(共43张PPT)
1.1 种子发芽实验
第一单元 生物与环境
核心素养目标
科学观念：知道种子发芽需要一定的条件。
科学思维：能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程
探究实践：能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况的活动。
态度责任：表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣。感受对比实验对变量控制的严格要求，发展严谨的科学思维。
科学聚焦
01
这是什么？
种子
科学聚焦
植物的新生命是从哪里开始的呢？
科学聚焦
各种种子的发芽
科学聚焦
许多植物的新生命都是从种子开始的。种子的发芽需要条件吗？
需要
科学聚焦
需要哪些条件呢？
阳光
土壤
营养
水分
空气
温度
如何用实验来验证自己的想法？
科学聚焦
科学探索
02
装在密封干燥瓶子里的绿豆能发芽吗？
根据凤仙花的种植经验，我们预测一下绿豆发芽必需哪些条件？
科学探索
我的预测：绿豆发芽必须条件
◆水 ◆阳光
◆空气 ◆温度
◆土壤
科学探索
选择一个我们认为可能是种子发芽所必需的条件，设计一个实验来验证。
每个条件至少两个小组同时进行实验，然后分享交流
科学探索
绿豆种子必须在土壤中才能发芽
绿豆种子发芽离不开水
绿豆种子发芽必须有充足的空气
绿豆种子发芽必须有适宜的温度
我们的选择
科学探索
为证明哪些是种子发芽所必需的条件，我们应该什么方法实验？
对比实验——指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。而在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。
科学探索
怎么设计对比实验？
第一，要选择一个研究的问题。
第二，说出预测结果。
第三，实验中改变哪一个条件，
哪些条件不变。
第四，用什么方法证明。
科学探索
小组的讨论确定研究方案，并写出实验计划。
（学生活动手册）
研究的问题→预测→相同条件
↓
实验方法←不同条件
注意方案内容
科学探索
方案展示与交流
①每组选一名同学上台展示，并向同学介绍自己的设想。
②做相同实验项目的小组提出修改意见。
科学探索
研究的问题
预测
相同的条件
不同的条件
实验方法
绿豆种子必须在土壤里才能发芽吗
绿豆种子必须在土壤里才能发芽。
温度、阳光、水、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供土壤和不提供土壤。
1号组种子种在土壤里，保持湿润；2号组种子不提供土壤，也保持湿润。这个实验至少要有两个小组同时进行。
我们的实验方案1
科学探索
研究的问题
预测
相同的条件
不同的条件
实验方法
绿豆种子必须有水才能发芽吗
绿豆种子必须有水才能发芽。
温度、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供水和不提供水。
1号组种子种保持湿润；2号组种子土壤保持干燥。这个实验至少要有两个小组同时进行。
我们的实验方案2
科学探索
研究的问题
预测
相同的条件
不同的条件
实验方法
绿豆种子必须有温度才能发芽吗
绿豆种子必须有温度才能发芽。
水、阳光、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供温度和不提供温度。
1号组种子放在常温下；2号组种子冰箱里。这个实验至少要有两个小组同时进行。
我们的实验方案3
科学探索
研究的问题
预测
相同的条件
不同的条件
实验方法
绿豆种子必须有光照才能发芽吗
绿豆种子必须有光照才能发芽。
水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供光照和不提供光照。
1号组种子用透明杯罩住；2号组种子用黑色杯罩住。这个实验至少要有两个小组同时进行。
我们的实验方案4
科学探索
研究的问题
预测
相同的条件
不同的条件
实验方法
绿豆种子必须有空气才能发芽吗
绿豆种子必须有空气才能发芽。
水、温度、土壤、大小相同的绿豆种子各3粒。
提供空气和不提供空气。
1号组种子不用真空袋密封；2号组种子用真空袋密封。这个实验至少要有两个小组同时进行。
我们的实验方案5
科学探索
实验操作
我们以方案1进行演示实验，准备以下实验器材。
玻璃皿 绿豆种子 泥土 水
科学探索
注意选种
不是所有的种子都能萌发，干瘪或受伤害的种子不能萌发，需要选择籽粒饱满的种子。
科学探索
实验步骤
①准备两个玻璃皿，编上号
②在其中的一个玻璃皿铺上一层土，另一个不铺
③在两个玻璃皿里各放3个绿豆
④定期给两个玻璃皿浇同样多的水，保持土壤湿润
科学探索
坚持每天观察种子的变化，把观察到的现象记录下来。
观察与记录
科学探索
科学研讨
03
在实验中，为什么要在每一个玻璃皿中至少放3粒种子？
为了保证有绿豆发芽，以防仅有的一颗绿豆出现问题，避免实验的偶然性。
科学研讨
对于种子发芽必需的其他条件，可以怎样制订实验计划？
绿豆种子发芽和______的关系实验计划 研究的问题：
预测：
相同的条件：
不同的条件：
实验的方法： （写一写，画一画）
科学研讨
科学拓展
04
绿豆种子发芽是否需要“光照”？
科学拓展
绿豆种子发芽是否需要“适宜的温度”？
科学拓展
课堂总结
05
课堂总结
课堂练习
06
一、判断题。
1.琳琳想要做绿豆种子发芽实验，为了避免实验的偶然性,不能只选1粒种子。( )
√
2.我们在研究绿豆种子发芽是否需要水时，可以将种子分成两组，每组种子数量相同,给其中一组种子提供水，另一组种子不提供水，其他条件保持相同。 ( )
√
3.植物的种子落在自然界的任何地方都能发芽。( )
×
4.只要吸足水分，绿豆种子就会发芽。( )
×
5.实验前的预测和实验结果一定相同。( )
×
课堂练习
二、选择题。
1.种子发芽对比实验中，我们可以改变的条件有( )。
A.1个 B.2个 C.多个
A
2.在研究绿豆种子发芽和水的关系的实验中，把种子放在湿润的纸巾上的作用是
( )。
A.提高温度 B.提供氧气 C.提供水分
C
3.绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中，需要改变的条件是( )。
A.空气 B.水 C.土壤
C
4.绿豆种子发芽和光的关系的实验中，需要改变的条件是( )。
A.种子数量 B.光 C.空气
B
课堂练习
5.阳春三月，红红在两个相同的瓶子里放入相同数量的绿豆种子，在指定的条件下进行发芽实验（如下图）。这个实验研究的问题是( )。
A.绿豆种子发芽需要光照吗
B.绿豆种子发芽需要适宜的温度吗
C.绿豆种子发芽需要适当的水分吗
C
课堂练习
6.实验一班的同学在设计种子发芽实验时是这样做的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤，洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一个桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上。由此我们可以推断出，该班同学要研究的是( )对种子发芽的影响。
A.水 B.温度 C.光照
C
课堂练习
三、排序题。
明明想要做种子发芽的实验，却忘记了老师上课讲的实验步骤，
正确的实验步骤是( )。（填序号）
①准备两个玻璃皿，编上号
②在两个玻璃皿里各放3粒绿豆
③定期给两个玻璃皿浇同样多的水
④在其中一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺
①④②③
课堂练习
四、许多植物的新生命是从种子发芽开始的。东东做了如下的绿豆种子发芽实验，请你和他一起来探究种子发芽的影响因素吧！
实验方法
实验编号 ① ② ③ ④ ⑤
实验结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了
课堂练习
1.想要研究种子发芽是否需要空气，可以选择 ( )号和( )号烧杯进行对比实验。
②
③
2.上面的实验，除了可以研究种子发芽是否需要空气的主题外，还能进行其他主题的研究，请完成表格。
实验组 对照组 研究的主题
④ ③ 种子发芽是否需要( )
⑤ ③ 种子发芽是否需要( )
( ) ③ 种子发芽是否需要水分
适宜的温度
光
①
课堂练习
3.从实验结果可以看出：( )、( )、
( )都是种子发芽所必需的条件。
适量的水分
适宜的温度
充足的空气（空气）
4.下列说法正确的是( )。
A.每个烧杯只需放1粒种子进行实验
B.为了科学的严谨性和准确性，每个烧杯最好放3~5粒种子进行实验
C.每个烧杯放的种子越多越好
B
课堂练习
