统编版五年级下册语文园地四 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
五年级下册 第四单元 单元整理课
《语文园地》
检测词语，夯实基础
惊疑 审视 施行 拟定 锻炼 慰问 眷恋 奔赴 签字
诊所 年龄 土匪 伤势 绷带 麻醉剂
熟练 由衷 荣幸 清醒 下意识
繁忙 特殊 颤抖 崭新 苍白 慈祥
一声不吭 肃然起敬 情不自禁 一针见血
任选几个词语说一个描写人物动作、神态或语言的句子。
读读交流平台，看看其中介绍了哪几种体会人物内心的方法，画出关键词并做批注吧！
学习方法，练习表达
抓住人物的动作、语言、神态，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。
学习方法，练习表达
如《军神》一文，从刘伯承平静地回答沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚定的信念。
语言描写
学习方法，练习表达
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。
一起来交流本单元课文中运用了这些描写方法刻画人物内心活动的句子吧！
动作描写，写出了兵士的穷凶极恶。
学习方法，练习表达
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
语言、神态、动作描写，写出了毛主席的悲痛心情。
学习方法，练习表达
读一读题目要求，说一说：从三个例句中，你分别体会到人物怎样的内心活动？是从哪里体会到的？
学习方法，练习表达
学习方法，练习表达
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
我从毛主席的动作描写，体会到毛主席的悲伤、心痛。
学习方法，练习表达
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
我从黄继光的神态、动作、语言描写，能体会出黄继光的坚定与勇敢。
学习方法，练习表达
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
我从将军的动作、语言描写，体会到将军复杂、感动的心情。
学习方法，练习表达
焦急地等人
期待落空
久别重逢
联系自己的亲身经历演一演：在这些情景中，人们的心情是怎样的？会有什么举动？表情可能是怎样的？会说些什么？
学习方法，练习表达
焦急的心理
皱着眉头四处张望
催促时的语速可能很快，语气充满了急切
学习方法，练习表达
焦急地等人
失望的心理
眼神暗淡下来
声调低沉，有气无力
学习方法，练习表达
期待落空
激动的心理
冲上前去紧紧拥抱，大力握住对方的手
说话时语调高扬
学习方法，练习表达
久别重逢
我和林宁在球场上焦急地等着和小明一起打球，结果一直不见他的身影。“小明怎么到现在还不来？他是不是忘了和我们的约定？”我内心很焦躁，眼睛死死地盯着宿舍方向，林宁也不时地张望着。最后，我焦躁地说：“真是急死人了！算了，我们不等他了，打球去！”
学习方法，练习表达
焦急地等人
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
沃克医生平时是“从容镇定”的，这次却“双手颤抖、汗珠滚滚”，通过强烈对比，能体会到沃克医生给刘伯承做手术时心里特别紧张。
学习方法，练习表达
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
平时“我”遇到不顺心的事都能“一笑而过”，这次却“无法释然”，强烈的反差中，能体会到这件事一定非同小可。
学习方法，练习表达
学习方法，练习表达
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
用横线画出之前的表现，用波浪线画出之后的表现，这样写有什么好处？
以平时的表现作铺垫，更能突显此刻表现的特别之处。
你发现了吗？
以平时的表现作铺垫，更能突显此刻表现的特别之处。
学习方法，练习表达
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。
学习方法，练习表达
1.平时放学，我都是第一个冲出教室， 。
2. ，这次他却大发雷霆，并且指着我大声喊：“赶紧向你妈妈道歉！”
3. 。
默读短文，观察书写格式。
书写练习，掌握要领
书写练习，掌握要领
标题和作者要写在醒目的位置。
段落要分明。
标点符号不顶格书写。
你发现了什么？
标题和作者分两行，各自居中。
每段另起一行，开头空两字格。
点号不顶格书写。
每行字要写在横格线的中间，字与字的间距尽量相等。
书写练习，掌握要领
读读背背，积累语言
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
凉州词，又称凉州曲，是盛唐时流行的一种曲调名。
读读背背，积累语言
孤城：指孤零零的戍边的城堡。
何须：何必。何须怨：何必埋怨。
杨柳：指《折杨柳》曲调。
度：吹到过。不度：吹不到。
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
读读背背，积累语言
黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的《折杨柳》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
凉州词
【唐】王之涣
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
读读背背，积累语言
之：去、到。
广陵：即扬州。
辞：辞别。
烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。
下：顺流向下而行。
碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头。碧空：一作“碧山”。
唯见：只看见。
天际流：流向天边。天际：天边，天边的尽头。
黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
凉州词
【唐】王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
读读背背，积累语言
送别诗
【隋代】无名氏
杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？
读读背背，积累语言
谢谢观看