部编版2023-2024学年八年级下学期语文第2课《回延安》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）
A．糜子（mí） 延安（yán） 柳林铺（pù） 树梢（shāo）
B．心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó） 脑畔（pàn）
C．肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登时（dēng） 赤卫军（chì）
D．高潮（cháo） 一盏（zhǎn） 明镜（jìng） 气喘（chuǎn）
2．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键因素。
B．回到家乡，我看到了母亲亲切的笑容，听到了久违的乡音。
C．在广大市民的热情参与下，河池市创建“全国卫生城市”工作取得阶段性成果。
D．因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。
3．依次填入下面文段横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州__________的山水风光，__________的特色风物，__________的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满、掌声阵阵。
①醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎
A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②
二、语言综合运用
4．依照示例，从备选词语中任选或自选一个作为话题，另写一句话。要求：使用拟人的修辞手法，句子有转折关系。
示例：气球——在被人无限吹捧时，虚荣心得到极大的满足，却不知毁灭就在眼前。
备选词语：风筝 尘埃 鱼儿 烟花
5．（2019八下·巴南期末）仿照下面画线句，仿写两个句子。
钟扬说：一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。做科研要立定心志，背下功夫。我们要有像狗一样灵敏的嗅觉，把握前沿；像豹子一样迅猛，立即行动； ， ； ， 。
6．（2023八下·兴业期末）语段阅读
载途风雪，千里家返诉亲情。门撰春联贺岁，廊挂灯笼酡醉，庭院亮晶晶。春联蕴含着丰富的道德内涵和文化意蕴，也是道德教育的良好载体。春联在千百年的发展中，构成了我们民族传统文化的一道景观，充盈着我们民族丰富的生活、思想、情感、追求，承载着人生观、价值观，对人民具有深刻的启示作用和教育意义。
到了近现代社会，春联主要用来装点、烘托过年的喜庆气氛，表达人们对祖国、家庭、事业、未来的美好祝愿与期盼。书写内容、张贴方式、表达技巧等充分彰显出进取精神和个性化追求。勤劳、智慧、乐观、向上，追求真善美是中华民族优良美德，春联正承载着这些民族精神和优秀内核。可以说，春联的演化进程也是中华民族精神的成长历程。
（1）解释文段中加点的词语。
载途 彰显
（2）根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出分别反映春节和立冬的对联，按上下联顺序填写。
①民安国泰逢盛世 ②钱浮莲沼形犹小 ③风调雨顺颂华年 ④晨钟报晓春方去
⑤佳节称人夏始临 ⑥篱菊已残孟冬月 ⑦岭梅初放小春天 ⑧日映花砖影最长
春节： 立冬：
7．（2023八下·期末）朱熹曾对礼仪作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼仪不可不知。”请阅读下面的材料，写出你的探究结果。
在一次世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。
8．学习《回延安》这首诗后，班级拟开展一次以“继承前辈遗志，感受延安精神”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）为了激发同学们的参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。
（2）请仿照示例再设计两种活动形式。
活动形式一：开展“感受延安精神”诗歌朗诵会
活动形式二：
活动形式三：
（3）关于“继承前辈遗志，感受延安精神”，你有哪些感悟？请谈谈。
9．综合性学习。
（1）春节是中国民间最隆重的传统节日，时间是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。由于春节历史悠久，加上中国幅员辽阔，故在各地产生了许多具有浓郁地方特色的民俗活动，请简要介绍一个你家乡的春节习俗。
（2）随着时代的发展，人们过年的方式也日趋多样化，小德一家就选择了去旅游。在某个以“三国演义”为主题的旅游景点，小德看到了景点大门上有一副对联：刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉；吴是仇，魏是恨，仇恨中有仁有义，单刀独辅汉江山。请说出该对联重点写的人物是谁，并概括对联中一个与这个人物相关的故事。
人物：
故事：
（3）从下面A组中至少选用两个词语，从B组中至少选用一组关联词语，写一段话描写中秋节或春节的情境。(80字左右)
A组：热闹 洋溢 张灯结彩 欢声笑语 齐心协力 兴高采烈
B组：一边……一边…… 不仅……而且……
10．你校正在开展以“保护传统文化，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）每逢春节家家户户贴对联，为节日增添喜庆气氛，这是自古以来的习俗。请你写出记忆最深刻的一副春联。
上联：
下联：
横批：
（2）下面是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”的两幅获奖作品，你喜欢哪一幅？请从构图和寓意角度说明喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，不超过60字。
三、诗歌鉴赏
11．阅读下面的诗歌，回答问题。
延安，我把你追寻
祁念曾
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和阳光。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
（1）“追寻你，延河叮咚的流水，/追寻你，枣园梨花的清香，/追寻你，南泥湾开荒的镢头，/追寻你，杨家岭讲话的会场。”这几句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
（2）这首诗的题目是“延安，我把你追寻”，通读全诗后，你认为诗人追寻的是什么？
（3）请仿照“像翩翩归来的燕子，/在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/在追寻雨露和阳光”，写两个句子。
四、现代文阅读
（2023八下·茂南期中）阅读下面文章，完成下面小题。
倔三爷与二维码
许福元
①倔三爷面前的青菜，新鲜水灵琐碎丰厚。小茄包、扁豆角、莴苣菜、白不老。顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾土气的紫根韭菜渗出水珠。还有挂白霜的象鼻倭瓜，带软绒毛的青瓠子。
②顺和花园小区东门外马路边，像倔三爷似的小地菜摊，不只七八份。都是村民利用开发区墙外的零星土地，“捡十边”辛勤耕种收获的。
③旁边卖梨卖栗子卖猕猴桃的外村人都用二维码收钱了。三蹦子车上放一块木板，上面贴着一张纸，纸上印有“豆腐块”，“豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝。买的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了。
④倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：“这就叫收钱了？”那人很得意，“收了。”“真收了？”“真收了，那还有假？”卖猕猴桃的人有点卖弄，“倔三爷，您倔过时了。您应该与时俱进。”倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的“豆腐块”问：“那叫什么玩意？”“二维码。”倔三爷用鼻子哼一声，我看是“二百五”。
⑤话音刚落，真来一个“二百五”，黄毛，公鸡头，脖子上吊着金链子，臂上纹着龙，土豪范儿。骑一辆大摩托，呜地停在车槽帮前，车也不灭火，也不问价，嚷一声，来一百块钱的！卖主很高兴，赶紧将称好的猕猴桃用塑料袋装了，放到他摩托车前边小筐里。那买主掏出手机，划拉几下，照二维码一扫，说了声：“看好了，钱给了。”一踩油门，屁股冒烟就颠了。那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊：“没扫上，没扫上！”
⑥倔三爷见了，嘿嘿一笑。
⑦一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前，指着象鼻倭瓜问，多少钱？两块五。大胡子又指长青瓠子问：“多少钱？”“两块五。”“那好。一共五块。”大胡子掏出手机问：“是我扫你，还是你扫我？”倔三爷哈哈笑：“我没有扫帚。我不扫你，你也甭扫我。做买卖讲究一手交钱，一手交货。当面银子对面钱。”“你不会用二维码。也好。”大胡子很大气，从腰兜成沓的百元大票中抽出一张，捏住往空中一抖，递过去。倔三爷没接，说：“对不起，买卖刚开张，没零钱。麻烦你跟别人换一下。”旁边人很热心，立刻将整钱兑换成零钱。大胡子左手递过去五块钱，右手要抄倭瓜和瓠子。 倔三爷没接五块钱，两只手却拢住倭瓜和瓠子。“一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青瓠子。这不是挺整齐的账吗？”“噢！噢！”大胡子给弄得哭笑不得，“好！好！”只好就范。
⑧“我就是没学扫二维码。我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖。不用二维码，照样卖得快。”
⑨但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑。
⑩不认识倔三爷的买菜人态度很干脆，同质同价谁有二维码就扫谁的；和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；当庄姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易。而那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些。只要方便快捷，亲爸亲妈都不论。
倔三爷搓着木锉般的双手，无奈地摇头轻声叹息。
远房侄女快言快语，当面数落：“三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动？现在谁不用手机扫码，就是老土；再说，您收钞票，怕收假钱，还要举着让阳光照一照；您数钱的时候，抠抠索索，票子揉成苦麻菜了，多耽误工夫；您找钱时，黑手指，灰指甲，蘸唾沫……”
一连三天，倔三爷没出摊。
第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码。旁人逗他，“倔三爷，您怎么不犯倔了？是不是觉得“谁不紧跟时代，时代把谁淘汰”？
倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话：“为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山。我不愿欠——人情债。”
12．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇详细描绘倔三爷面前各种蔬菜，形象逼真，突出了蔬菜鲜嫩水灵的特点，营造了充满蓬勃朝气的氛围，也暗示摊主倔三爷入市很早。
B．第二段内容属于插叙，交代了前文菜摊蔬菜的来历，揭示了蔬菜新鲜水灵的原因，原来是当地农民利用零星边角土地见缝插针辛勤耕种所获。
C．小说表现骑摩托车的土豪范儿、大胡子老男人、远房侄女三个人物形象都采用了外貌、语言和动作描写，人物形象个性鲜明，各具特色。
D．作者许福元是北京顺义区农民，农民写农民，别具匠心，不仅人物刻画生动细腻，而且将极富地方特色的生活画面原汁原味地展现在读者面前。
13．赏析下面的句子。
倔三爷搓着木锉般双手，无奈地摇头轻声叹息。
14．文章较详细地叙述了土豪范儿和大胡子买菜的情形，作者写他们有何用意？
15．请联系本文，结合链接材料，说说本文的现实意义。
链接材料一：
1月6日，辽宁抚顺一老人在乘坐公交时因无智能手机未能出示防疫健康码而被拒载，引发网友关注。网友视频显示，当事司机和部分乘客对老人表现出了不耐烦的态度。有网友表示，严格的疫情防控不能缺乏温度，对老年人在运用智能技术方面的困难需要正视，这是一座城市文明高度的体现。
链接材料二：
为了让老人不再因扫码、刷脸、手机支付等困难而“寸步难行”，国务院办公厅近日印发通知，各部门要切实制订解决老年人运用智能技术困难的实施方案，其中涉及老年人交通出行、日常就医、消费等多个方面。
五、写作题
16．（2023九上·浙江月考）诗歌需要想象与朕想。咏物诗是指以某一物为描写对象，抓住其某些特征，展开想象与联想，着意描摹，借以抒发情感，或寄寓愿望，或包含哲理，或表现生活情趣。请从“落叶”“云朵”“书”“门”中选择一个作为标题，尝试创作一首小诗，不超过 6 行。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，糜méi。B项，肚dǔ。C项，眶kuàng。
故答案为：D
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】D
【知识点】不合逻辑
【解析】【分析】后半句应改为“所以我对刘三姐的传说一点儿也不陌生”。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。
3．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】旖旎： 本解释为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。这个词语是用来形容风景的，故应填入第一个空中。醇厚：指口味纯正浓厚。 浓郁：浓重，浓厚。这个词语可以用来形容风物，故应填入第二个空中。“多彩和谐”应放在第三个空中。
故答案为：D
【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
4．【答案】【示例1】烟花：烟花勇敢地冲破包装的束缚，迎来了瞬间绚烂的绽放，须臾之后却化为粒粒尘埃。
【示例2】风筝挣脱紧紧拉住它的丝线，得到了无限的自由，却失去了广阔无垠的蓝天。
【示例3】尘埃不愿依附大地，努力逃离之后虽得到了飘飞的快意，却永远失去了坚实稳固的根基。
【示例4】鱼儿被食欲襄挟，毫不犹疑地咬住了鱼钩上的蚯蚓，它吃到了食物，却最终成为别人盘中的美餐。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】考查学生的语言表达能力。仿写时应做到以下几点：①句式一致；②修辞相同；③字数大体相等；④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感彩、语体风格应保持一致。本题从“风筝、尘埃、鱼儿、烟花”四种事物中选择一个作为描述对象，运用拟人的修辞手法写一句完整的话，要注意句子间要有转折关系。答案是多元的，符合题目要求即可。示例：风筝挣脱了束缚的绳子，得到了无尽的空间，却失去了温暖安全的家园。
故答案为：【示例1】烟花：烟花勇敢地冲破包装的束缚，迎来了瞬间绚烂的绽放，须臾之后却化为粒粒尘埃。
【示例2】风筝挣脱紧紧拉住它的丝线，得到了无限的自由，却失去了广阔无垠的蓝天。
【示例3】尘埃不愿依附大地，努力逃离之后虽得到了飘飞的快意，却永远失去了坚实稳固的根基。
【示例4】鱼儿被食欲襄挟，毫不犹疑地咬住了鱼钩上的蚯蚓，它吃到了食物，却最终成为别人盘中的美餐。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
5．【答案】像蚂蚁一样团结；坚定信念；像黄牛一样勤劳；坚持不懈
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“像……+四字短语”仿写即可。
故答案为：像蚂蚁一样团结；坚定信念；像黄牛一样勤劳；坚持不懈
【点评】本题考查考生的仿写能力。解答此题，首先要明白句子的主题，其次。理解例句的结构特点，修辞运用，
6．【答案】（1）载途：满路，有遍地的意思；彰显：鲜明地显示
（2）①民安国泰逢盛世；③风调雨顺颂华年；⑥ 篱菊已残孟冬月；⑦岭梅初放小春天
【知识点】词义理解；诗歌对联
【解析】【分析】⑴ 本题考查词义。载途的意思是满路，有遍地的意思。彰显的意思是鲜明地显示。
⑵ 本题考查对联。 “国泰民安逢盛世，风调雨顺颂华年”表现的是美好祝愿，应该是春节；“钱浮莲沼形犹小，日映花砖影最长”，通过“影最长”得知是夏至；“晨钟报晓春方去，佳节称人夏始临”，通过“春方去”“夏始临”可知是“立夏”；“篱菊已残孟冬月，岭梅初放小春天”，孟是指农历一季的第一个月，孟冬月是冬季第一个月，而且“篱菊已残”，可知是立冬。
【点评】⑴本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
7．【答案】【示例1】中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。
【示例2】中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。
【示例3】中国选手既要学好文化知识，更要补上礼仪一课。
【示例4】外国小朋友不论比赛输赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。
【示例5】外国选手除了在乎比赛成绩，还看重人与人的交往。而中国选手只在乎比赛成绩。
【知识点】材料探究
【解析】【分析】所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。如“中国选手荣获16金中的10金”“外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备”说明中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。或者可归纳出中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪的结论。
故答案为：【示例1】中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。
【示例2】中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。
【示例3】中国选手既要学好文化知识，更要补上礼仪一课。
【示例4】外国小朋友不论比赛输赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。
【示例5】外国选手除了在乎比赛成绩，还看重人与人的交往。而中国选手只在乎比赛成绩。
【点评】本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
8．【答案】（1）（示例）追思革命前辈奋斗历史，感悟延安精神丰富内蕴。
（2）举办以“歌颂延安精神”为主题的征文比赛；举办以“牢记革命传统”为主题的报告会
（3）（示例）延安时期，中国共产党人面临的困难很多，不仅要面对艰难的形势、困难的生活，甚至还要在党的事业与家庭、亲人乃至生命之间进行抉择。中国共产党人正是因为怀揣着实现国家和民族伟大复兴的崇高理想，才能坚定信念，前赴后继，不计个人得失，在困难的环境下，依然义无反顾，投身于国家和人民的解放事业中。在今天这样优越的生活条件下，我们应该明白幸福生活来之不易，从而更加努力、积极地工作、学习。
【知识点】活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）要围绕活动主题设计宣传标语。（2）参考活动形式一，活动可以是征文比赛、主题报告会、合唱比赛等，只要符合主题，适合在初中学生中开展即可。（3）可以阐释延安精神，围绕如何继承遗志，如何为国家、民族做出自己的贡献谈感悟。
故答案为：⑴ 追思革命前辈奋斗历史，感悟延安精神丰富内蕴。
⑵1、举办以“歌颂延安精神”为主题的征文比赛
2、举办以“牢记革命传统”为主题的报告会
⑶ ）延安时期，中国共产党人面临的困难很多，不仅要面对艰难的形势、困难的生活，甚至还要在党的事业与家庭、亲人乃至生命之间进行抉择。中国共产党人正是因为怀揣着实现国家和民族伟大复兴的崇高理想，才能坚定信念，前赴后继，不计个人得失，在困难的环境下，依然义无反顾，投身于国家和人民的解放事业中。在今天这样优越的生活条件下，我们应该明白幸福生活来之不易，从而更加努力、积极地工作、学习。
【点评】⑴ 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑶本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
9．【答案】（1）略
（2）关羽；桃园结义、单刀赴会。
（3）示例：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
【知识点】语言连贯；语言简明；节气；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）本题要求简要介绍一个自己家乡的春节习俗。春节习俗很多，如贴春联、守岁、拜年等，各个地方春节的习俗不尽相同，要介绍自己家乡的，语言要简洁、有条理。
（2）从上联“刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉”可知这个人是关羽，关羽的故事有：桃园三结义、单刀赴会、千里走单骑等，概括其中一个即可。
（3）本题要求写一段话描写中秋节或春节的情境，而且要求运用所给的词语和关联词语，这些词语都是为了表现这两个节日的喜庆和团圆气氛的，关联词语是节日里人们做的事，要和这两个节日习俗及这种气氛有关系。另外字数符合要求。如：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
故答案为：⑴ 略
⑵关羽 桃园结义、单刀赴会。
⑶ 示例：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
【点评】⑴本题考查文化常识的辨析。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
⑵本题考查名著的综合性阅读。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。
⑶本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
10．【答案】（1）【示例1】天增岁月人增寿；春满乾坤福满门；四季常安（【示例2】五湖四海皆春色；万水千山尽得辉；万象更新）
（2）【示例1】我喜欢第一幅。画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。
【示例2】我喜欢第二幅。画面由粽子形成的山、龙舟、图章和书法等中国元素巧妙构成，象征着一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。
【知识点】图表信息；诗歌对联
【解析】【分析】（1）本题要求写出记忆最深刻的一副春联。根据平时积累答题即可，但要注意不要写错别字，弄清楚上联和下联，上下联的判断标志是上仄下平。
（2）答题时首先要结合题意仔细观察图片，分析构图要素及每个要素的寓意，然后把图片内容和寓意用准确、鲜明的语言进行表述。如： 第一幅图，构图要素：灯笼、汉字春、春节的拼音和汉字明确这幅图片是春节的形象标志，然后抓住灯笼分析出其寓意：象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火。
故答案为：⑴【示例1】天增岁月人增寿
春满乾坤福满门
四季常安（【示例2】五湖四海皆春色；万水千山尽得辉；万象更新）
⑵ 【示例1】我喜欢第一幅。画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。
【示例2】我喜欢第二幅。画面由粽子形成的山、龙舟、图章和书法等中国元素巧妙构成，象征着一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。
【点评】⑴本题考查积累春联。对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
⑵本题考查图文转换能力。图文转换题解题思路与步骤：整体的解题思路，即读一思一写，读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。写：选用恰当的表达方式。
11．【答案】（1）运用了排比的修辞手法。增强了文章的气势，用最有代表性的几个事物来描写延安，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。
（2）诗人追寻的是延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。
（3）示例：像五彩缤纷的太阳花，/在追寻火热的太阳；/像衔着橄榄枝的白鸽，/在追寻和平和阳光。
【知识点】感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；理解文章关键语句意思；比喻；排比
【解析】【分析】（1）这句话把四个句式相同，语意相关的的句子排列在一起，构成了排比的修辞手法，用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。“追寻你”用了四次，又构成反复，起到强调作用。作者所要追寻的分别是：叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场。这几个都是延安最具有代表性的事物，是延安和延安精神的象征。因此这里运用了排比和反复的修辞手法，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。
（2）从“延安，你的精神灿烂辉煌 ”可以看出诗人追寻的是延安精神，从“追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场”“追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！”可以看出这种精神就是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。
（3）像翩翩归来的燕子，/在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/在追寻雨露和阳光”，这句话诗运用了比喻的修辞手法，燕子追寻春光，小树追寻雨露和阳光，春光是燕子追寻的目标和理想，雨露和阳光是小树追寻的目标和理想。因此仿写的时候要运用比喻的修辞，还要注意喻体追寻的对象，另外，语言要精炼，形象。
故答案为：⑴ 运用了排比的修辞手法。增强了文章的气势，用最有代表性的几个事物来描写延安，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。
⑵ 诗人追寻的是延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。
⑶ 示例：像五彩缤纷的太阳花，/在追寻火热的太阳；/像衔着橄榄枝的白鸽，/在追寻和平和阳光。
【点评】⑴本题考查赏析比喻修辞手法的能力。比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
⑵本题考查体会作者思想感情的能力，体会作者思想感情的具体方法是：①统观全文，筛选出能直接体现作者思想感情的句子；②从材料的中心内容入手来分析作者的思想感情；③从作品的表达方式入手来分析作者的思想感情。
⑶本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。
【答案】12．C
13．这是动作描写，搓手、摇头的动作和叹息显示出倔三爷对卖不出菜的无奈，发现自己的倔强并没有道理，不得不开始反思自己。
14．土豪范儿和大胡子是配角，写他们都是为了突出中心人物，推动故事情节发展。土豪范儿的行为印证了通过二维码付钱也有弊端，让倔三爷对二维码更加不屑。大胡子则衬托了倔三爷的倔是不讲道理的。
15．链接材料说明智能技术可让人类的生活更加方便，但是却让老人在交通出行、日常就医、消费等很多方面面临困难，而本文的倔三爷因不接受二维码生意很难继续，最终接受了二维码，可见文章的主旨揭示了当代老年人和社会的脱节与融入的问题。全社会要关爱老年群体，关注老人需求。不仅给老人更周全贴心、直接的便利化服务，更要在老年人出行、就医等高频事情上，给出具体指导意见和方案，切实增强了老年人在信息化发展中的获得感、幸福感、安全感。
【知识点】理解文章思想倾向；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
12．ABD.正确。
C.有误，“均采用了外貌、语言和动作描写”错误。由原文“远房侄女快言快语，当面数落：三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动....”可知，对远房侄女只有语言描写，没有外貌和动作描写。
故答案为：C。
13．本题考查人物形象鉴赏和词句赏析。“搓着木锉般的双手”“摇头轻声叹息” 是动作描写，此句在原文第①段，结合“很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑”分析，倔三爷买菜因为不使用二维码而比较尴尬，菜虽然新鲜，价格也不高，但因为收钱不方便，陌生人和年轻人都不来买。这个动作写出倔三爷在现实面前也不得不反思，自己是不是倔得没道理。
故答案为：这是动作描写，搓手、摇头的动作和叹息显示出倔三爷对卖不出菜的无奈，发现自己的倔强并没有道理，不得不开始反思自己。
14．本题考查次要人物的作用。摩托车和大胡子都是故事中的次要人物，写他们肯定是为主要人物倔三爷服务，但这两人的作用又有所不同。摩托车买菜故意没扫上二维码就跑了，这说明用二维码付钱也有弊端；而大胡子买菜，则表现了倔三爷的不讲道理，如“一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再.给你一根青孤子”。从情节上看，这两个人物的出.现，都突出了主要人物倔三爷的形象，同时也推动 了情节发展，尤其是大胡子买菜，为后文倔三爷也使用二维码收钱作了铺垫。
故答案为：土豪范儿和大胡子是配角，写他们都是为了突出中心人物，推动故事情节发展。土豪范儿的行为印证了通过二维码付钱也有弊端，让倔三爷对二维码更加不屑。大胡子则衬托了倔三爷的倔是不讲道理的。
15．本题考查对作品主题的鉴赏。小说的主题离不开故事情节和人物形象，这篇文章写倔三爷卖菜，开始拒绝使用二维码，认为它不可靠，后来经过自己的经历和侄女的劝说后，终于改变了态度，也开始“与时俱进”，使用二维码收钱了。倔三爷代表的是当今社会中的老人们，他们遇到了这个数字化的时代，但是由于思想观念、学习能力等跟不上，因而接受新事物有点困难，故事反映的是老人与社会脱节和如何让老人融入社会的问题。链接材料中抚顺老人因为不能出示健康码而被拒载，国家出台一系列实施方案，帮助老人融入数字化社会等，反映的也都是这个主题。
故答案为：链接材料说明智能技术可让人类的生活更加方便，但是却让老人在交通出行、日常就医、消费等很多方面面临困难，而本文的倔三爷因不接受二维码生意很难继续，最终接受了二维码，可见文章的主旨揭示了当代老年人和社会的脱节与融入的问题。全社会要关爱老年群体，关注老人需求。不仅给老人更周全贴心、直接的便利化服务，更要在老年人出行、就医等高频事情上，给出具体指导意见和方案，切实增强了老年人在信息化发展中的获得感、幸福感、安全感。
16．【答案】示例：
门
晨光熹微
开启一天的门
想要的日子
在门后跳跃着奔来
门后的我
还在童年
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】审题可知，本题要求学生从“落叶”“云朵”“书”“门”四个意象中选择一个，紧扣其特征，展开想象与联想，或是抒发感情，或是寄寓愿望，或是包含哲理，或是表现生活情趣。落叶可联想到不舍与奉献，云朵可联想到漂泊或自由，书可联想到阶梯或智慧，门可联系相沟通或外界。诗歌的语言要简洁，富有意蕴，适当运用陌生化写法。
示例：
落叶
你在风里飞舞
你是最后的蝶依然美丽
在半空里旋转的舞姿如此妙曼
你没有轰轰烈烈的生命
你离开的瞬间没有声息
只有飞舞
故答案为：示例：
门
晨光熹微
开启一天的门
想要的日子
在门后跳跃着奔来
门后的我
还在童年
【点评】本道题考查片段写作。选择题干中要求的其中一个作为标题，尝试创作，进行想象即可。在具体的构思中，一定要合情合理，符合题意；内容要积极向上，不能出现负能量的东西。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级下学期语文第2课《回延安》同步练习（培优卷）
一、基础知识题
1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）
A．糜子（mí） 延安（yán） 柳林铺（pù） 树梢（shāo）
B．心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó） 脑畔（pàn）
C．肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登时（dēng） 赤卫军（chì）
D．高潮（cháo） 一盏（zhǎn） 明镜（jìng） 气喘（chuǎn）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查辨析重点字音的能力。A项，糜méi。B项，肚dǔ。C项，眶kuàng。
故答案为：D
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键因素。
B．回到家乡，我看到了母亲亲切的笑容，听到了久违的乡音。
C．在广大市民的热情参与下，河池市创建“全国卫生城市”工作取得阶段性成果。
D．因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。
【答案】D
【知识点】不合逻辑
【解析】【分析】后半句应改为“所以我对刘三姐的传说一点儿也不陌生”。
故答案为：D
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。
3．依次填入下面文段横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州__________的山水风光，__________的特色风物，__________的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满、掌声阵阵。
①醇厚浓郁 ②多彩和谐 ③旖旎
A．①③② B．③②① C．②①③ D．③①②
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】旖旎： 本解释为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。这个词语是用来形容风景的，故应填入第一个空中。醇厚：指口味纯正浓厚。 浓郁：浓重，浓厚。这个词语可以用来形容风物，故应填入第二个空中。“多彩和谐”应放在第三个空中。
故答案为：D
【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。
二、语言综合运用
4．依照示例，从备选词语中任选或自选一个作为话题，另写一句话。要求：使用拟人的修辞手法，句子有转折关系。
示例：气球——在被人无限吹捧时，虚荣心得到极大的满足，却不知毁灭就在眼前。
备选词语：风筝 尘埃 鱼儿 烟花
【答案】【示例1】烟花：烟花勇敢地冲破包装的束缚，迎来了瞬间绚烂的绽放，须臾之后却化为粒粒尘埃。
【示例2】风筝挣脱紧紧拉住它的丝线，得到了无限的自由，却失去了广阔无垠的蓝天。
【示例3】尘埃不愿依附大地，努力逃离之后虽得到了飘飞的快意，却永远失去了坚实稳固的根基。
【示例4】鱼儿被食欲襄挟，毫不犹疑地咬住了鱼钩上的蚯蚓，它吃到了食物，却最终成为别人盘中的美餐。
【知识点】造句式仿写
【解析】【分析】考查学生的语言表达能力。仿写时应做到以下几点：①句式一致；②修辞相同；③字数大体相等；④语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感彩、语体风格应保持一致。本题从“风筝、尘埃、鱼儿、烟花”四种事物中选择一个作为描述对象，运用拟人的修辞手法写一句完整的话，要注意句子间要有转折关系。答案是多元的，符合题目要求即可。示例：风筝挣脱了束缚的绳子，得到了无尽的空间，却失去了温暖安全的家园。
故答案为：【示例1】烟花：烟花勇敢地冲破包装的束缚，迎来了瞬间绚烂的绽放，须臾之后却化为粒粒尘埃。
【示例2】风筝挣脱紧紧拉住它的丝线，得到了无限的自由，却失去了广阔无垠的蓝天。
【示例3】尘埃不愿依附大地，努力逃离之后虽得到了飘飞的快意，却永远失去了坚实稳固的根基。
【示例4】鱼儿被食欲襄挟，毫不犹疑地咬住了鱼钩上的蚯蚓，它吃到了食物，却最终成为别人盘中的美餐。
【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
5．（2019八下·巴南期末）仿照下面画线句，仿写两个句子。
钟扬说：一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。做科研要立定心志，背下功夫。我们要有像狗一样灵敏的嗅觉，把握前沿；像豹子一样迅猛，立即行动； ， ； ， 。
【答案】像蚂蚁一样团结；坚定信念；像黄牛一样勤劳；坚持不懈
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“像……+四字短语”仿写即可。
故答案为：像蚂蚁一样团结；坚定信念；像黄牛一样勤劳；坚持不懈
【点评】本题考查考生的仿写能力。解答此题，首先要明白句子的主题，其次。理解例句的结构特点，修辞运用，
6．（2023八下·兴业期末）语段阅读
载途风雪，千里家返诉亲情。门撰春联贺岁，廊挂灯笼酡醉，庭院亮晶晶。春联蕴含着丰富的道德内涵和文化意蕴，也是道德教育的良好载体。春联在千百年的发展中，构成了我们民族传统文化的一道景观，充盈着我们民族丰富的生活、思想、情感、追求，承载着人生观、价值观，对人民具有深刻的启示作用和教育意义。
到了近现代社会，春联主要用来装点、烘托过年的喜庆气氛，表达人们对祖国、家庭、事业、未来的美好祝愿与期盼。书写内容、张贴方式、表达技巧等充分彰显出进取精神和个性化追求。勤劳、智慧、乐观、向上，追求真善美是中华民族优良美德，春联正承载着这些民族精神和优秀内核。可以说，春联的演化进程也是中华民族精神的成长历程。
（1）解释文段中加点的词语。
载途 彰显
（2）根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出分别反映春节和立冬的对联，按上下联顺序填写。
①民安国泰逢盛世 ②钱浮莲沼形犹小 ③风调雨顺颂华年 ④晨钟报晓春方去
⑤佳节称人夏始临 ⑥篱菊已残孟冬月 ⑦岭梅初放小春天 ⑧日映花砖影最长
春节： 立冬：
【答案】（1）载途：满路，有遍地的意思；彰显：鲜明地显示
（2）①民安国泰逢盛世；③风调雨顺颂华年；⑥ 篱菊已残孟冬月；⑦岭梅初放小春天
【知识点】词义理解；诗歌对联
【解析】【分析】⑴ 本题考查词义。载途的意思是满路，有遍地的意思。彰显的意思是鲜明地显示。
⑵ 本题考查对联。 “国泰民安逢盛世，风调雨顺颂华年”表现的是美好祝愿，应该是春节；“钱浮莲沼形犹小，日映花砖影最长”，通过“影最长”得知是夏至；“晨钟报晓春方去，佳节称人夏始临”，通过“春方去”“夏始临”可知是“立夏”；“篱菊已残孟冬月，岭梅初放小春天”，孟是指农历一季的第一个月，孟冬月是冬季第一个月，而且“篱菊已残”，可知是立冬。
【点评】⑴本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
⑵本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
7．（2023八下·期末）朱熹曾对礼仪作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼仪不可不知。”请阅读下面的材料，写出你的探究结果。
在一次世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。
【答案】【示例1】中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。
【示例2】中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。
【示例3】中国选手既要学好文化知识，更要补上礼仪一课。
【示例4】外国小朋友不论比赛输赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。
【示例5】外国选手除了在乎比赛成绩，还看重人与人的交往。而中国选手只在乎比赛成绩。
【知识点】材料探究
【解析】【分析】所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。如“中国选手荣获16金中的10金”“外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备”说明中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。或者可归纳出中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪的结论。
故答案为：【示例1】中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。
【示例2】中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。
【示例3】中国选手既要学好文化知识，更要补上礼仪一课。
【示例4】外国小朋友不论比赛输赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。
【示例5】外国选手除了在乎比赛成绩，还看重人与人的交往。而中国选手只在乎比赛成绩。
【点评】本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
8．学习《回延安》这首诗后，班级拟开展一次以“继承前辈遗志，感受延安精神”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（1）为了激发同学们的参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。
（2）请仿照示例再设计两种活动形式。
活动形式一：开展“感受延安精神”诗歌朗诵会
活动形式二：
活动形式三：
（3）关于“继承前辈遗志，感受延安精神”，你有哪些感悟？请谈谈。
【答案】（1）（示例）追思革命前辈奋斗历史，感悟延安精神丰富内蕴。
（2）举办以“歌颂延安精神”为主题的征文比赛；举办以“牢记革命传统”为主题的报告会
（3）（示例）延安时期，中国共产党人面临的困难很多，不仅要面对艰难的形势、困难的生活，甚至还要在党的事业与家庭、亲人乃至生命之间进行抉择。中国共产党人正是因为怀揣着实现国家和民族伟大复兴的崇高理想，才能坚定信念，前赴后继，不计个人得失，在困难的环境下，依然义无反顾，投身于国家和人民的解放事业中。在今天这样优越的生活条件下，我们应该明白幸福生活来之不易，从而更加努力、积极地工作、学习。
【知识点】活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【分析】（1）要围绕活动主题设计宣传标语。（2）参考活动形式一，活动可以是征文比赛、主题报告会、合唱比赛等，只要符合主题，适合在初中学生中开展即可。（3）可以阐释延安精神，围绕如何继承遗志，如何为国家、民族做出自己的贡献谈感悟。
故答案为：⑴ 追思革命前辈奋斗历史，感悟延安精神丰富内蕴。
⑵1、举办以“歌颂延安精神”为主题的征文比赛
2、举办以“牢记革命传统”为主题的报告会
⑶ ）延安时期，中国共产党人面临的困难很多，不仅要面对艰难的形势、困难的生活，甚至还要在党的事业与家庭、亲人乃至生命之间进行抉择。中国共产党人正是因为怀揣着实现国家和民族伟大复兴的崇高理想，才能坚定信念，前赴后继，不计个人得失，在困难的环境下，依然义无反顾，投身于国家和人民的解放事业中。在今天这样优越的生活条件下，我们应该明白幸福生活来之不易，从而更加努力、积极地工作、学习。
【点评】⑴ 本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。
⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑶本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
9．综合性学习。
（1）春节是中国民间最隆重的传统节日，时间是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。由于春节历史悠久，加上中国幅员辽阔，故在各地产生了许多具有浓郁地方特色的民俗活动，请简要介绍一个你家乡的春节习俗。
（2）随着时代的发展，人们过年的方式也日趋多样化，小德一家就选择了去旅游。在某个以“三国演义”为主题的旅游景点，小德看到了景点大门上有一副对联：刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉；吴是仇，魏是恨，仇恨中有仁有义，单刀独辅汉江山。请说出该对联重点写的人物是谁，并概括对联中一个与这个人物相关的故事。
人物：
故事：
（3）从下面A组中至少选用两个词语，从B组中至少选用一组关联词语，写一段话描写中秋节或春节的情境。(80字左右)
A组：热闹 洋溢 张灯结彩 欢声笑语 齐心协力 兴高采烈
B组：一边……一边…… 不仅……而且……
【答案】（1）略
（2）关羽；桃园结义、单刀赴会。
（3）示例：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
【知识点】语言连贯；语言简明；节气；作品的人物形象；作品的经典情节
【解析】【分析】（1）本题要求简要介绍一个自己家乡的春节习俗。春节习俗很多，如贴春联、守岁、拜年等，各个地方春节的习俗不尽相同，要介绍自己家乡的，语言要简洁、有条理。
（2）从上联“刘为兄，张为弟，兄弟间分君分臣，异姓结成亲骨肉”可知这个人是关羽，关羽的故事有：桃园三结义、单刀赴会、千里走单骑等，概括其中一个即可。
（3）本题要求写一段话描写中秋节或春节的情境，而且要求运用所给的词语和关联词语，这些词语都是为了表现这两个节日的喜庆和团圆气氛的，关联词语是节日里人们做的事，要和这两个节日习俗及这种气氛有关系。另外字数符合要求。如：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
故答案为：⑴ 略
⑵关羽 桃园结义、单刀赴会。
⑶ 示例：春节是中国的传统佳节。这一天，家家户户张灯结彩，大街小巷都洋溢着节日的气氛。除夕之夜，我们一家人一边观看《春节联欢晚会》，一边品尝各种美味食品，在欢声笑语中迎接新一年的到来。
【点评】⑴本题考查文化常识的辨析。文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识。学生平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
⑵本题考查名著的综合性阅读。解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。
⑶本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
10．你校正在开展以“保护传统文化，我们在行动”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）每逢春节家家户户贴对联，为节日增添喜庆气氛，这是自古以来的习俗。请你写出记忆最深刻的一副春联。
上联：
下联：
横批：
（2）下面是“中华七大传统节日形象标志创作大赛”的两幅获奖作品，你喜欢哪一幅？请从构图和寓意角度说明喜欢的理由。要求：语言准确、鲜明，不超过60字。
【答案】（1）【示例1】天增岁月人增寿；春满乾坤福满门；四季常安（【示例2】五湖四海皆春色；万水千山尽得辉；万象更新）
（2）【示例1】我喜欢第一幅。画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。
【示例2】我喜欢第二幅。画面由粽子形成的山、龙舟、图章和书法等中国元素巧妙构成，象征着一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。
【知识点】图表信息；诗歌对联
【解析】【分析】（1）本题要求写出记忆最深刻的一副春联。根据平时积累答题即可，但要注意不要写错别字，弄清楚上联和下联，上下联的判断标志是上仄下平。
（2）答题时首先要结合题意仔细观察图片，分析构图要素及每个要素的寓意，然后把图片内容和寓意用准确、鲜明的语言进行表述。如： 第一幅图，构图要素：灯笼、汉字春、春节的拼音和汉字明确这幅图片是春节的形象标志，然后抓住灯笼分析出其寓意：象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火。
故答案为：⑴【示例1】天增岁月人增寿
春满乾坤福满门
四季常安（【示例2】五湖四海皆春色；万水千山尽得辉；万象更新）
⑵ 【示例1】我喜欢第一幅。画面由灯笼和书法“春”字等中国元素巧妙构成，象征着来年吉祥喜庆、生活红红火火，具有浓郁的中国传统文化意味。
【示例2】我喜欢第二幅。画面由粽子形成的山、龙舟、图章和书法等中国元素巧妙构成，象征着一帆风顺，具有浓郁的民俗文化韵味。
【点评】⑴本题考查积累春联。对联的要求是：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
⑵本题考查图文转换能力。图文转换题解题思路与步骤：整体的解题思路，即读一思一写，读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。写：选用恰当的表达方式。
三、诗歌鉴赏
11．阅读下面的诗歌，回答问题。
延安，我把你追寻
祁念曾
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和阳光。
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！
如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
（1）“追寻你，延河叮咚的流水，/追寻你，枣园梨花的清香，/追寻你，南泥湾开荒的镢头，/追寻你，杨家岭讲话的会场。”这几句诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
（2）这首诗的题目是“延安，我把你追寻”，通读全诗后，你认为诗人追寻的是什么？
（3）请仿照“像翩翩归来的燕子，/在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/在追寻雨露和阳光”，写两个句子。
【答案】（1）运用了排比的修辞手法。增强了文章的气势，用最有代表性的几个事物来描写延安，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。
（2）诗人追寻的是延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。
（3）示例：像五彩缤纷的太阳花，/在追寻火热的太阳；/像衔着橄榄枝的白鸽，/在追寻和平和阳光。
【知识点】感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向；理解文章关键语句意思；比喻；排比
【解析】【分析】（1）这句话把四个句式相同，语意相关的的句子排列在一起，构成了排比的修辞手法，用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。“追寻你”用了四次，又构成反复，起到强调作用。作者所要追寻的分别是：叮咚的流水、枣园梨花的清香、南泥湾开荒的镢头、杨家岭讲话的会场。这几个都是延安最具有代表性的事物，是延安和延安精神的象征。因此这里运用了排比和反复的修辞手法，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。
（2）从“延安，你的精神灿烂辉煌 ”可以看出诗人追寻的是延安精神，从“追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场”“追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！”可以看出这种精神就是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。
（3）像翩翩归来的燕子，/在追寻昔日的春光；/像茁壮成长的小树，/在追寻雨露和阳光”，这句话诗运用了比喻的修辞手法，燕子追寻春光，小树追寻雨露和阳光，春光是燕子追寻的目标和理想，雨露和阳光是小树追寻的目标和理想。因此仿写的时候要运用比喻的修辞，还要注意喻体追寻的对象，另外，语言要精炼，形象。
故答案为：⑴ 运用了排比的修辞手法。增强了文章的气势，用最有代表性的几个事物来描写延安，使作者对延安精神的追寻之情更突出、更强烈。
⑵ 诗人追寻的是延安精神，是自力更生、艰苦奋斗的革命精神，是军民一体、党群一家的团结精神，是顶天立地、不屈不挠的民族精神，是信念、理想、温暖、光明。
⑶ 示例：像五彩缤纷的太阳花，/在追寻火热的太阳；/像衔着橄榄枝的白鸽，/在追寻和平和阳光。
【点评】⑴本题考查赏析比喻修辞手法的能力。比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
⑵本题考查体会作者思想感情的能力，体会作者思想感情的具体方法是：①统观全文，筛选出能直接体现作者思想感情的句子；②从材料的中心内容入手来分析作者的思想感情；③从作品的表达方式入手来分析作者的思想感情。
⑶本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：①话题：是沿用原来话题，还是变换话题。②修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。③句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。④内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等。
四、现代文阅读
（2023八下·茂南期中）阅读下面文章，完成下面小题。
倔三爷与二维码
许福元
①倔三爷面前的青菜，新鲜水灵琐碎丰厚。小茄包、扁豆角、莴苣菜、白不老。顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾土气的紫根韭菜渗出水珠。还有挂白霜的象鼻倭瓜，带软绒毛的青瓠子。
②顺和花园小区东门外马路边，像倔三爷似的小地菜摊，不只七八份。都是村民利用开发区墙外的零星土地，“捡十边”辛勤耕种收获的。
③旁边卖梨卖栗子卖猕猴桃的外村人都用二维码收钱了。三蹦子车上放一块木板，上面贴着一张纸，纸上印有“豆腐块”，“豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝。买的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了。
④倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：“这就叫收钱了？”那人很得意，“收了。”“真收了？”“真收了，那还有假？”卖猕猴桃的人有点卖弄，“倔三爷，您倔过时了。您应该与时俱进。”倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的“豆腐块”问：“那叫什么玩意？”“二维码。”倔三爷用鼻子哼一声，我看是“二百五”。
⑤话音刚落，真来一个“二百五”，黄毛，公鸡头，脖子上吊着金链子，臂上纹着龙，土豪范儿。骑一辆大摩托，呜地停在车槽帮前，车也不灭火，也不问价，嚷一声，来一百块钱的！卖主很高兴，赶紧将称好的猕猴桃用塑料袋装了，放到他摩托车前边小筐里。那买主掏出手机，划拉几下，照二维码一扫，说了声：“看好了，钱给了。”一踩油门，屁股冒烟就颠了。那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊：“没扫上，没扫上！”
⑥倔三爷见了，嘿嘿一笑。
⑦一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前，指着象鼻倭瓜问，多少钱？两块五。大胡子又指长青瓠子问：“多少钱？”“两块五。”“那好。一共五块。”大胡子掏出手机问：“是我扫你，还是你扫我？”倔三爷哈哈笑：“我没有扫帚。我不扫你，你也甭扫我。做买卖讲究一手交钱，一手交货。当面银子对面钱。”“你不会用二维码。也好。”大胡子很大气，从腰兜成沓的百元大票中抽出一张，捏住往空中一抖，递过去。倔三爷没接，说：“对不起，买卖刚开张，没零钱。麻烦你跟别人换一下。”旁边人很热心，立刻将整钱兑换成零钱。大胡子左手递过去五块钱，右手要抄倭瓜和瓠子。 倔三爷没接五块钱，两只手却拢住倭瓜和瓠子。“一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青瓠子。这不是挺整齐的账吗？”“噢！噢！”大胡子给弄得哭笑不得，“好！好！”只好就范。
⑧“我就是没学扫二维码。我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖。不用二维码，照样卖得快。”
⑨但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑。
⑩不认识倔三爷的买菜人态度很干脆，同质同价谁有二维码就扫谁的；和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；当庄姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易。而那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些。只要方便快捷，亲爸亲妈都不论。
倔三爷搓着木锉般的双手，无奈地摇头轻声叹息。
远房侄女快言快语，当面数落：“三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动？现在谁不用手机扫码，就是老土；再说，您收钞票，怕收假钱，还要举着让阳光照一照；您数钱的时候，抠抠索索，票子揉成苦麻菜了，多耽误工夫；您找钱时，黑手指，灰指甲，蘸唾沫……”
一连三天，倔三爷没出摊。
第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码。旁人逗他，“倔三爷，您怎么不犯倔了？是不是觉得“谁不紧跟时代，时代把谁淘汰”？
倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话：“为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山。我不愿欠——人情债。”
12．下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．开篇详细描绘倔三爷面前各种蔬菜，形象逼真，突出了蔬菜鲜嫩水灵的特点，营造了充满蓬勃朝气的氛围，也暗示摊主倔三爷入市很早。
B．第二段内容属于插叙，交代了前文菜摊蔬菜的来历，揭示了蔬菜新鲜水灵的原因，原来是当地农民利用零星边角土地见缝插针辛勤耕种所获。
C．小说表现骑摩托车的土豪范儿、大胡子老男人、远房侄女三个人物形象都采用了外貌、语言和动作描写，人物形象个性鲜明，各具特色。
D．作者许福元是北京顺义区农民，农民写农民，别具匠心，不仅人物刻画生动细腻，而且将极富地方特色的生活画面原汁原味地展现在读者面前。
13．赏析下面的句子。
倔三爷搓着木锉般双手，无奈地摇头轻声叹息。
14．文章较详细地叙述了土豪范儿和大胡子买菜的情形，作者写他们有何用意？
15．请联系本文，结合链接材料，说说本文的现实意义。
链接材料一：
1月6日，辽宁抚顺一老人在乘坐公交时因无智能手机未能出示防疫健康码而被拒载，引发网友关注。网友视频显示，当事司机和部分乘客对老人表现出了不耐烦的态度。有网友表示，严格的疫情防控不能缺乏温度，对老年人在运用智能技术方面的困难需要正视，这是一座城市文明高度的体现。
链接材料二：
为了让老人不再因扫码、刷脸、手机支付等困难而“寸步难行”，国务院办公厅近日印发通知，各部门要切实制订解决老年人运用智能技术困难的实施方案，其中涉及老年人交通出行、日常就医、消费等多个方面。
【答案】12．C
13．这是动作描写，搓手、摇头的动作和叹息显示出倔三爷对卖不出菜的无奈，发现自己的倔强并没有道理，不得不开始反思自己。
14．土豪范儿和大胡子是配角，写他们都是为了突出中心人物，推动故事情节发展。土豪范儿的行为印证了通过二维码付钱也有弊端，让倔三爷对二维码更加不屑。大胡子则衬托了倔三爷的倔是不讲道理的。
15．链接材料说明智能技术可让人类的生活更加方便，但是却让老人在交通出行、日常就医、消费等很多方面面临困难，而本文的倔三爷因不接受二维码生意很难继续，最终接受了二维码，可见文章的主旨揭示了当代老年人和社会的脱节与融入的问题。全社会要关爱老年群体，关注老人需求。不仅给老人更周全贴心、直接的便利化服务，更要在老年人出行、就医等高频事情上，给出具体指导意见和方案，切实增强了老年人在信息化发展中的获得感、幸福感、安全感。
【知识点】理解文章思想倾向；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
12．ABD.正确。
C.有误，“均采用了外貌、语言和动作描写”错误。由原文“远房侄女快言快语，当面数落：三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动....”可知，对远房侄女只有语言描写，没有外貌和动作描写。
故答案为：C。
13．本题考查人物形象鉴赏和词句赏析。“搓着木锉般的双手”“摇头轻声叹息” 是动作描写，此句在原文第①段，结合“很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑”分析，倔三爷买菜因为不使用二维码而比较尴尬，菜虽然新鲜，价格也不高，但因为收钱不方便，陌生人和年轻人都不来买。这个动作写出倔三爷在现实面前也不得不反思，自己是不是倔得没道理。
故答案为：这是动作描写，搓手、摇头的动作和叹息显示出倔三爷对卖不出菜的无奈，发现自己的倔强并没有道理，不得不开始反思自己。
14．本题考查次要人物的作用。摩托车和大胡子都是故事中的次要人物，写他们肯定是为主要人物倔三爷服务，但这两人的作用又有所不同。摩托车买菜故意没扫上二维码就跑了，这说明用二维码付钱也有弊端；而大胡子买菜，则表现了倔三爷的不讲道理，如“一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；你再给我两块五毛钱，我再.给你一根青孤子”。从情节上看，这两个人物的出.现，都突出了主要人物倔三爷的形象，同时也推动 了情节发展，尤其是大胡子买菜，为后文倔三爷也使用二维码收钱作了铺垫。
故答案为：土豪范儿和大胡子是配角，写他们都是为了突出中心人物，推动故事情节发展。土豪范儿的行为印证了通过二维码付钱也有弊端，让倔三爷对二维码更加不屑。大胡子则衬托了倔三爷的倔是不讲道理的。
15．本题考查对作品主题的鉴赏。小说的主题离不开故事情节和人物形象，这篇文章写倔三爷卖菜，开始拒绝使用二维码，认为它不可靠，后来经过自己的经历和侄女的劝说后，终于改变了态度，也开始“与时俱进”，使用二维码收钱了。倔三爷代表的是当今社会中的老人们，他们遇到了这个数字化的时代，但是由于思想观念、学习能力等跟不上，因而接受新事物有点困难，故事反映的是老人与社会脱节和如何让老人融入社会的问题。链接材料中抚顺老人因为不能出示健康码而被拒载，国家出台一系列实施方案，帮助老人融入数字化社会等，反映的也都是这个主题。
故答案为：链接材料说明智能技术可让人类的生活更加方便，但是却让老人在交通出行、日常就医、消费等很多方面面临困难，而本文的倔三爷因不接受二维码生意很难继续，最终接受了二维码，可见文章的主旨揭示了当代老年人和社会的脱节与融入的问题。全社会要关爱老年群体，关注老人需求。不仅给老人更周全贴心、直接的便利化服务，更要在老年人出行、就医等高频事情上，给出具体指导意见和方案，切实增强了老年人在信息化发展中的获得感、幸福感、安全感。
五、写作题
16．（2023九上·浙江月考）诗歌需要想象与朕想。咏物诗是指以某一物为描写对象，抓住其某些特征，展开想象与联想，着意描摹，借以抒发情感，或寄寓愿望，或包含哲理，或表现生活情趣。请从“落叶”“云朵”“书”“门”中选择一个作为标题，尝试创作一首小诗，不超过 6 行。
【答案】示例：
门
晨光熹微
开启一天的门
想要的日子
在门后跳跃着奔来
门后的我
还在童年
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】审题可知，本题要求学生从“落叶”“云朵”“书”“门”四个意象中选择一个，紧扣其特征，展开想象与联想，或是抒发感情，或是寄寓愿望，或是包含哲理，或是表现生活情趣。落叶可联想到不舍与奉献，云朵可联想到漂泊或自由，书可联想到阶梯或智慧，门可联系相沟通或外界。诗歌的语言要简洁，富有意蕴，适当运用陌生化写法。
示例：
落叶
你在风里飞舞
你是最后的蝶依然美丽
在半空里旋转的舞姿如此妙曼
你没有轰轰烈烈的生命
你离开的瞬间没有声息
只有飞舞
故答案为：示例：
门
晨光熹微
开启一天的门
想要的日子
在门后跳跃着奔来
门后的我
还在童年
【点评】本道题考查片段写作。选择题干中要求的其中一个作为标题，尝试创作，进行想象即可。在具体的构思中，一定要合情合理，符合题意；内容要积极向上，不能出现负能量的东西。
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