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课堂教学设计
【教学内容】
人教版三年级下册第二单元《可爱的家》第3课《伦敦德里小调》。
【教材分析】
《伦敦德里小调》人教版三年级下册第二单元《可爱的家》第3课欣赏课，伦敦德里是北爱尔兰的一个小城。那里流传着一首古老的民歌《向库库列因告别》，流传至今已近四百年。它的旋律优美、纯朴，抒发了对故乡深情的眷恋和无比的怀念。奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒将它改编成一首小提琴曲《伦敦德里小调》(也叫《爱尔兰民歌》)，优美的旋律加上小提琴特有的优美音色使这首乐曲流传更广，有人曾赞美它是世界上最美的旋律之一。乐曲为单二部曲式结构。
【学情分析】
三年级的学生是自信心建立的重要阶段，在教学中教师应当鼓励发挥学生对于音乐的兴趣，引导学生去感受和理解音乐，通过音乐来提升学生的音乐素养和热爱。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受旋律的优美、欢快和思念家乡的情绪，感受小提琴的音色以及表达的意境。
(二)艺术表现
能分析曲式结构，分辨两个乐段在旋律、节奏、音区和力度上的不同
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏
（四）文化理解
通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生对“家”的热爱情感，提升学生的音乐审美能力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能分析曲式结构，分辨两个乐段在旋律、节奏、音区和力度上的不同
(二)教学难点:
1、能用肢体语言和乐器为乐曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激情导入
教师：同学们，你们知道哪些歌曲是演唱家乡的呢？
预设：回答问题
教师：谁能唱一唱？
预设：回答问题
教师：今天我们欣赏的这首作品，它的名字叫作《伦敦德里小调》。（书写板书《伦敦德里小调》）
【设计意图：以演唱为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，感受音乐
教师：通过聆听音乐，说一说这首作品的情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：它的旋律优美、纯朴，抒发了对故乡深情的眷恋和无比的怀念。预设：聆听音乐并回答问题
教师：通过聆听我们知道这首作品是用什么乐器演奏的呢？
预设：回答问题
教师：小提琴的音色是怎样的？你们知道怎样演奏吗？
预设：回答问题
教师：小提琴是西洋乐器中的弦乐器，有四根弦，音色优美表现力丰富。
下面老师简单介绍一下该作品，伦敦德里是北爱尔兰的一个小城。那里流传着一首古老的民歌《向库库列因告别》，流传至今已近四百年。它的旋律优美、纯朴，抒发了对故乡深情的眷恋和无比的怀念。奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒将它改编成一首小提琴曲《伦敦德里小调》(也叫《爱尔兰民歌》)，优美的旋律加上小提琴特有的优美音色使这首乐曲流传更广，有人曾赞美它是世界上最美的旋律之一。乐曲为单二部曲式结构。下面我们心善第一乐段
聆听音乐，听听这段音乐的节奏、旋律、速度、节拍、情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第一乐段在低、中音区环绕，旋律优美、柔和，节奏舒展，好像一缕春风在向你微微吹来。下面我们跟琴用“lu”哼唱
预设：哼唱音乐
教师:下面聆听第二乐段音乐，听听这段音乐的节奏、旋律、速度、节拍、情绪与第一乐段相比有怎样的变化？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：第二乐段虽然仍延续第一乐段的节奏型，但旋律逐渐转向高音区发展，特别是最后的六度大跳把情绪推向了高潮:高潮过后，乐曲又回到第一乐段，在平稳中结束。达的对故乡的怀念之情。下面用声势动作为这段音乐伴奏
预设：表现音乐
教师：整体演绎
预设：表现音乐
【教学建议：欣赏小提琴演奏的《伦敦德里小调》，引导学生听辨小提琴的音色，并介绍小提琴。复听乐曲，引导学生分辨两个乐段，并感受高潮乐句带来的情感体验。哼唱第一乐段主题。简单介绍奥地利小提琴家克莱斯勒。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们第一乐段哼唱+拍手，第二乐段（拍手、跺脚、拍腿）的方式表现作品（播放歌曲）
预设：聆听音乐，边唱边自由律动（教师引导）
【设计意图：通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生要爱护大自然、保护大自然，提升学生的音乐审美能力。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一段视频
预设：欣赏视频
教师：说说你的感受？
预设：讨论
【设计意图：通过学唱与欣赏音乐作品，培养学生对“家”的热爱情感，提升学生的音乐审美能力。】
【板书设计】
《伦敦德里小调》
A+B
、
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共19张PPT)
第二单元
《可爱的家》
同学们，你们知道哪些歌曲是演唱家乡的呢？
谁能唱一唱？
今天我们欣赏的这首作品，它的名字叫作《伦敦德里小调》
通过聆听音乐，说一说这首作品的情绪是怎样的？
它的旋律优美、纯朴，抒发了对故乡深情的眷恋和无比的怀念。
通过聆听我们知道这首作品是用什么乐器演奏的呢？
小提琴的音色是怎样的？你们知道怎样演奏吗？
小提琴是西洋乐器中的弦乐器，有四根弦，音色优美表现力丰富。
下面老师简单介绍一下该作品，伦敦德里是北爱尔兰的一个小城。那里流传着一首古老的民歌《向库库列因告别》，流传至今已近四百年。它的旋律优美、纯朴，抒发了对故乡深情的眷恋和无比的怀念。奥地利小提琴家、作曲家克莱斯勒将它改编成一首小提琴曲《伦敦德里小调》(也叫《爱尔兰民歌》)，优美的旋律加上小提琴特有的优美音色使这首乐曲流传更广，有人曾赞美它是世界上最美的旋律之一。乐曲为单二部曲式结构。下面我们心善第一乐段
聆听音乐，听听这段音乐的节奏、旋律、速度、节拍、情绪是怎样的？
第一乐段在低、中音区环绕，旋律优美、柔和，节奏舒展，好像一缕春风在向你微微吹来。下面我们跟琴用“lu”哼唱
下面聆听第二乐段音乐，听听这段音乐的节奏、旋律、速度、节拍、情绪与第一乐段相比有怎样的变化？
第二乐段虽然仍延续第一乐段的节奏型，但旋律逐渐转向高音区发展，特别是最后的六度大跳把情绪推向了高潮:高潮过后，乐曲又回到第一乐段，在平稳中结束。达的对故乡的怀念之情。下面用声势动作为这段音乐伴奏
整体演绎
整体演绎
下面我们第一乐段哼唱+拍手，第二乐段（拍手、跺脚、拍腿）的方式表现作品
下面我们来欣赏一段视频
说说你的感受？
同学们，再见！
感谢您观看与支持
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