18《威尼斯的小艇》第二课时 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
18.威尼斯的小艇
思考：
课文围绕小艇写了哪几方面的内容？
前情回顾
小艇的样子
船夫的驾驶技术
小艇在人们生活中的作用
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
小艇特点
长度：二三十英尺，又窄又深
行动轻快灵活
皮垫子软软的
前情回顾
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
文中分别用“独木舟”、“新月”、“水蛇”来形容小艇，可以看出什么？
静态
动态
小艇的静态美、动态美
前情回顾
思考：
课文围绕小艇写了哪几方面的内容？
前情回顾
小艇的样子
船夫的驾驶技术
小艇在人们生活中的作用
外形:独木舟、新月、水蛇
行动：轻快灵活
接下来，让我们看看船夫们的驾驶技术。
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪-处好。
再读课文，感受“美”
船夫的驾驶技术好在哪里？
速度极快
操纵自如
平稳穿过
行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪-处好。
再读课文，感受“美”
从“不管”“总能”“总能”可以看出，船夫驾驶小艇时的操纵自如，再次强调了船夫驾驶技术好。
再读课文
默读第5、6自然段，思考：
既然说，威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。
再读课文，感受“美”
人物
商人
青年妇女
孩子、保姆
老人
戏院观众
活动
做生意
高声谈笑
去郊外
去教堂
回家
生活悠闲
再读课文
默读第6自然段，思考：
为什么作者要写小艇散去后的场景？
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
再读课文，感受“美”
静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
再读课文，感受“美”
这句话使用了什么修辞手法？可以看出什么？
拟人
这句话将威尼斯的夜晚同白天相对比，夜晚的威尼斯是“静寂”的，与白天形成巨大的对比，再次映衬了小艇在威尼斯的重要性。
课文小结
这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
课后拓展
默读96页“阅读链接”，思考：
在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处？
三位作家的相似之处是都运用了静态描写与动态描写，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美之情。
18.威尼斯的小艇