部编版2023-2024学年八年级下学期语文第4课《灯笼》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1．给下列加粗的字注音。
争讼（ ） 领域（ ） 斡旋（ ）
静穆（ ） 思慕（ ） 怅惘（ ）
【答案】sòng；yù；wò；mù；mù；wǎng
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音的识记。“ 争讼 ”读作“ sòng ”；“领域”读作“ yù ”；“ 斡旋 ”读作“ wò ”；“静穆”读作“ mù ”；“思慕”读作“ mù ”；“ 怅惘 ”读作“ wǎng ”
故答案为：sòng；yù；wò；mù；mù；wǎng
【点评】本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
2．根据提示填空。
（1）吴伯箫是山东莱芜人， 家、教育家，代表作有散文《 》《菜园小记》等。
（2）文中“将军在挑灯看剑”指的是宋代词人 “霍骠姚”指的是西汉名将 ，“唐朝裴公”指的是 。
【答案】（1）散文；记一辆纺车
（2）辛弃疾；霍去病；裴度
【知识点】词的文学常识；名人事迹；作家作品
【解析】【分析】（1）关于吴伯箫的文学常识，知道其散文家的身份和代表作即可。（2）“挑灯看剑”出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；由“霍”和“西汉” 可知“霍骠姚”指的是霍去病；裴度是唐代大臣，曾受命督师进讨淮西叛军。
故答案为：（1）第1空、散文；第2空、记一辆纺车；（2）第1空、辛弃疾；第2空、霍去病；第3空、裴度。
【点评】本题考查的是对常见的文学常识的识记，学过的重要的作家作品朝代或国籍要记牢，同时避免写错别字，对于文化常识我们也要记忆，所谓“文史不分家”，历史知识也要做适当的记忆。
3．指出下列句子的表达方式。
（1）唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（2）记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。
（3）你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
【答案】（1）议论、抒情
（2）记叙
（3）抒情
【知识点】议论；叙述；抒情
【解析】【分析】本题考查学生对表达方式的理解和辨析。表达方式有记叙、议论、说明、抒情、描写。 (1) 句“ 唉，壮，于今灯笼又不够了 ”运用的是抒情。“ 应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火 ”表达自己的态度和看法，属于议论。 (2)句回忆祖父的事情，属于记叙。(3) 句抒发自己的情感，运用的是抒情。
故答案为：⑴ 议论、抒情 ⑵ 记叙 ⑶ 抒情
【点评】本题考查学生对语言表达方式的掌握和理解，解答时要结合平时对表达方式掌握的知识，对语句进行仔细的阅读，结合语句的表达进行判断。
4．阅读下面的文字，回答问题。
中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮、挡风的dēng zhào，并安装了能消烟chú chén的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。
（1）给这段文字中加粗号的词语注音。
鎏金（ ） 融为一体（ ）
（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。
dēng zhào chú chén
【答案】（1）liú jīn；róng wéi yì tǐ
（2）灯罩；除尘
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析
【解析】【分析】⑴本题考查字音。“ 鎏金 ”的读音 liú jīn “ ， 融为一体 ”的读音“ róng wéi yì tǐ ”。⑵“灯罩”“除尘；依据语句的内容做出判断，注意“罩”的书写。
故答案为：⑴liú jīn；róng wéi yì tǐ（2）灯罩；除尘
【点评】考查字音字形，平时学习中要注意多积累，多练习。
二、语言综合运用
5．阅读下面短文，完成小题
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星lán时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一祥亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎园的一把烈火！
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
夜深星lán 挑灯看剑
（2）选文中有一个词中有错别字，这个词的正确写法是 。
（3）选文中“马前卒”一词的意思是： 。
（4）选文颇具文史意蕴，其对古诗文及典故的引用，判断错误的一项是（ ）
A．宋代陆游《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
B．唐代李白《送友人》
C．唐代大臣裴度麾下名将李愬乘雪夜袭蔡州
D．西汉名将霍去病六次出击匈奴
（5）选文中划横线句子是 句式，朗读选文情感上应 。
【答案】（1）阑；tiǎo
（2）燎原
（3）喻在马前奔走效力的人
（4）A
（5）反问；豪迈深沉
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；反问；诗句与人；作家作品
【解析】【分析】（1）第1空“ 星lán ”的正确写法是“星阑”，容易将这个“阑”与“蓝、烂、兰”这些同音字相混；第2空“调”是多音字，这里应读“ tiǎo ”
故答案为：阑；tiǎo
（2）“燎园”应写作“燎原”，“园”和“原”是同音字，“燎原”的意思是火延烧原野。比喻势态不可阻挡，这个“原”就是原野，而不是公园。
故答案为：燎原
（3）“马前卒” 旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻为别人效力的人，文段中指在马前奔走效力的人。
故答案为：喻在马前奔走效力的人
（4）A《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是辛弃疾，不是陆游，故错；B正确；C正确；D正确
（5）这句话的意思是你希望那灯笼上写的是几个斗方大字是霍骠姚、是汉将李广，是唐朝裴公，要用豪迈深沉的语气来诵读。
故答案为：反问；豪迈深沉
【点评】
⑴本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。
⑵本题考查对汉字的同音字的正确书写。汉字里有许多同音字，我们要注意区分它们的意义，而且将它们放到具体的语境去区分。
⑶本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。
⑷本题考查对文学作品常识及文史常识的识记。文学常识包括作家作品、朝代、国籍、典籍等，学过的课文的体裁、写作的顺序、写法、大致内容等要记牢实，不要张冠李戴。文史常识包括历史知识及文化常识，平时学习要注意积累。
⑸本题考查对反问句式的理解与掌握。反问句是无疑而问，主要表示强调，表达强烈的感情，要结合具体的语境分析。
6．阅读下面的文字，完成下列小题。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱jiǎo（
）洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠（
），村中老头呵狗的声音；就会想起páng（ ）大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷（
）嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
（1）给文段中加粗的字注音，根据拼音写汉字。
犬吠（ ） 闹嚷（ ）嚷
jiǎo（ ）洁 páng（ ）大
（2）文段中有错别字的一个词语是 ，这个词语的正确写法是 。
（3）文段中画线句的表达方式是 。
【答案】（1）fèi；rāng；皎；庞
（2）宏亮；洪亮
（3）议论
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；议论
【解析】【分析】本题考查音形转换、词语纠错及表达方式的判定能力。（1）给加粗字注音，要在具体的语境中掌握重点字的正确读音，按现代汉语拼音规则恰当注音，多音字要据义定音，如“嚷”有“rǎng”“rāng”两个读音，根据语境此处应读作“rāng”；根据拼音写汉字，要注意区分形近字和音近字，如“皎”不要误写为“姣”等。（2）“洪”和“宏”音同形异，应根据语境辨析。（3）理解语句内容，结合常用表达方式的特点恰当判定。画线句运用了议论的表达方式，既总结了这一段的内容，又表明脑中相关记忆之丰满，表达怀念之情。
故答案为：⑴ fèirāng皎庞 ⑵ 宏亮 ---- 洪亮 ⑶ 议论
【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。
7．某校为了深入开展“热爱家乡——传承优秀传统文化”的主题教育活动，11月15日初三年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。请你根据要求，完成小题。
（1）下面是一位同学刚走进展厅的感受，请你结合语境选出对画线成语解释不恰当的一项（ ）
走进红庙村灯笼展厅，迎面而来的各式各样的宫灯、纱灯、走马灯等，让人目不暇接。若不是讲解员走来，还以为今天就是张灯结彩的正月十五了呢。
A．目不暇接，形容灯笼样式多，有的是工夫看。
B．目不暇接中的“暇”，这里是空闲时间的意思。
C．张灯结彩，意思是张挂灯笼彩带，形容场面喜庆。
D．“张”在字典中有以下几个义项：①使合拢的东西分开②陈设；铺排③扩大；夸张④看；望⑤商店开业。张灯结彩中的“张”义是②陈设；铺排。
（2）请你阅读下面三组组长的活动记录，完成小题。
离开展厅，我们走进灯笼制作厂房，恰好遇到了灯笼村的领头人红庙村村委书记，于是采访了他。
“自从村里的灯笼挂上了2010年央视春晚的舞台，更多的人记住了这个小山村。红庙灯笼的销路越来越广，不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼① 村委书记自豪地说② 甚至在美国、日本、新加坡等国家，也能见到我们红庙灯笼的身影。我们红庙村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路③
听了村委书记的介绍，顿时响起一阵热烈的掌声，同学们热爱家乡的情感yóu然而生。受气氛的熏陶与浸染，书法老师也是激情满怀，大笔一挥，为红庙灯笼厂送上了一副对联。
a.横线处添加标点都正确的一项是
A．①”，
②：“
③”。
B．①”，
②，“
③”。
C．①，”
②：“
③。”
D．①，” ②，“ ③。”
b.语段中根据注音书写汉字和给划线字注音都正确的一项是
A．油然而生 气氛（fēn）
熏陶（táo）
B．由然而生 气氛（fèn）
熏陶（tāo）
C．由然而生 气氛（fèn）
熏陶（táo）
D．油然而生 气氛（fēn）
熏陶（tāo）
（3）请你为老师的上联挑选出合适的下联。（ ）
上联：小村扬名千门富
下联：________________
A．勤劳致富奔小康 B．伟业腾飞更辉煌
C．红灯装点万家春 D．有志农民显神通
（4）在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，也有些灯笼不是大红色，却蕴含更丰富的民族文化底蕴。请你说说下面这只灯笼上的“梅”字是 书体，请你用一个四字短语概括“梅”字特点 ，你认为这只灯笼适宜挂在家中的 位置，理由是 。
【答案】（1）A
（2）D；A
（3）C
（4）行书；潇洒流畅；书房；梅兰竹菊素有君子之称，又有高洁之寓意，（或灯笼上的名言一般常用来激励学习）所以适宜挂在书房
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析；文化特色；诗歌对联；礼俗；灯笼
【解析】【分析】⑴本题考查成语的使用，A项“目不暇接”指东西多，眼睛都看不过来。
⑵第①小题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。“村委书记自豪地说”在中间，所以“前面的“逗号”放到“引号”里面，后面应该是“逗号、引号”。应选D。
第②小题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“油然而生”的“油”不能写作“由”；“氛”口语中经常读“fèn”，正确读音是“fēn”；陶应读作“táo”。故选A。
⑶小题考查先生对对联知识的掌握能力。“红灯装点万家春”与上联格式、词性相同，故选C。
⑷本题是对传统语文知识的考查。仔细观察灯笼上的汉字，其中“梅”字潇洒流畅，是行书。“梅兰竹菊”素称“四君子”，有高洁之寓意，而且灯笼上的名言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”常用来激励学习，所以这盏灯笼适宜挂在书房。
故答案为：⑴A；⑵D；A；⑶C；⑷行书；潇洒流畅；书房；梅兰竹菊素有君子之称，又有高洁之寓意，（或灯笼上的名言一般常用来激励学习）所以适宜挂在书房
【点评】⑴学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
⑵使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
⑶首先要了解对联的特点：①字数相等；②句式一致；③词性相对；④结构相应；⑤内容相关。
⑷书法字体，就是书法风格的分类。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种，也就是五个大类。
8．请依据语境，仿照画线句，补充一个恰当的句子。
除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。它穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛的人心中的火苗，为回家照明，为乡愁照明……心灵，在除夕夜得以回归；祝福，在除夕夜得以实现； ， ；和谐，在除夕夜得以绽放！
【答案】亲情；在除夕夜得以加深
【知识点】根据语境补写句子；句子仿写；灯笼
【解析】【分析】本题考查补写句子和句意连贯。这类考题考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。抓住前例句“祝福，在除夕夜得以实现”。句式结构为“……在除夕夜得以……”。内容要与前后句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：①亲情；②在除夕夜得以加深。
【点评】本题考查补写句子和句意连贯。答题时应注意，所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
三、语段阅读
阅读下文，回答问题我。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
9．开篇写“火”，与“灯笼”无关，作者为什么要这样写？
10．文中画线句“如沸的繁星”中“沸”字用得好，好在哪里？
【答案】9．先说小孩喜欢火的天性，所叙甚远，似与“灯笼”无关，实为伏笔，为后文写“灯笼”做铺垫。
10．一个“沸”字，将静态的繁星动态化，化静为动，突出了繁星多而闪动的样子，生动形象，极具感染力。
【知识点】文章开头及其作用；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】
（1）本题考查对开头段落的作用的理解与分析。开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，结合具体内容分析。
（2）本题考查对词语的品味。这类词，一般是动词、形容词、拟声词等。先分析词语的基本意义，再分析词语在句中的词性修饰成分或感彩，第三，在语境中把握词语的语境义，即联系上下文理解词语，通过分析文中的关键词，找出词语的隐含信息，可以通过分析上下文的相关内容，用原文内容的关键字概括，也可从文章主旨和作者情感角度进行概括，还可以对描写的人物的心理活动进行揣摩推断，有时候也可用近义词替换比较。答题格式：XX词原指什么，这里指什么，形象写出什么，表达什么。
9．应在理解全文内容的基础上进行。句中的关键性短语“爱光明”“喜欢火” “喜欢亮光”，表明小孩以及人类追求光明的普遍特点。选文由“火”自然过渡到“灯笼”，又由“灯笼”联想起亲人的关爱……“火”是伏笔，为后文写“灯笼”做铺垫。
故答案为： 先说小孩喜欢火的天性，所叙甚远，似与“灯笼”无关，实为伏笔，为后文写“灯笼”做铺垫。
10．结合上下文可以发现，星空是静态的，而“沸”是动词，一个“沸”字，化静为动，生动形象地写出了繁星多而闪烁的特征。
故答案为： 一个“沸”字，将静态的繁星动态化，化静为动，突出了繁星多而闪动的样子，生动形象，极具感染力。
四、写作题
11．（2022八下·温岭期中）小作文。根据要求，完成任务。
书包是学习生活中的重要伙伴，它默默陪伴着你成长。假如你妈妈的网店正在销售你在使用的这款书包，为了提高销量，她打算尝试“直播带货”形式，请你替妈妈撰写一段产品解说词，向顾客推介这款书包。注意选用合适的说明顺序，100字左右。
【答案】这款书包外观简洁大方，双肩背带，容量大。共三层，最外一层配备夹层和侧袋，可放置文具和水杯；中间层适合放置轻巧书本，拿取方便；最内层可放置较大书本，轻松收纳。书包的主要材料是牛津布，结实耐用防水耐脏。这款耐看实用的书包，你值得拥有！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】写书包的产品解说词，其实也就是介绍书包，按提示要求，介绍清楚款式、颜色、形状、大小、材料，口袋、拉链、容量、轻重等，要按照画面呈现的顺序来解说，要注意解说与画面的补充，要注意语言生动形象，当然也要恰当使用说明方法。
故答案为：这款书包外观简洁大方，双肩背带，容量大。共三层，最外一层配备夹层和侧袋，可放置文具和水杯；中间层适合放置轻巧书本，拿取方便；最内层可放置较大书本，轻松收纳。书包的主要材料是牛津布，结实耐用防水耐脏。这款耐看实用的书包，你值得拥有！
【点评】本题考查产品解说词的微写作。产品解说词是配合视频播放需要对视频作出解释的文字。因此要充分体现事物的性质、特征、成因、关系、功用等，语言要通俗易懂，能引起观众的共鸣，要发挥对视觉的补充作用。语言方面一般是用形象的语言对实物或形象进行描绘，说明的顺序是按实物陈列的顺序或画面推移的顺序。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级下学期语文第4课《灯笼》同步练习（基础卷）
一、基础知识题
1．给下列加粗的字注音。
争讼（ ） 领域（ ） 斡旋（ ）
静穆（ ） 思慕（ ） 怅惘（ ）
2．根据提示填空。
（1）吴伯箫是山东莱芜人， 家、教育家，代表作有散文《 》《菜园小记》等。
（2）文中“将军在挑灯看剑”指的是宋代词人 “霍骠姚”指的是西汉名将 ，“唐朝裴公”指的是 。
3．指出下列句子的表达方式。
（1）唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
（2）记得，做着公正乡绅的祖父，晚年每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。
（3）你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
4．阅读下面的文字，回答问题。
中国传统灯具素有设计合理、功能完善、结构科学、造型生动、装饰瑰丽等特点。河北满城汉墓出土的汉代皇室贵族使用的长信宫灯，便是其中的典型代表。这件取宫女执灯之意而造型的铜质鎏金灯具，不但把人与灯融为一体，还设计出能调亮、挡风的dēng zhào，并安装了能消烟chú chén的排烟导管，在灯具发展史上最早解决了灯烟所带来的室内环境污染问题。
（1）给这段文字中加粗号的词语注音。
鎏金（ ） 融为一体（ ）
（2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。
dēng zhào chú chén
二、语言综合运用
5．阅读下面短文，完成小题
最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星lán时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一祥亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎园的一把烈火！
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
夜深星lán 挑灯看剑
（2）选文中有一个词中有错别字，这个词的正确写法是 。
（3）选文中“马前卒”一词的意思是： 。
（4）选文颇具文史意蕴，其对古诗文及典故的引用，判断错误的一项是（ ）
A．宋代陆游《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
B．唐代李白《送友人》
C．唐代大臣裴度麾下名将李愬乘雪夜袭蔡州
D．西汉名将霍去病六次出击匈奴
（5）选文中划横线句子是 句式，朗读选文情感上应 。
6．阅读下面的文字，完成下列小题。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱jiǎo（
）洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠（
），村中老头呵狗的声音；就会想起páng（ ）大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷（
）嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
（1）给文段中加粗的字注音，根据拼音写汉字。
犬吠（ ） 闹嚷（ ）嚷
jiǎo（ ）洁 páng（ ）大
（2）文段中有错别字的一个词语是 ，这个词语的正确写法是 。
（3）文段中画线句的表达方式是 。
7．某校为了深入开展“热爱家乡——传承优秀传统文化”的主题教育活动，11月15日初三年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。请你根据要求，完成小题。
（1）下面是一位同学刚走进展厅的感受，请你结合语境选出对画线成语解释不恰当的一项（ ）
走进红庙村灯笼展厅，迎面而来的各式各样的宫灯、纱灯、走马灯等，让人目不暇接。若不是讲解员走来，还以为今天就是张灯结彩的正月十五了呢。
A．目不暇接，形容灯笼样式多，有的是工夫看。
B．目不暇接中的“暇”，这里是空闲时间的意思。
C．张灯结彩，意思是张挂灯笼彩带，形容场面喜庆。
D．“张”在字典中有以下几个义项：①使合拢的东西分开②陈设；铺排③扩大；夸张④看；望⑤商店开业。张灯结彩中的“张”义是②陈设；铺排。
（2）请你阅读下面三组组长的活动记录，完成小题。
离开展厅，我们走进灯笼制作厂房，恰好遇到了灯笼村的领头人红庙村村委书记，于是采访了他。
“自从村里的灯笼挂上了2010年央视春晚的舞台，更多的人记住了这个小山村。红庙灯笼的销路越来越广，不但在国内的各大城市能见到红庙灯笼① 村委书记自豪地说② 甚至在美国、日本、新加坡等国家，也能见到我们红庙灯笼的身影。我们红庙村的灯笼产业正带领村民走上致富的道路③
听了村委书记的介绍，顿时响起一阵热烈的掌声，同学们热爱家乡的情感yóu然而生。受气氛的熏陶与浸染，书法老师也是激情满怀，大笔一挥，为红庙灯笼厂送上了一副对联。
a.横线处添加标点都正确的一项是
A．①”，
②：“
③”。
B．①”，
②，“
③”。
C．①，”
②：“
③。”
D．①，” ②，“ ③。”
b.语段中根据注音书写汉字和给划线字注音都正确的一项是
A．油然而生 气氛（fēn）
熏陶（táo）
B．由然而生 气氛（fèn）
熏陶（tāo）
C．由然而生 气氛（fèn）
熏陶（táo）
D．油然而生 气氛（fēn）
熏陶（tāo）
（3）请你为老师的上联挑选出合适的下联。（ ）
上联：小村扬名千门富
下联：________________
A．勤劳致富奔小康 B．伟业腾飞更辉煌
C．红灯装点万家春 D．有志农民显神通
（4）在中国人眼中，大红灯笼象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵，也有些灯笼不是大红色，却蕴含更丰富的民族文化底蕴。请你说说下面这只灯笼上的“梅”字是 书体，请你用一个四字短语概括“梅”字特点 ，你认为这只灯笼适宜挂在家中的 位置，理由是 。
8．请依据语境，仿照画线句，补充一个恰当的句子。
除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。它穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛的人心中的火苗，为回家照明，为乡愁照明……心灵，在除夕夜得以回归；祝福，在除夕夜得以实现； ， ；和谐，在除夕夜得以绽放！
三、语段阅读
阅读下文，回答问题我。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
9．开篇写“火”，与“灯笼”无关，作者为什么要这样写？
10．文中画线句“如沸的繁星”中“沸”字用得好，好在哪里？
四、写作题
11．（2022八下·温岭期中）小作文。根据要求，完成任务。
书包是学习生活中的重要伙伴，它默默陪伴着你成长。假如你妈妈的网店正在销售你在使用的这款书包，为了提高销量，她打算尝试“直播带货”形式，请你替妈妈撰写一段产品解说词，向顾客推介这款书包。注意选用合适的说明顺序，100字左右。
答案解析部分
1．【答案】sòng；yù；wò；mù；mù；wǎng
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查字音的识记。“ 争讼 ”读作“ sòng ”；“领域”读作“ yù ”；“ 斡旋 ”读作“ wò ”；“静穆”读作“ mù ”；“思慕”读作“ mù ”；“ 怅惘 ”读作“ wǎng ”
故答案为：sòng；yù；wò；mù；mù；wǎng
【点评】本题考查重点词注音。对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
2．【答案】（1）散文；记一辆纺车
（2）辛弃疾；霍去病；裴度
【知识点】词的文学常识；名人事迹；作家作品
【解析】【分析】（1）关于吴伯箫的文学常识，知道其散文家的身份和代表作即可。（2）“挑灯看剑”出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；由“霍”和“西汉” 可知“霍骠姚”指的是霍去病；裴度是唐代大臣，曾受命督师进讨淮西叛军。
故答案为：（1）第1空、散文；第2空、记一辆纺车；（2）第1空、辛弃疾；第2空、霍去病；第3空、裴度。
【点评】本题考查的是对常见的文学常识的识记，学过的重要的作家作品朝代或国籍要记牢，同时避免写错别字，对于文化常识我们也要记忆，所谓“文史不分家”，历史知识也要做适当的记忆。
3．【答案】（1）议论、抒情
（2）记叙
（3）抒情
【知识点】议论；叙述；抒情
【解析】【分析】本题考查学生对表达方式的理解和辨析。表达方式有记叙、议论、说明、抒情、描写。 (1) 句“ 唉，壮，于今灯笼又不够了 ”运用的是抒情。“ 应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火 ”表达自己的态度和看法，属于议论。 (2)句回忆祖父的事情，属于记叙。(3) 句抒发自己的情感，运用的是抒情。
故答案为：⑴ 议论、抒情 ⑵ 记叙 ⑶ 抒情
【点评】本题考查学生对语言表达方式的掌握和理解，解答时要结合平时对表达方式掌握的知识，对语句进行仔细的阅读，结合语句的表达进行判断。
4．【答案】（1）liú jīn；róng wéi yì tǐ
（2）灯罩；除尘
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；同音字字形辨析
【解析】【分析】⑴本题考查字音。“ 鎏金 ”的读音 liú jīn “ ， 融为一体 ”的读音“ róng wéi yì tǐ ”。⑵“灯罩”“除尘；依据语句的内容做出判断，注意“罩”的书写。
故答案为：⑴liú jīn；róng wéi yì tǐ（2）灯罩；除尘
【点评】考查字音字形，平时学习中要注意多积累，多练习。
5．【答案】（1）阑；tiǎo
（2）燎原
（3）喻在马前奔走效力的人
（4）A
（5）反问；豪迈深沉
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；音形相近字字形辨析；词语在语境下的含义；反问；诗句与人；作家作品
【解析】【分析】（1）第1空“ 星lán ”的正确写法是“星阑”，容易将这个“阑”与“蓝、烂、兰”这些同音字相混；第2空“调”是多音字，这里应读“ tiǎo ”
故答案为：阑；tiǎo
（2）“燎园”应写作“燎原”，“园”和“原”是同音字，“燎原”的意思是火延烧原野。比喻势态不可阻挡，这个“原”就是原野，而不是公园。
故答案为：燎原
（3）“马前卒” 旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻为别人效力的人，文段中指在马前奔走效力的人。
故答案为：喻在马前奔走效力的人
（4）A《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是辛弃疾，不是陆游，故错；B正确；C正确；D正确
（5）这句话的意思是你希望那灯笼上写的是几个斗方大字是霍骠姚、是汉将李广，是唐朝裴公，要用豪迈深沉的语气来诵读。
故答案为：反问；豪迈深沉
【点评】
⑴本题考查汉字的正确读音和准确书写。汉字里许多字同音字和形似字，我们理解了字义，就不容易写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。
⑵本题考查对汉字的同音字的正确书写。汉字里有许多同音字，我们要注意区分它们的意义，而且将它们放到具体的语境去区分。
⑶本题考查对词义的理解。词义有字典意义和语境意义。特别是多义词，字典里往往有几个意义，有词的本义、引申义和比喻义。我们要根据词在具体语境中，勾连上下文去“引文生义”。
⑷本题考查对文学作品常识及文史常识的识记。文学常识包括作家作品、朝代、国籍、典籍等，学过的课文的体裁、写作的顺序、写法、大致内容等要记牢实，不要张冠李戴。文史常识包括历史知识及文化常识，平时学习要注意积累。
⑸本题考查对反问句式的理解与掌握。反问句是无疑而问，主要表示强调，表达强烈的感情，要结合具体的语境分析。
6．【答案】（1）fèi；rāng；皎；庞
（2）宏亮；洪亮
（3）议论
【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；议论
【解析】【分析】本题考查音形转换、词语纠错及表达方式的判定能力。（1）给加粗字注音，要在具体的语境中掌握重点字的正确读音，按现代汉语拼音规则恰当注音，多音字要据义定音，如“嚷”有“rǎng”“rāng”两个读音，根据语境此处应读作“rāng”；根据拼音写汉字，要注意区分形近字和音近字，如“皎”不要误写为“姣”等。（2）“洪”和“宏”音同形异，应根据语境辨析。（3）理解语句内容，结合常用表达方式的特点恰当判定。画线句运用了议论的表达方式，既总结了这一段的内容，又表明脑中相关记忆之丰满，表达怀念之情。
故答案为：⑴ fèirāng皎庞 ⑵ 宏亮 ---- 洪亮 ⑶ 议论
【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
⑵本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面.在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑶本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。
7．【答案】（1）A
（2）D；A
（3）C
（4）行书；潇洒流畅；书房；梅兰竹菊素有君子之称，又有高洁之寓意，（或灯笼上的名言一般常用来激励学习）所以适宜挂在书房
【知识点】特定含义与使用范围的成语；常见易混成语辨析；文化特色；诗歌对联；礼俗；灯笼
【解析】【分析】⑴本题考查成语的使用，A项“目不暇接”指东西多，眼睛都看不过来。
⑵第①小题考查学生对标点符号的了解与辨识能力。“村委书记自豪地说”在中间，所以“前面的“逗号”放到“引号”里面，后面应该是“逗号、引号”。应选D。
第②小题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“油然而生”的“油”不能写作“由”；“氛”口语中经常读“fèn”，正确读音是“fēn”；陶应读作“táo”。故选A。
⑶小题考查先生对对联知识的掌握能力。“红灯装点万家春”与上联格式、词性相同，故选C。
⑷本题是对传统语文知识的考查。仔细观察灯笼上的汉字，其中“梅”字潇洒流畅，是行书。“梅兰竹菊”素称“四君子”，有高洁之寓意，而且灯笼上的名言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”常用来激励学习，所以这盏灯笼适宜挂在书房。
故答案为：⑴A；⑵D；A；⑶C；⑷行书；潇洒流畅；书房；梅兰竹菊素有君子之称，又有高洁之寓意，（或灯笼上的名言一般常用来激励学习）所以适宜挂在书房
【点评】⑴学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
⑵使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。
字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
⑶首先要了解对联的特点：①字数相等；②句式一致；③词性相对；④结构相应；⑤内容相关。
⑷书法字体，就是书法风格的分类。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种，也就是五个大类。
8．【答案】亲情；在除夕夜得以加深
【知识点】根据语境补写句子；句子仿写；灯笼
【解析】【分析】本题考查补写句子和句意连贯。这类考题考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。抓住前例句“祝福，在除夕夜得以实现”。句式结构为“……在除夕夜得以……”。内容要与前后句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
故答案为：①亲情；②在除夕夜得以加深。
【点评】本题考查补写句子和句意连贯。答题时应注意，所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
【答案】9．先说小孩喜欢火的天性，所叙甚远，似与“灯笼”无关，实为伏笔，为后文写“灯笼”做铺垫。
10．一个“沸”字，将静态的繁星动态化，化静为动，突出了繁星多而闪动的样子，生动形象，极具感染力。
【知识点】文章开头及其作用；理解文章关键语句意思
【解析】【点评】
（1）本题考查对开头段落的作用的理解与分析。开头一般是总领全文，照应标题，开篇点题，引读者，内容上，结合具体内容分析。
（2）本题考查对词语的品味。这类词，一般是动词、形容词、拟声词等。先分析词语的基本意义，再分析词语在句中的词性修饰成分或感彩，第三，在语境中把握词语的语境义，即联系上下文理解词语，通过分析文中的关键词，找出词语的隐含信息，可以通过分析上下文的相关内容，用原文内容的关键字概括，也可从文章主旨和作者情感角度进行概括，还可以对描写的人物的心理活动进行揣摩推断，有时候也可用近义词替换比较。答题格式：XX词原指什么，这里指什么，形象写出什么，表达什么。
9．应在理解全文内容的基础上进行。句中的关键性短语“爱光明”“喜欢火” “喜欢亮光”，表明小孩以及人类追求光明的普遍特点。选文由“火”自然过渡到“灯笼”，又由“灯笼”联想起亲人的关爱……“火”是伏笔，为后文写“灯笼”做铺垫。
故答案为： 先说小孩喜欢火的天性，所叙甚远，似与“灯笼”无关，实为伏笔，为后文写“灯笼”做铺垫。
10．结合上下文可以发现，星空是静态的，而“沸”是动词，一个“沸”字，化静为动，生动形象地写出了繁星多而闪烁的特征。
故答案为： 一个“沸”字，将静态的繁星动态化，化静为动，突出了繁星多而闪动的样子，生动形象，极具感染力。
11．【答案】这款书包外观简洁大方，双肩背带，容量大。共三层，最外一层配备夹层和侧袋，可放置文具和水杯；中间层适合放置轻巧书本，拿取方便；最内层可放置较大书本，轻松收纳。书包的主要材料是牛津布，结实耐用防水耐脏。这款耐看实用的书包，你值得拥有！
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】写书包的产品解说词，其实也就是介绍书包，按提示要求，介绍清楚款式、颜色、形状、大小、材料，口袋、拉链、容量、轻重等，要按照画面呈现的顺序来解说，要注意解说与画面的补充，要注意语言生动形象，当然也要恰当使用说明方法。
故答案为：这款书包外观简洁大方，双肩背带，容量大。共三层，最外一层配备夹层和侧袋，可放置文具和水杯；中间层适合放置轻巧书本，拿取方便；最内层可放置较大书本，轻松收纳。书包的主要材料是牛津布，结实耐用防水耐脏。这款耐看实用的书包，你值得拥有！
【点评】本题考查产品解说词的微写作。产品解说词是配合视频播放需要对视频作出解释的文字。因此要充分体现事物的性质、特征、成因、关系、功用等，语言要通俗易懂，能引起观众的共鸣，要发挥对视觉的补充作用。语言方面一般是用形象的语言对实物或形象进行描绘，说明的顺序是按实物陈列的顺序或画面推移的顺序。
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