(共33张PPT)
1.1 运动和位置
第一单元 物体的运动
核心素养目标
科学观念：知道物体有“静止”和“运动”两种状态。学会用方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。
科学思维：通过探究活动初步感知借助工具可以更加准确、方便、快速地获得一些有用信息。
探究实践：掌握判断物体是“静止”还是“运动”的依据。学会借助方向图工具，较准确的测定和表述某个物体在某个时刻的位置。
态度责任：多关注和观察生活中不同物体的“静止”和“运动”状态，感受大自然的美无处不在。和组内成员合作探究，并以事实为依据，开展更深层次的交流和研讨学习。
科学聚焦
01
说一说：你看到哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？并说明你的理由。
石头等物体是静止的，因为它们没有动。
小鱼、小女孩等是运动的，因为它们动了。
科学聚焦
我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？怎样准确地描述物体的位置？
科学聚焦
科学探索
02
相对于地面来说，甲乙同学都是运动的。
相对于乙同学来说，乙同学是静止的，甲同学是运动的。
观察图片，判断物体的运动或静止。
科学探索
相对于站台的人来说，他们自己是静止的，车中的人是运动的。
相对于车中的人来说，它们自己是静止的，站台的人是运动的。
观察图片，判断物体的运动或静止。
科学探索
相对于空中的老鹰来说，它是静止的，而白云是运动的。
相对于白云来说，它们是静止的，而老鹰是运动的。
观察图片，判断物体的运动或静止。
科学探索
物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置
发生了变化。位置没有发生变化就是静止。
要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照物。
结论：参照物不同，判断物体运动的结果不同（物体运动和静止的相对性）
科学探索
两人静止不动，用卷尺测量两人之间的距离为1米。描述女同学的位置为：位于男同学的东北方向，1米处。
两人静止不动时，用方向和距离来确定女同学的位置。
在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。
科学探索
图中男同学静止不动，女同学多次改变位置，用方向和距离和描述女同学的位置。即位于男同学的什么方向，距离多少。
做一做，确定女同学的位置
科学探索
想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么说
科学探索
（1）确定图片中的方向：
（2）对位置进行描述：
①选择参照物；②确定物体与参照物的方向；③确定物体与参照物的距离。
上北、下南、左西、右东
科学探索
参照物： 方向： 距离：
描述：我在学校正门西北方向50米处。
学校正门
西北方
50米
科学探索
参照物： 方向： 距离：
描述：我在操场东南方向50米处。
操场
东南方
50米
科学探索
科学研讨
03
怎样判断物体处于运动的还是静止的状态？
科学研讨
人坐在正在行驶的公交车上，为什么会觉得公交车是静止的呢？
选取的参照物不同，所得出的结果也不同。因此参照物的选取对于判断物体的状态至关重要。
科学研讨
如果小新现在要去学校找你，你会怎样告诉他你的位置呢？
科学研讨
科学拓展
04
一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。
参照标准：________
方向：________
距离：________
车站
东方
1500米
科学拓展
生活中的应用——公交调度中心、导航定位
科学拓展
课堂总结
05
点击放大观看
课堂总结
课堂练习
06
一、选择题。
1.坐在车上看到窗外的景物在向前移动，说明车正在( )。
A.前进 B.静止 C.后退
C
2.“小纸船随水漂去”，我们说小纸船动了，这是因为( )。
A.小纸船相对河岸的位置变化了
B.小纸船越来越小了
C.小纸船变湿了
A
课堂练习
3.如右图，两人乘扶梯下楼。A相对于B来说是( )。
A
A.静止的 B.运动的
4.小鸟在天空中飞行，相对于( )，它是运动的。
A.地面上的建筑物
B.与它一起并排飞行的伙伴
C.它口中叼着的小虫
A
课堂练习
5.下列描述人物所处位置的说法中，正确的是( )。
A.小明站立中心不动，小红在小明西北方向
B.小明站立中心不动，小美在小明1米处
C.小明站立中心不动，小丽在小明东南方向2米处
C
课堂练习
二、把下列物体的运动与对应的参照物体连起来。
课堂练习
三、小朋友们，你们知道怎样描述物体的位置和运动吗？让我们结合下图一起来探究一下吧!
1.小强家在博物馆的( )方，距离博物馆有500米。
A.西 B.东 C.南
B
课堂练习
2.生活中，我们可以用( )来描述物体所处的位置。
A.方向 B.距离 C.方向和距离
C
3.小强正坐在小汽车上从博物馆回家。小强若以博物馆为参照物体，他是( )的；
若以汽车为参照物体，他是( )的。
A.静止
B.运动
B
A
课堂练习
四、科学实践。
一辆汽车从车站出发，向西行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请
用“ ”在图中标出汽车的位置。
课堂练习
