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课文4. 邓小平爷爷植树
核心素养目标：
文化自信：会读会写本课生字，正确、流利地朗读课文，积累四字词语。
语言运用：有感情地朗读课文，注意语气和重音，仿照例句说句子。
思维能力：能借助图片、运用表示动作的句子，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
审美创造：初步了解植树的意义，培养保护环境的意识。
教学重难点：
1.会读、会写本课生字，能正确、流利地朗读课文。
2.能借助图片说出邓爷爷植树的情景，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
教学过程：
一、音乐导入
1.播放歌曲《春天的故事》。
提问：歌曲中所唱的老人是谁？
2.出示邓小平爷爷的图片。
邓小平爷爷简介。
3.板书课题：全班齐读课题。
二、初读课文，读准字音。
（一）自由读课文，完成任务。
1.标出自然段序号。
2.圈出要求会认的生字，借助拼音读准字音。
3.读通句子，难读的字词多读几遍。
（二）出示课件：会认的生字。
1.全班交流，指名读，互相评价。
2.看谁组词多。
3.教师指导重点读音。
翘舌音：致、茁。 后鼻韵母：邓、龄。
4.合作交流识字方法。
(1)加一加：土+云＝坛 木+各＝格。
(2)换一换：注——住 植——值。
(3)比一比：休——体。
（三）出示会写的生字。
1.课件出示这些字的笔顺。
教师范写相机重点指导“原、递、”：
（1）左右结构：左窄右宽：注、休。
满：右部要写得紧凑，“艹”的横与左边的点平齐。
（2）上下结构：息：上窄下宽，“心”的卧钩要平，三点方向要注意。（3）联系生活经验识字。
2.多种形式朗读。
3.展示学生书写作品，集体评议，引导学生养成良好的写字习惯。
三、课堂练习
四、品读课文、感悟人物
（一）自由朗读课文。
1.读第1自然段，说说为什么“令人难忘”？
表明这个时间在作者心中占据着十分重要的位置。
2.读第2、3自然段，思考哪些语句具体描写邓爷爷植树的场景？
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃
（2）请标出邓爷爷植树的动作，体会植树过程。
集体订正：挖着树坑、挑选树苗、移入坑中、挥锹填土，这些动作描写将邓爷爷栽树的过程描述的十分细致，突出了邓爷爷植树时一丝不苟的态度。
（3）同桌合作，一人做动作，一人口述邓小平爷爷植树的过程。
3.读第4、5自然段,回答问题。
（1）邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容？
（2）为什么说邓爷爷栽种的树成了天坛公园一处美丽的风景？
4.拓展练习：当你看到邓爷爷亲手栽种的柏树时，你想对邓爷爷说什么？
5.知识拓展：“植树节”是按照法律规定宣传保护树木，植树造林。孙中山先生一生十分重视植树造林，为纪念孙中山先生，国家将每年3月12日定为植树节。
植树造林可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。
五、课堂小结。
本文主要内容是：1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种了一棵柏树。后来，柏树茁壮成长，成了天坛公园一处美丽的风景的故事。从而知道了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，让我们了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
六、课堂练习。
七、课后练习。
１.正确朗读课文，注意语气，积累（四字）词语。
２.能正确书写本课生字。
３.用自己的话说说邓小平爷爷植树的情景。
板书设计：
邓小平爷爷植树
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
课文4 邓小平爷爷植树
部编版二年级下册
播放歌曲《春天的故事》
歌曲中所唱的老人是谁？
邓小平
（1904年8月22日~1997年2月19日），四川广安县人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中华人民共和国开国元勋之一，同时也是中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一。曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。
初读课文，读准字音。
邓 坛 龄 格 致 勃
挖 选 茁 移 挥 填 扶
dènɡ
tán
línɡ
ɡé
zhì
bó
wā
xuǎn
zhuó
yí
huī
tián
姓邓
花坛
年龄
方格
一致
勃发
挖土
选手
茁壮
移动
挥手
填空
我会认
fú
扶手
我会写
邓
造句：这位哥哥姓邓。
组词：姓邓 邓氏 邓家
dènɡ
笔顺：
我会写
植
造句：3月12日是植树节。
组词：植树 植物 植入
zhí
笔顺：
我会写
格
造句：今天的天气格外好。
组词：方格 格外 格子
gé
笔顺：
我会写
引
造句：我国的名胜古迹，吸引了许多游客。
组词：吸引 指引 引用
yǐn
笔顺：
我会写
注
造句：老师常常教我们要注意安全。
组词：注意 关注 注视
zhù
笔顺：
我会写
满
造句：这次考试我得了满分。
组词：满意 满分 丰满
mǎn
笔顺：
我会写
休
造句：今天太累了，我要早点休息。
组词：休息 午休 休学
xiū
笔顺：
我会写
息
造句：我们要养成良好的作息时间。
组词：信息 作息 气息
xī
笔顺：
茁
填
引
邓
坛
扶
休
小猴子摘桃子
植
息
格
满
品读课文，感悟人物。
1
2
3
4
5
这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
1987年4月5日，是个令人难忘的日子。
表明这个时间在作者心中
占据着十分重要的位置。
形容天气晴朗，衬托人们愉快的心情。
邓小平爷爷是我国人民义务植树运动的领头人。
碧空如洗
蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。
万里无云
晴空万里，没有一丝云彩。形容天气晴朗。
格外：
表示超过寻常。
引人注目：形容人或事物很具物色，引起人们的注意。
兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
邓小平爷爷做事认真、执着
一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
动作描写，将邓爷爷栽树的过程描述的十分细致，突出了邓爷爷植树时一丝不苟的态度。
精心：特别用心；细心。
茁壮：强壮；健壮（动植物、年轻人、孩子）。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
今天，邓小平爷爷亲手栽种柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。
这是一个比喻句。将栽好的小树苗比作战士，说明邓爷爷把树栽得很直。
因为树长得茂盛、漂亮；邓爷爷植树绿化的精神，给我们树立了绿化环境的好榜样，促使更多的人加入到植树造林的活动中来。
讨论交流
想一想邓小平爷爷是如何植树的？
他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了，邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。
邓小平爷爷是一个做事严肃认真、执着
一丝不苟的人。
课后练习：借助插图，说说邓爷爷植树的情景
邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
当你看到邓爷爷亲手栽种的柏树时，你想对邓爷爷说什么？
我想对邓爷爷说：邓爷爷，您亲手栽种的柏树已经长大。您用实际行动植树造林、保护环境，号召和影响全国人民重视植树造林，为我们树立了榜样。我们要向您学习，植树造林，绿化家园。
知识拓展
“植树节”是按照法律规定宣传保护树木，植树造林。孙中山先生一生十分重视植树造林，为纪念孙中山先生，国家将每年3月12日定为植树节。
植树造林可以绿化和美化家园，同时还可以起到扩大山林资源、防止水土流失、保护农田、调节气候、促进经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程。
课堂小结
本文主要内容是：1987年4月5日，83岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种了一棵柏树。后来，柏树茁壮成长，成了天坛公园一处美丽的风景的故事。从而知道了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，让我们了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
仿写句子
一片片黄灿灿的油菜花十分引人注目。
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
闪闪的星星就像眼睛一样一眨一眨的。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑。
大家兴致勃勃地围着奶奶讲故事。
比一比
邓( )
劝( )
注( )
住( )
植( )
值( )
休( )
体( )
姓邓
劝告
注意
住在
植树
值日
休息
体育
时间：1987年4月5日
地点：天坛公园
板书设计
事件：挖树坑~挑选树苗~移入树坑~挥锹填土~仔细看看~把树苗扶正
植树造林
保护环境
邓小平爷爷植树
人物：邓小平爷爷
认真、一丝不苟
课后练习
１.正确朗读课文，注意语气，积累（四字）词语。
２.能正确书写本课生字。
３.用自己的话说说邓小平爷爷植树的情景。
谢谢
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