万重”的深情，影射了弹筝者心中的忧愁暗恨，余味无穷。
[解析] “疑有碧桃千树花”以花为意象描写音乐，是从奏乐的环境着想。与前面的“隔彩霞”呼应，这里的“碧桃”是天上碧桃，是王母桃花。灼灼其华，竟至千树之多，是十分繁缛绚丽的景象。它意味着那奇妙的、非人世间的音乐，宜乎如此奇妙的、非人世间的灵境。它同时又象征着那笙乐的明媚、热烈、欢快。而一个“疑”字，写出如幻如真的感觉，使意象给人以缥缈的感受而不过于质实。此诗三句紧承二句，而四句紧承三句又回应首句，章法流走回环中有递进(从“隔彩霞”到“碧桃千树花”)。它用视觉形象写听觉感受，把五官感觉错综运用，而又避免对音乐本身正面形容，单就奏乐的环境作“别有天地非人间”的幻想，从而间接有力地表现出笙乐的美妙。在“通感”运用上算得是独具一格的。
《听夜筝》首句中“紫袖”“红弦”，分别代指弹筝人与筝，借写衣饰的美好，使弹筝女子的形象宛如画出。次句写到弹筝，连用了两个“自”字，表现了女子的处境孤单，也写出她已全神贯注于筝乐的神态。这是从演奏者角度入手，展示了一位美丽优雅、演技高超的女子在月下演奏的场景，她全神贯注，被自己的作品打动。三、四两句写到弦声凝绝、柔指轻顿，那片刻的宁静又烘托出千万重的深情。让人们从那如泣如诉的筝声中，进入一个更为深远悠长的意境，使得诗歌内容具有强烈的暗示性，能更好地丰富诗歌的内容，使得诗歌内容更为完整，精妙地影射了弹筝者心中的忧愁暗恨，进一步展现出弹筝者的不幸命运与人生悲哀。这是从听者的感受落笔，侧面烘托出乐声强大的情绪感染力。
12．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
鹭 鸶
杜 牧
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
鹭 鸶
罗 隐
斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。
不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．杜诗和罗诗题材相同，两首诗都是以大自然的鹭鸶为直接描写对象的咏物诗。
B．杜诗先写鹭鸶的外形特点和其捕鱼的情景，然后描绘了它们惊飞远去的画面。
C．罗诗写鹭鸶洁白的羽毛随风摆动，鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白。
D．这两首诗都借鹭鸶来抒发情感，但抒发的情感不同，其中罗诗具有讽刺意味。
C [C项，“鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白”理解错误，应理解为“鹭鸶不需要向人们夸耀自身的洁白”。]
(2)这两首诗都写了鹭鸶，但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处，请简要分析。(6分)
[答案] ①杜诗运用了白描和比喻手法。运用白描勾勒出了鹭鸶“雪衣公子”的形象，还把落在树上的一群鹭鸶比作一树梨花，突出了鹭鸶的洁白和美丽。②罗诗运用拟人和对比手法，写鹭鸶虽有“素白”的外表，却有“羡鱼”的内心，突出了鹭鸶的庸俗和道貌岸然。
[解析] 首先理解诗歌大意，分析鹭鸶的形象；然后根据题目要求，比较探究运用的手法和描写的鹭鸶的形象的不同之处；最后根据题目要求，概括作答。
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2024届高考语文二轮复习诗歌鉴赏专题四：精做比较鉴赏题提升练
（原卷版）
1．阅读下面这两首诗，完成(1)～(2)题。
牧 童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
牧童诗
[宋]黄庭坚
骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。
多少长安名利客，机关用尽不如君。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．吕诗首句一个“铺”字，表现出青草茂盛、原野开阔的自然景象，给人和缓舒适的感觉。
B．吕诗次句一个“弄”字，传达出笛声时断时续悠扬飘逸之感，衬托出乡村深夜的静谧。
C．黄诗首句从远处的“前村”落笔，而一个“过”字使得“牧童骑牛”这一画面具有了动态感。
D．黄诗次句“隔陇闻”以声写人，却有“未见其人，先闻其声”的艺术效果，极具想象力。
(2)两首诗的结尾两句各尽其妙，请从表达方式的角度进行赏析。
2．阅读下面两首宋词，完成(1)～(2)题。
定风波·次高左藏使君韵①
黄庭坚
万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关②外蜀江前。
莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠③？戏马台④南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。
南乡子⑤
黄庭坚
重阳日，宜州城楼宴集，即席作。
诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。
催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。
【注】 ①此词作于1095年，黄庭坚贬谪黔州期间。②鬼门关：即石门关，两山相夹如蜀门户。③华颠：白头。④戏马台：一名掠马台，项羽所筑。晋安帝时，刘裕北征，九月九日与僚属欢宴于此，谢瞻和谢灵运各赋诗一首为乐。⑤此词作于1105年，是词人的绝笔之作。
(1)下列对这两首宋词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．《定风波》上片首两句用“一漏天”“似乘船”的比喻，生动地表明秋雨不止，叫人不堪其苦的状况。
B．“及至”“也”呼应，由抑转扬，久雨得晴，又适逢佳节，不期然而然、喜出望外之意跃然纸上。
C．《南乡子》开篇写诸将谈论立功封侯，意气风发；而词人却悄然独立，突出了其孤独无依的形象。
D．环境险峻，词人“催醉”；万事皆休，词人“催酒”。二词于细致入微的描绘中蕴含着复杂的情感。
(2)文人墨客常借古事古迹抒发情怀，这两首词的创作时间相隔九年，词人均写到了“戏马台”，其中蕴含的情感却不同，请结合诗词分析。
3．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
洞庭玩月
韩 偓
洞庭湖上清秋月，月皎湖宽万顷霜。
玉碗深沈潭底白，金杯细碎浪头光。
寒惊乌鹊离巢噪，冷射蛟螭换窟藏。
更忆瑶台逢此夜，水晶宫殿挹琼浆。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．诗题点明了地点和描写对象，“玩”字活泼灵动，增添了人与月的亲近之感。
B．首联中的“万顷”在表现洞庭湖湖面广阔的同时，也写出了月光普照的情景。
C．第五句写乌鹊因天气寒冷而受惊离巢，与“明月别枝惊鹊”有异曲同工之妙。
D．诗人由眼前月写到瑶台月，使现实与想象交相辉映，拓展了诗歌的表现空间。
(2)本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》题材相同，但写景的侧重与用意却有所不同。请结合内容简要分析。(6分)
4．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
宿杜城亡友李羽处士故墅
温庭筠
柳不成丝草带烟，海槎①东去鹤归天。
愁肠断处春何限，病眼开时月正圆。
花若有情还怅望，水应无事莫潺潺。
终知此恨销难尽，辜负南华第二篇②。
【注】 ①海槎(chá)：神话传说中能往来于海上和天河之间的竹木筏。②南华第二篇：庄子的《齐物论》，阐述了生死夭寿、是非得失之理。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是(3分)( )
A．诗题交代了地点、事件及朋友的姓名、身份，“故墅”二字表明这是一首悼亡诗。
B．首联第二句“鹤归天”三字以鹤喻友，以所见白鹤直飞天空之景暗指朋友仙逝。
C．颈联以物写人，写花之有情惘怅伤感与水之无情潺湲流淌，一正一反对比鲜明。
D．诗人虽然用庄子“齐死生”的观念劝慰自己，但终究难以消除内心的无限悲情。
(2)本诗中的“病眼开时月正圆”与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“明月夜，短松冈”句在情感表达上有何异同？请简要分析。(6分)
5．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)
西河·和王潜斋①韵
曹 豳
今日事，何人弄得如此！漫漫白骨蔽川原，恨何日已！关河万里寂无烟，月明空照芦苇。
谩哀痛，无及矣。无情莫问江水。西风落日惨新亭，几人堕泪！战和何者是良筹，扶危但看天意。
只今寂寞薮泽里，岂无人、高卧闾里，试问安危谁寄？定相将有诏催公起。须信前书言犹未？
【注】 ①王潜斋：南宋爱国词人，遭劾无奈隐居乡间。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．“今日事，何人弄得如此！”词一开篇，便慷慨激昂，直截了当地严厉责问，矛头所指，不言自明。
B．“漫漫白骨蔽川原”，形容白骨遍布川野，无边无际，与曹操“白骨露于野，千里无鸡鸣”有异曲同工之妙。
C．“谩哀痛”，空哀痛，与《桂枝香·金陵怀古》中“谩嗟荣辱”的“谩”相同，都包含着词人无尽的感慨。
D．词的下片词人生发感慨，在寂寞乡野之中，已经没有高洁、有才能的士人，也没有人再关心国家安危。
(2)本词与姜夔的《扬州慢》表达的情感有何异同？请简要分析。(6分)
6．(2023·衡水中学一模)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)
壶中天①·夜渡古黄河，与沈尧道、曾子敬同赋
张 炎
扬舲万里，笑当年底事，中分南北。须信平生无梦到，却向而今游历。老柳官河，斜阳古道，风定波犹直。野人惊问，泛槎②何处狂客？
迎面落叶萧萧，水流沙共远，都无行迹。衰草凄迷秋更绿，唯有闲鸥独立。浪挟天浮，山邀云去，银浦③横空碧。扣舷歌断，海蟾飞上孤白。
【注】 ①壶中天：词牌名，即“念奴娇”。②槎：筏也，即木排、竹排。③银浦：银汉，即天河也。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．这首词以秋夜渡河所见，描绘出古黄河雄壮、苍凉的景象，意境壮阔，情感深沉。
B．当年南北对峙的形势已经不复存在，词人选用一个“笑”字，表达内心的喜悦之情。
C．“迎面”三句承上启下，写黄河气象之萧疏空阔，将“艰难苦恨”之情寄寓其中。
D．“扣舷”两句将词人激动的心情推向“高潮”。他万感交集，便敲击船舷狂歌浩叹。
(2)本词中“浪挟天浮，山邀云去，银浦横空碧”三句与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句在写景达情上有何异同？请简要分析。(6分)
7．阅读下面两首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)
八月十五日看潮(其五)①
苏 轼
江神河伯两醯鸡②，海若③东来气似霓。
安得夫差水犀手④，三千强弩射潮低。
月下观潮(其二)
陈师道
素练横斜雪满头，银潮吹浪玉山浮。
犹疑海若夸河伯，豪悍须教水倒流。
【注】 ①本诗作于神宗熙宁六年(1073)中秋，作者当时任杭州通判。②醯鸡：一种小虫。③海若：传说中的海神。④夫差水犀手：据《国语》记载，吴王夫差有“衣水犀之甲者亿有三千”。诗人自注：“吴越王尝以弓弩射潮头，与海神战，自尔水不近城。”
(1)下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．苏诗开头“醯鸡”之喻，看似突兀，其实照应了下一句的“气似霓”，对比鲜明。
B．陈诗第二句运用拟人手法，写出潮水汹涌翻腾，撼动岸边山崖的情景，描写逼真。
C．从标题看，这两首诗都是以潮为描写对象的组诗中的一首，都属于写景抒情的作品。
D．这两首诗写潮皆形神兼具，既刻画了潮的外在特征，也写出了潮所蕴含的文化内涵。
(2)两诗都以“海若”指称海潮，但用意同中有异，请对此简要分析。(6分)
8．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
少年行(其三)
王 维
一身能擘①两雕弧，虏骑千重只似无。
偏坐金鞍调白羽②，纷纷射杀五单于③。
少年行(其二)
李 白
五陵④年少金市⑤东，银鞍白马度春风。
落花踏尽游何处，笑入胡姬⑥酒肆中。
【注】 ①擘(bò)：张，分开。②白羽：箭。以白色羽毛做箭羽，故云“白羽”。③五单于：原指汉宣帝时匈奴内乱争立的五个首领，这里比喻骚扰边境的少数民族诸王。④五陵：此泛指家居长安的豪贵之家。⑤金市：古洛阳三市之一，在今河南洛阳旧城西。一说指长安西市，因可兑换金银，故名。⑥胡姬：泛指当时西域少数民族的少女。当时长安多有胡人开酒肆者，店中多胡姬歌舞侍酒。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．“少年行”属乐府旧题，它没有一定的格律，不限长短，不讲平仄，用韵自由。这两首诗以此题咏少年志向，以抒发其慷慨激昂之情。
B．王诗语言简练，刻画人物生动传神，借助四幅有内在联系的画面，从少年的“技”“胆”“姿”“绩”等方面成功地塑造了一个少年英雄形象。
C．李诗写少年紧扣其个性特点下笔，五陵侠少驰骋着骏马，沐浴着明媚的阳光，出入于花海酒肆，豪侠少年形象跃然纸上，栩栩如生。
D．这两首诗语言风格迥异，但塑造少年形象都洋溢着盛唐时期蓬勃向上的进取精神，反映了盛唐时期民众的积极、自信、进取的时代风貌。
(2)这两首《少年行》皆沿用乐府旧题，所吟咏少年一在边塞，一在长安。请结合作者生平，简要分析两首诗塑造的少年形象。(6分)
9．阅读下面两首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)
读易象①
周敦颐
书房兀坐万机休，日暖风和草色幽。
谁道二千年远事，而今只在眼前头。
暮春即事
叶 采
双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。
闲坐小窗读周易，不知春去几多时。
【注】 ①易象：《周易》的卦象。《周易》是阐述天地世间万象变化的古老经典。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．周诗前两句描写了风和日暖、草色清幽的欣欣向荣之景，表现了诗人读易象的闲适、愉悦。
B．叶诗中“点点杨花”运用白描手法写出杨花落入砚池的情状，以细微动作衬托书房的宁静。
C．“书房兀坐”“瓦雀行书案”与《项脊轩志》中“冥然兀坐……小鸟时来啄食”的场景相似。
D．两诗都描绘潜心读书的情景，正面突出了诗人身心交融，专注于《周易》而忘却世事的情形。
(2)这两首诗的后两句都有情理兼具的特点，请简要分析。(6分)
10．阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题。(9分)
临江仙·梅
李清照
庭院深深深几许，云窗雾阁春迟。为谁憔悴损芳姿？夜来清梦好，应是发南枝。 玉瘦檀轻无限恨，南楼羌管休吹。浓香吹尽有谁知？暖风迟日也，别到杏花肥。
访妙玉乞红梅①
贾宝玉
酒未开樽句未裁，寻春问腊到蓬莱。
不求大士瓶中露，为乞嫦娥槛外梅。
入世冷挑红雪去，离尘香割紫云来。
槎枒谁惜诗肩瘦，衣上犹沾佛院苔。
【注】 ①选自《红楼梦》第五十回。
(1)下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．这两首诗歌都提及梅花的花色和花香，但两首诗歌中的梅花形象有所不同。
B．《临江仙·梅》以梅花的玉瘦衬托红杏的憨肥，鲜明生动，凸显春意盎然。
C．《访妙玉乞红梅》用嫦娥喻妙玉，突出了自称“槛外人”的妙玉的超凡脱俗。
D．妙玉虽然惯常特立独行，但却没有拒绝踏雪寻梅的宝玉，终以梅花相赠。
(2)这两首诗歌同是写梅，却流露出作者不同的心境。请结合文本简要分析。(6分)
11．(2023·吉林三模)阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
听邻家吹笙
郎士元
凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。
听夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容[注]。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
【注】 闇低容：满面愁容，低头沉吟的样子。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．郎诗“不知墙外是谁家”句，旨在表现音乐的吸引力，与“寻声暗问弹者谁”异曲同工。
B．白诗“紫袖红弦明月中”句，不仅暗示了演奏者的乐伎身份，也体现了其形象之美好，宛如画出。
C．郎诗从听者角度描写音乐之美妙，而白诗则连用两个“自”描写演奏者无人倾听的孤独。
D．郎诗以繁缛绚丽的花朵为意象，写出笙乐的明媚、热烈、欢快，与白诗中筝曲的情调不同。
(2)两位诗人都将美妙的音乐凝练为诗句，但各具特色。请结合诗句简要分析。(6分)
12．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)
鹭 鸶
杜 牧
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
鹭 鸶
罗 隐
斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。
不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。
(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．杜诗和罗诗题材相同，两首诗都是以大自然的鹭鸶为直接描写对象的咏物诗。
B．杜诗先写鹭鸶的外形特点和其捕鱼的情景，然后描绘了它们惊飞远去的画面。
C．罗诗写鹭鸶洁白的羽毛随风摆动，鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白。
D．这两首诗都借鹭鸶来抒发情感，但抒发的情感不同，其中罗诗具有讽刺意味。
(2)这两首诗都写了鹭鸶，但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处，请简要分析。(6分)
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