永州名校2024年上期高二入学考试
历史试卷
满分：100分 时间：75分钟
一、选择题（每小题 3分，16题，共 48分）
1．下列关于秦汉历史的记述，集中反映了
文献记述 出处
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县 《史记·秦始皇本纪》
天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之 《史记·秦始皇本纪》
诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进 《汉书·董仲舒传》
A． 君主专制不断强化 B．家国同构模式形成
C．民族认同不断增强 D．大一统国家的构建
2．《孟子·离娄》载：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；
得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施尔也”。孟子这一主张
A． 奠定了民本主义的思想基础 B．强调了推行仁政的积极作用
C．重申了道德教化的政治意义 D．体现了小国寡民的社会理想
3．西汉前期，士农工商大都以追求财富和权欲作为动机；西汉后期，弥漫整个社会的功利思想逐渐淡化。这一变
化缘于
A． 社会经济得到恢复发展 B．政府推行重农抑商政策
C．秦朝政治经济制度消亡 D．社会主流思想发生改变
4．16—17世纪，一些天主教传教士来到中国，借助传播科学知识进行传教。晚明时局衰颓，部分士人以为“西土
之药可治中土之疾”，遂出现向西方传教士“问道者踵接”的盛况，掀起了一股“天学”热潮。据此可推知
A． 程朱理学逐渐失去活力 B．启蒙思想影响开明官员
C．中西国力对比出现逆转 D．经世致用渐成主流思潮
5．茶马古道是中国古代用川、滇茶叶交易西藏马匹、药材的一条商贸之路。宋代在成都、秦州（今甘肃天水）各
置榷场和买马司；元代在茶马古道沿线推行“土官治土民”的土司制度，把以“茶马互市”为主的交通线路定
为正式驿路，并设置驿站。据此可知，茶马交易
A． 政府发挥主导与管理作用 B．强化对边疆地区的垂直管理
C．对重农抑商政策产生冲击 D．促进了中原与边疆经济交流
6．有学者认为：“宋元时代，海上丝绸之路上展开了四通八达并且前所未有的商品及其技术交流。”下列选项中，
不能佐证该学者观点的是
A． 泉州、广州等沿海港口城市的发展 B．官方使节和私人商贾出海十分频繁
C．古代“海上丝绸之路”交通达到巅峰 D．瓷器成为了中华文明新的物质象征
7．图 1为 1861年某思想家提出的主张。与洋务派相比，其主张的特色在于
◇以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术
◇（中国）人无弃才不如夷，地无遗利不如夷，君民不隔不如夷，名实必符不如夷
图 1
A． 完整阐述了“中体西用”的内涵 B．充分认识到了中国伦理纲常的价值
C．冲击了顽固派对中国传统的坚守 D．超越了洋务派富国强兵之术的阐释
8．1855年 10月，在厦门的街道上到处粘贴着一份绅商所写的揭帖，揭露了外国殖民者在厦门成为通商口岸之后，
雇佣一些心术不正的叛徒，通过各种手段，诱骗老实的人们，然后通过海运把这些受骗人卖到外国进行强迫劳
动的事情。揭贴所揭露的内容反映了
A． 官府借告示揭露殖民者给中国带来灾难 B．西方资本主义具有扩张掠夺的本质属性
1
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C．以华制华是外国殖民者侵略中国的方式 D．劳务输出成为中国对外交流的途径之一
9．亚里士多德在“临终遗嘱”中明确要求子嗣：“那些曾服侍过我的奴隶，没有一个可以卖掉，让他们留下来，
当他们达到要求的年龄，根据他们的服务释放他们。”该遗嘱内容在一定程度上反映了雅典
A． 人文素养影响奴隶主决策 B．繁荣的基础是奴隶制经济
C．理性主义是社会主流思想 D．社会身份认同的界限模糊
10．在印加帝国，皇帝被认为是土地的最高所有者，他通过皇家委员会管理帝国的土地，把土地分配给家庭或社
区使用，但土地不可被私人所有，且土地所有者需要向国家缴纳一定比例的农产品作为税收。这种土地管理方
式有助于
A． 遏制土地兼并现象 B．保障国家财源稳定
C．推动商品经济发展 D．集权统治长治久安
11．公元 9世纪，日本嵯峨天皇即位后，组织编纂了《新撰姓氏录》，收录了第 1代天皇至第 52代天皇时期的姓
氏，总计 1182个。《新撰姓氏录》将姓氏分为 3个等级，即“皇别”“神别”与“诸蕃”。这一举动旨在
A． 确立封建统治制度 B．强化天皇专制统治
C．完善社会等级秩序 D．维护奴隶主的利益
12．1515年，西班牙国王费迪南德下令，不管是白人还是印第安人，都可以自由地与他们中意的人结婚。1542年，
西班牙王室颁布的《新法律》规定：“印第安人是自由人，是西班牙国王的臣民”，有权拥有他们自己的土地，
保留他们的村社。西班牙的这些规定
A． 推动了印第安文明的正常发展 B．促进了拉美自由平等社会发展
C．有助于拉美混合文明结构形成 D．受到了欧洲早期启蒙思想影响
13．有学者论及美国文化时说：“在一个乐团中，每一种乐器在整个交响乐中都有它适当的主题与旋律。在社会中，
每一族群都是一种天然的乐器，它的精神和文化就是它的主题和旋律，它们的谐音、非谐音和不协调和弦造就
了文明的交响乐。”这一观点
A． 旨在说明美国多元文化是由殖民活动造成的 B．强调美国不同族群间存在着文化认同的问题
C．忽视了美国移民文化多元性和差异性的特征 D．体现了尊重美国族群文化差异的文化多元观
14．下图所示是德国科隆大主教（1722—1725）的一幅肖像画。画中他穿着象征着智慧和地位的“中式丝质睡袍”，
正用中国瓷器享受着一杯异域饮料，是茶、咖啡或是巧克力。该画作体现出
A． 欧亚非人民的生活习惯趋于一致 B．中西交流丰富了民众的物质生活
C．商品流动推动了文化交流国际化 D．东方传统手工业仍具有市场优势
15．二战后，国际移民伴随着资本、商品、文化等要素的加速流动而不断高涨，其中一个重要原因是发达国家的
工人不愿意从事低报酬、不稳定、没有技术的工作，这种结构性的劳动力短缺导致了来自发展中国家的移民不
断涌入。出现上述现象的主要原因是
A． 发达国家与发展中国家的经济互补性 B．世界经济发展的不平衡性
C．发展中国家对发达国家的依存度提高 D．南北合作的领域不断扩展
16．19世纪末至 20世纪初，国际贸易总额不断增加，国际分工日益明确，世界各国联系更加密切，依赖程度不断
加深。这表明
A． 资本主义世界市场最终形成 B．国际贸易发展趋于平衡
C．资本主义世界殖民体系确立 D．世界各国已经连为一体
2
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二、非选择题（17题20分，18题20分，19题12分，共52分）
17．（20分）阅读材料，完成下列要求。
材料一
文化和文学的重心下移，跟教育的普及有关……农村下层民众的孩子，学习基础普及的文化知识，主要靠的是
分布于乡里村落的乡先生。有些科举落第者回归乡里，参与着不少村学、家塾，这些民间私学分布的时间、空间及
其教学层次和灵活度，显然不是官办的州县学校以及书院所能比拟的。现在说到启蒙教育的课本，都会说“三、百、
千”，也就是《三字经》《百家姓》《千字文》，《千字文》是最早的，南朝时候就有了。《百家姓》是北宋前期在江浙
一带的吴越旧地出现的。《三字经》则出现更晚，一般认为是南宋后期王应麟编的，明代以后又有改动。这样的民
间教育，启蒙式教学，渗透到平民阶层，奠定了中国文化近千年来广大而深厚的基础。
——摘编自邓小南《忧患与繁荣：宋代历史再认识》
材料二
汉唐时期是中国古代文化发展的重要阶段，这一时期的文化不仅取得了巨大成就，而且表现出鲜明的时代特征。
总体来看，汉唐文化具有以下几个特点：一是统一与兼容；二是斗争与发展；三是继承与创新；四是吸收与消化；
五是高潮与低谷。
——摘编自熊铁基《汉唐文化发展的特点》
（1）根据材料一、指出宋代基层教育的普及方式。结合所学知识，简要分析宋代文化下移的背景。（12分）
（2）根据材料二、围绕“汉唐文化的特征”拟定一个论题，并结合所学知识予以阐释。（要求：观点明确，史论结
合，逻辑严密）。（8分）
18．（20分）阅读材料完成下列要求。
材料一
第二次鸦片战争之前，因为中国历代政府严禁人民私自出洋，也严禁外国人从中国口岸掠贩人口，所以无论是
中国人民自行出洋做工，还是外国人掳掠华工出洋，都为非法的私下行为。第二次鸦片战争以后，以英国为首的侵
略者一面继续私下非法掳掠华工，一面谋求掳掠华工正规化、法定化。他们与清政府签订了一系列的招募华工及华
工权利规定。但外国招募华工并非完全按约办理，亦非如有的论者所言，清政府置华工权利于不顾，而是清政府尚
不知外国招募华工及华工遭遇困难之实情。1872年，清政府从“《新报》所载等多方所知古巴地方之华工，其受苦
视在秘鲁者略等”。后派陈兰彬等人前往古巴，将调查结果形成文字报告，即《古巴华工调查录》。以此为据，总理
衙门最终获得英、法等五国的支持，并于 1877年迫使西班牙签订《会订古巴华工条款》十六条，以保护和维护华
工在海外的权益。
——摘编自虞和平陈君静《陈兰彬与中国维护出国华工权利的起始》
材料二
近代美国华人移民绝大部分来自广东等沿海地区，且多为自耕农，几乎没有受过学校教育，这是 19世纪中晚
期华人移民的总体形象。华人移民到美国后，多从事非技术性工作或技术性不强的工作，很少有人从事与大工业机
器生产相关的、对劳动技能要求严格的工作。移民到美国的华人对当地的建设作出了重要贡献。中央太平洋铁路公
司的四大股东之一利兰·斯坦福在 1865年 10月 10日给约翰逊总统的一份报告中说：“（华工）一个阶层，他们安
详、平和、耐心、勤劳、节俭，他们（比白人劳工）更谨慎和节俭，因而工资少点也毫无怨言……如果没有华人，
要在《国会法案》规定的时间内建成这个宏大的全国性工程的西段，是完全不可能的。”
——摘编自许国林《近代美国华人移民的职业变化》
3
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（1）根据材料一并结合所学知识，分析 19世纪中后期华工出国遭遇困境的原因，并说明《古巴华工调查录》在华
工问题上的史料价值。（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代美国华人移民的特点，并谈谈你对近代华人移民美国的认识。（8分）
19．（12分）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料
2023年 6月，在文化传承发展座谈会上，习近平总书记指出：“中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了
中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。”有学
者将中华文明创新性的主要特征概括如下：
主要特征 代表名言
特征一 传承与创新交互为用 “知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。”
特征二 通变中回应时代问题 “究天人之际，通古今之变。”
特征三 开放包容和视野交融 “和实生物，同则不继。”
“夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，当
特征四 强烈的担当意识和使命感
今之世，舍我其谁也？”
——摘编自王博《论中华文明的创新性》
从材料中任选一个角度，自拟论题，并运用中国史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，论题明确，阐述
须有史实依据，逻辑清晰）
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{#{QQABYQQUggAgQAJAAQhCQwmqCACQkAGCAAoOABAIoAAAyAFABAA=}#}高二历史参考答案
一、选择题（每小题3分，16题，共48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B D A D A B B C B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D C A D B A
二、非选择题（17题20分，18题20分，19题12分，共52分）
17．【答案】（20分）
（1）方式：设立村学、家塾授徒（或民间私学）；书院讲学；编写启蒙性教育课本。（4分）
背景：崇文抑武政策，文人阶级的壮大；社会经济的发展；教育普及；科举制的盛行；造纸术、印刷技术的发展；理学兴起，教化深入社会基层。（任选4点8分）
（2）评分标准：论题2分；论证部分6分，要求至少从两个方面说明论题
示例
论题：汉唐文化：统一与兼容并存。
阐释：汉武帝“尊崇儒术”，儒学被确立为封建正统思想。魏晋迄于隋唐，一直以儒家思想作为官方的指导思想来统治和治理国家，儒家思想成为社会主流思想，这体现了汉唐文化的统一性。虽然汉武帝尊崇儒术，但是一些思想学派转入民间继续发展。西汉末年，佛教传入中国；东汉时期，道教开始形成并发展起来；魏晋时期，玄学兴起，逐渐形成了儒、释、道三教并立的局面，并延续至唐代。三教之间既相互辩驳，又相互吸收，中华文化呈现出多元发展的景象，这体现了汉唐文化的兼容性。
总之，汉唐文化的统一性与兼容性并存，并在统一与兼容中获得发展。
18．【答案】（20分）
（1）原因：西方列强对华工的剥削；部分华工为非法出洋；华工自身在国外未受到保护；晚清政府对华工遭遇困境缺乏了解。（每点2分共8分）
史料价值：是研究晚清华工在古巴生存状况的第一手史料；是研究晚清华工政策的重要史料；成为清政府运用近代外交手段维护华工利益的证据等。（4分，任答两点即可）
（2）特点：多来自中国沿海地区；以农民为主体；文化程度低，多从事非技术性工作；多集中于美国西部地区；固守传统，勤俭节约，吃苦耐劳。（6分，任答3点即可）
认识：增加了美国劳动力，丰富了美国的文化；促进了美国交通、经济的发展；与殖民扩张相关联，有种族歧视色彩，并没有做到平等。（2分，言之有理即可）
19．【答案】（12分）
评分标准：
角度 选取一个角度（2分）
论题 能准确表达中华文明与创新特征之间的关系（2分）
阐述 能举出3个或3个以上中国史的史实说明二者之间的关系，且史实准确。（6分）
表达 论述结构完整，语言表达清晰、准确，论证逻辑严密。（2分）
示例一：选择特征一“传承与创新交互为用”。
论题：中华文明的传承与创新适应了时代的要求。
阐述：春秋战国时期，礼崩乐坏，社会动荡，社会出现大变革，秦朝适应社会变革的要求，创新了政治制度，建立了专制主义中央集权制度，促进了国家的巩固和统一。汉承秦制，设立中外朝和刺史制度，进一步加强了专制主义中央集权。隋唐时期为了加强皇权，削弱相权，保证皇权有效运行，在继承前朝制度的基础上，实行了三省六部制，进一步完善了专制主义中央集权制度。
汉代董仲舒为适应了汉武帝加强专制主义中央集权的需要，以大一统思想为基础，融合道、法和阴阳五行家等诸家思想，形成了汉代新儒学，儒学成为主流思想。隋唐之后，三教合一趋势加强，儒学的统治地位被削弱，为了加强政治和思想统治，适应商品经济的发展，克服儒学自身的理论弱点，面对佛道挑战，宋代理学家做出了又一次理论创新，理学诞生了。明清之际，随着商品经济的发展，儒学在自我批判和创新中，提出了经世致用的主张，诞生了早期民主启蒙思想。
总之，随着时代的变化，中华文明总是在传承创新中前行，并创造了更加辉煌的文明。
示例二：选取特征三“开放包容和视野交融”。
论题：开放包容和视野交融丰富了中华文明的内涵。
阐述：春秋战国时期，社会发生重大变革，各学派纷纷提出自己的治世主张，并互相诘难和吸收，形成了“百家争鸣”的局面，奠定了中华文明的基础。西汉末年，印度的佛教传入中国，在思想观念、生活习俗和文学艺术等许多方面影响了中国，并逐渐与中国本土文化相融合，丰富了中国的传统文化。
丝绸之路是古代贯通亚欧北非的重要贸易通道，通过海陆两条对外贸易之路，中国出口的丝、丝织品、瓷器、茶叶流行于亚、非、欧三洲，而中国引进了国外的技术、文化、农作物新品种等，都极大地促进了中国经济的发展，改变了人们的生活方式，丰富了人们的生活。
总之，中华文明开放包容、兼收并蓄的格局，在促进世界发展的同时，也丰富了中华文明的内涵。
其它论题：中华文明传承与创新促进了社会的进步；强烈的担当意识和使命感是中华文明繁荣的不竭动力；传承与创新是中华文明延续与发展的重要特征。（言之成理亦可酌情给分）
