Unit 3 My father is a writer. Lesson 17 表格式教学设计

教师姓名 学科 英语
学科 五年级上册 教材版本 人教精通版
课题名称 Unit 3 My father is a writer. Lesson 17
教材分析 本节课的教学主要内容是人教精通版五年级上册第三单元第17课，通过Gao Wei向Kate介绍自己的叔叔，以报纸报道叔叔的事迹为切入点，自然地进入谈论职业的谈话主题，继续学习如何询问和介绍他人的职业，在情景中自然运用所学语言。
学情分析 小学五年级的学生经过三、四年级学习已经有了一定的英语语言的基础，已经学习了一些关于职业的名词，如 singer，dancer，writer 等，能够用 What does he do He is a driver.这样的句式进行问答，谈论家人或朋友的职业信息。五年级学生仍具有乐于参与活动，乐于表演的性格特点，他们愿意参与贴近生活的各种情境，在情境中使用英语表达。
教学目标 1.正确理解单词policeman, policewoman;句型What’s his/her job She’s /his a/an ...,并能进行正确运用。正确听、读对话，理解对话内容。 2.运用联想记忆法，熟练运用所学语言，对他人工作进行询问和回答。 3.积极开展小组合作，培养学生的合作意识和创新精神。 4.能热爱各种职业，并树立自己的职业理想。
重点 正确理解单词policeman, policewoman;句型What’s his/her job She’s /his a/an ...,并能进行正确运用。
难点 熟练运用所学语言，并能对他人工作进行询问和回答。
教学环节 教学过程
导入 Listen to a song and answer the questions. What jobs did you hear 【设计意图】课前通过听英文歌，将学生的视线转移到英语课堂上来，活跃气氛，歌曲内容有关职业，让学生快速融入本课学习。
新课呈现 一、以旧带新，自然过渡，学习新知。 1.出示职业图片，提问学生What does he/she do 自然过渡到询问职业的另一种表达方式：What’s his/her job 学生逐一提问并回答。总结询问职业句型：What’s his/her job He’s /She’s a/an ... 2.出示报纸图片,创设情境，提问学生What can you see 帮助学生理解掌握单词policeman, policewoman，并再次练习询问职业句型：What’s his/her job He’s /She’s a/an ... 【设计意图】学生通过问答学习单词、句子，并总结句型用法，贴合生活实际，循序渐进，培养学生英语学习能力。 二、问题引领，理解领悟课文。 1.Look and guess（出示课本图片，回答问题） （1）Who are they They are Gao Wei, Kate and Peter. （2）What are they talking about They are talking about today’s newspaper. 2.Listen and answer（听课文录音，回答报纸上的警察的相关问题） （1）Who’s he （2）What does he do in his work 3.Listen and choose（再听课文，选出正确答案） （1）How about Gao Wei’s aunt What’s her job A. She’s a worker. B. She’s a policewoman. （2） Who wants to be a policeman in the future A. Gao Wei. B. Peter. 4.Read and discuss（学生快速读课文并合作讨论回答问题） Why does Peter want to be a policeman in the future 5.Read in roles.(分角色读课文) 6.Read and fill in the blanks.(课文填空) 【设计意图】深挖文本细节，利用图片、录音、小组探究等方式，让学生阅读解决对话的关键问题，把学生当做课堂的主体，使他们自己通过分析理解掌握课文的内容。
梯度训练 Try to make a new dialogue to talk about these newspapers. 教师给出多个报纸图片，同伴根据课文编排对话。 【设计意图】通过组内合作学习，培养学生与他人协作、沟通的能力，同时巩加深理解掌握课文内容，让学生将本课所学内容联系日常生活实际，活学活用，并说出自己的职业理想。
总结提升 情感升华： As we know,there are a lot of jobs in our life.He is a teacher ,she is a cleaner,they all work hard and help people in their life.You are students,you should work hard,too. 作业：Homework A:Read the dialogue on page 32 and try to recite it. B:Change the dialogue we learned today into a message.
板书设计 Unit 3 My father is a writer. Lesson 17 What’s his/her job policeman He’s /She’s a/an ... policewoman