1.8《测试“过山车”》知识点+同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 1.8《测试“过山车”》知识点+同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 97.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-02-29 11:00:46 | ||
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文档简介
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1.8《测试“过山车”》知识点+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
知识点
1. 在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。
2. 在图纸中一般使用方向盘判断方向。
3. 描述小球的位置，以起点为中心。
4. 让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。
5. 比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。
6. 如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。
同步练习
一、选择题
1．要让小球在过山车上运动得更快，下列改进措施可行的是（ ）。
A．多一些曲线轨道 B．过山车的坡度更小一些 C．过山车的坡度更大一些
2．测试“过山车”时，下列不能作为评价“过山车”好坏依据的是（ ）。
A．小球是否能滚完全部轨道
B．轨道坡度是否有变化
C．测量过山车轨道长度时是否选用软尺和细绳
3．如果想加快小球在“过山车”轨道上的运动速度，下列做法可行的是______。
A．用更加粗糙的轨道做过山车
B．增加过山车轨道起点的高度
C．将“过山车”轨道变宽
4．“过山车”设计要求轨道的总长度应在2米以上，我们可以用以下______进行测量。
A．软尺 B．细绳 C．计时器
5．小球在“过山车”轨道上运动时，它的运动方式是（ ）。
A．滚动 B．滑动 C．两种都有
6．要使小球在轨道中运动得更快，正确的做法是（ ）。
A．将轨道的起点抬高 B．加长轨道 C．将轨道的终点抬高
二、填空题
7．根据“过山车”的设计要求，轨道必须要有 轨道和 轨道。在测试“过山车”的过程中，需以 为中心描述小球的位置，可以用方向盘来判断 。
8．测试“过山车”时，应以 ( )（填“起点”或“终点”）为中心，描述小球的位置。
9．测试“过山车”时可以用 （仪器）测量小球滚完全程的时间。
10．将小球放在“过山车”轨道的最高处松手，小球会 （填“滚动”或“滑动”）。
三、判断题
11．为了使小球运动的速度更快，在起点释放小球时可以用力一推。( )
12．要想让“过山车”运动得更快，可以在设计轨道时多加入斜面。( )
13．只用直尺就可以测量“过山车”的轨道长度。( )
14．用增加起点高度的方法，可以让我们制作的过山车运动得更快。( )
15．小球停留在“过山车”轨道的某一个地方，可以用秒表和软尺来描述位置。( )
16．在测试“过山车”的实验中，可以通过改变斜坡的角度，让“过山车”的速度发生改变。( )
17．在做实验时，组内要分工明确，每个人都要做好自己的任务。( )
18．“过山车”制作完成后就没办法改进了。( )
19．根据“过山车”的设计要求，轨道的总长应在2米以上。( )
20．在制作“过山车”的活动中，我们可以通过改变轨道的坡度来控制小球运动的快慢和距离。( )
四、简答题
21．你有什么办法让“过山车”小球变快呢？请至少想出一种方案。
五、实验题
22．在测试“过山车”的实验中，我们用小球代替“小车”。
（1）实验中在描述小球的位置时，我们以过山车 的起点为参照物，用 判断方向，用软尺 。
（2）实验中发现，小球在经过U形弯道时，速度会 （填“加快”或“减慢”）。
（3）要使小球的运动速度加快，可以 或 。
六、综合题
下图是小红制作的“过山车”，现在对该“过山车”进行测试，请仔细看图。
23．上图中，小明测试过山车时从点①到点④，点④在点①的（ ）。
A．西北方向 B．东南方向 C．西边
24．依据“过山车”设计理念第一步要（ ）。
A．准备好“过山车”制作材料 B．画出“过山车”的设计图 C．依据讨论直接制作“过山车”
25．设计“过山车”时，必须要考虑的安全因素是（ ）。
A．整体结构一定要安全稳固 B．颜色一定要漂亮 C．“过山车”的设计一定要刺激
26．如何改进过山车，可以让小球运动得更快（ ）。
A．加高过山车轨道起点高度 B．增加过山车曲线轨道 C．加高过山车轨道终点高度
参考答案：
1．C
2．C
3．B
4．A
5．C
6．A
7． 直线 曲线 起点 方向
8．起点
9．秒表
10．滚动
11．×
12．×
13．×
14．√
15．×
16．√
17．√
18．×
19．√
20．√
21．抬高轨道的起点
22． 轨道 方向盘 测量距离 减慢 升高起点 减少弯道
23．B 24．B 25．A 26．A
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1.8《测试“过山车”》知识点+同步练习
班级：_________ 姓名：__________
知识点
1. 在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用方向盘判断方向，用软尺测量距离。
2. 在图纸中一般使用方向盘判断方向。
3. 描述小球的位置，以起点为中心。
4. 让小球从高处滚下，小球的运动形式有移动、转动、滚动。
5. 比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有秒表、软尺、细绳。
6. 如果要让小球运动得更快，可以改变轨道的坡度和曲直等状态。
同步练习
一、选择题
1．要让小球在过山车上运动得更快，下列改进措施可行的是（ ）。
A．多一些曲线轨道 B．过山车的坡度更小一些 C．过山车的坡度更大一些
2．测试“过山车”时，下列不能作为评价“过山车”好坏依据的是（ ）。
A．小球是否能滚完全部轨道
B．轨道坡度是否有变化
C．测量过山车轨道长度时是否选用软尺和细绳
3．如果想加快小球在“过山车”轨道上的运动速度，下列做法可行的是______。
A．用更加粗糙的轨道做过山车
B．增加过山车轨道起点的高度
C．将“过山车”轨道变宽
4．“过山车”设计要求轨道的总长度应在2米以上，我们可以用以下______进行测量。
A．软尺 B．细绳 C．计时器
5．小球在“过山车”轨道上运动时，它的运动方式是（ ）。
A．滚动 B．滑动 C．两种都有
6．要使小球在轨道中运动得更快，正确的做法是（ ）。
A．将轨道的起点抬高 B．加长轨道 C．将轨道的终点抬高
二、填空题
7．根据“过山车”的设计要求，轨道必须要有 轨道和 轨道。在测试“过山车”的过程中，需以 为中心描述小球的位置，可以用方向盘来判断 。
8．测试“过山车”时，应以 ( )（填“起点”或“终点”）为中心，描述小球的位置。
9．测试“过山车”时可以用 （仪器）测量小球滚完全程的时间。
10．将小球放在“过山车”轨道的最高处松手，小球会 （填“滚动”或“滑动”）。
三、判断题
11．为了使小球运动的速度更快，在起点释放小球时可以用力一推。( )
12．要想让“过山车”运动得更快，可以在设计轨道时多加入斜面。( )
13．只用直尺就可以测量“过山车”的轨道长度。( )
14．用增加起点高度的方法，可以让我们制作的过山车运动得更快。( )
15．小球停留在“过山车”轨道的某一个地方，可以用秒表和软尺来描述位置。( )
16．在测试“过山车”的实验中，可以通过改变斜坡的角度，让“过山车”的速度发生改变。( )
17．在做实验时，组内要分工明确，每个人都要做好自己的任务。( )
18．“过山车”制作完成后就没办法改进了。( )
19．根据“过山车”的设计要求，轨道的总长应在2米以上。( )
20．在制作“过山车”的活动中，我们可以通过改变轨道的坡度来控制小球运动的快慢和距离。( )
四、简答题
21．你有什么办法让“过山车”小球变快呢？请至少想出一种方案。
五、实验题
22．在测试“过山车”的实验中，我们用小球代替“小车”。
（1）实验中在描述小球的位置时，我们以过山车 的起点为参照物，用 判断方向，用软尺 。
（2）实验中发现，小球在经过U形弯道时，速度会 （填“加快”或“减慢”）。
（3）要使小球的运动速度加快，可以 或 。
六、综合题
下图是小红制作的“过山车”，现在对该“过山车”进行测试，请仔细看图。
23．上图中，小明测试过山车时从点①到点④，点④在点①的（ ）。
A．西北方向 B．东南方向 C．西边
24．依据“过山车”设计理念第一步要（ ）。
A．准备好“过山车”制作材料 B．画出“过山车”的设计图 C．依据讨论直接制作“过山车”
25．设计“过山车”时，必须要考虑的安全因素是（ ）。
A．整体结构一定要安全稳固 B．颜色一定要漂亮 C．“过山车”的设计一定要刺激
26．如何改进过山车，可以让小球运动得更快（ ）。
A．加高过山车轨道起点高度 B．增加过山车曲线轨道 C．加高过山车轨道终点高度
参考答案：
1．C
2．C
3．B
4．A
5．C
6．A
7． 直线 曲线 起点 方向
8．起点
9．秒表
10．滚动
11．×
12．×
13．×
14．√
15．×
16．√
17．√
18．×
19．√
20．√
21．抬高轨道的起点
22． 轨道 方向盘 测量距离 减慢 升高起点 减少弯道
23．B 24．B 25．A 26．A
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